探究式课堂教学模式在初中语文教学中的应用

【摘要】在初中新课改的大背景下，教师应该转变对原有教育的教学理念，以全新的教学视角为指导方针，注重学生的素质教育和思想教育。作为初中的语文教师，在进行授课时应积极运用探究式的授课方式，运用适合学生的学习方法和学习习惯，因地制宜的培养学生的主动性和创造能力，进而促进学生全面发展。"

【关键词】初中语文;探究式教学;教学方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、初中语文的教学特点

（一）把学生放在主导位置

在新课改前的传统授课形式中，初中语文课堂大部分以老师为主导，老师在课上以讲授知识点为主要任务，缺少与学生的互动，造成学生只会对知识死记硬背，学生总是处在被动的学习状态，使学生对语文的学习缺少兴趣和热情，对学到的知识也不能做到活学活用。然而，在新课改之后，将学生变成了课堂上的主导者，老师作为引导的角色，通过运用教学活动的方式提高学生的身心发展，开发学生的智力。老师作为活动的引导者，能够很好地促进学生参与活动的欲望，减少对学生的束缚，激发他们在语文课堂上的兴趣，同时很大程度上培养了他们的实践能力。

（二）注重学生在课堂中的地位

在新课改前的语文教学关系中，学生的地位从属于教师，始终以教师的教学内容为重点，忽略了学生在课堂中的地位，学生对语文的学习只能保持在硬性的接受，完全按照教师的安排进行学习。在教学中，作为一个初中语文教师，如果总是按照自己的想法去传授知识，学生一味跟从照做，是不能取得很好的学习效果的。而在新课改后的教学观念得以转变，教师将学生放在教学中的主要地位，教师成为从属地位，充分发挥学生在课堂学习中的作用，把学生作为工作重点，改变以往死板的授课方式，挖掘学生在课堂上的能力，以锻炼学生的能力作为授课目标。

二、探究式教学在授课中的用法

随着新课改的发展，教师研究出一系列的新型教学方式，运用课堂教学活动提高教学效率，培养学生主动加入到课堂活动中来，锻炼学生的实践能力和独立学习的能力。因此，探究式教学成为初中语文教师的重要授课方式之一。

（一）教师应当明确教学的主题

作为初中语文教师，应当明确文章学习的重点，设立与之相关的课堂主题，使学生能够了解文章的内容。合理运用课堂的有限时间，进行老师与学生之间的双向沟通，利用探究式的授课方式，将课堂教学与知识的学习进行结合。在初中语文课堂授课时，为更好地进行探究式的教学方式，教师应首先将所学的知识点进行难易程度的划分，选择内容相对简单的知识让学生进行分组讨论。其次，教师在进行授课安排时，应当注意课程的进度，对于不能完全放到课堂上进行探究式学习的知识，可以适当放在课后让学生自行探究学习，更加有助于学生对知识的开拓。最后，课堂上探究的话题应当围绕教学中的重点知识进行，不能将全部内容全部作为探究的主题。总而言之，进行探究式课堂授课时，教师应当始终坚持以培养学生的学习能力为主要目标，帮助学生建立探究式学习的习惯，科学、合理地将教学内容与探究式教学结合起来，完成教学目标。

例如：在学习朱自清《背影》这篇文章时，学生首先要弄清文章的写作特点，了解作者在写这篇文章时的写作背景和心情，体会作者想要表达和抒发的情感。其次，教师应为学生讲解散文的特点，将文章中对父亲的描述进行分析理解，进一步体会散文的写作特点和方法。最后，通过对朱自清的背景了解，充分体会作者在写下《背影》这篇文章时所要表达的情感。

（二）通过设置问题激发学生的探究精神

在探究式课堂教学中，通过设置情景问题，能够很好地帮助学生学习课文，通过对文章的情景进行还原，使学生能够真实地体会到当时的场景和气氛，帮助学生对知识进行理解，通过设置情景问题，将日常生活与授课知识进行结合。探究式的教学方式，不仅可以让学生学到方法，还可以运用所学的知识解决遇到的困难。通过设置情景问题，使学生产生联想，积极主動地对知识进行探索和学习，并学会解决问题的能力。综上所述，在初中语文课堂授课时，运用探究式的授课方式，需要老师对授课内容进行精心的设计和安排，结合现代化教学设备，为学生营造一个真实的授课情景，使学生融入情景中来，发掘学生的探究精神，帮助他们找到学习的方法。

（三）设置有趣的话题激发学习热情

初中语文教学的重点是锻炼学生能够进行自主学习、分析和探究知识的本领。设置有趣的话题可以提升学生对语文课程的热情。因此，如何设置话题是语文课堂学习的关键。一个有趣的话题，能够激发学生的求知欲，增强学生的探究精神。在进行语文课堂授课时，教师对学生感兴趣的内容进行合理的提问，能够提高学生的参与性，通过探究增强自信心。另外，教师还可以根据问题间的联系，设置一系列的连环问题，由简单到复杂，培养学生的思维能力。

三、结语

随着新课标改革的持续进行，老师对初中语文课程的授课理念也发生了转变，避免了传统授课方式带来的负面影响，运用新型的教学方式提高了初中语文课程的授课效果，将学生作为授课过程中的主人翁。伴随探究式授课方式的发展，对建立学生的探究精神具有非常重要的意义。

参考文献

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（编辑：龙贤东）