80后与90后大学生价值观的差异比较

2016-04-27 09:12花澍林
青年文学家 2016年6期
关键词:婚恋金钱价值观

花澍林

摘 要:目前,80后大学生逐渐地退出了大学的“舞台”,90后大学生又纷纷地登上大学“舞台”,但是80后大学生的影子依然会照射在90后大学生的身上,一些隐性的差异只有通过对比的方式才能被挖掘出来。鉴于此,本文分析了80后与90后大学生在婚恋价值观、人生价值观、政治价值观、择业价值观、道德价值观等方面的差异,希望通过本文的分析研究,能为以后大学生价值观研究提供借鉴。

关键词:80后大学生;90后大学生;价值观

[中图分类号]:G641 [文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2016)-06--01

现如今,随着80后大学生不断走进社会,大学校园中的90后大学生越来越多,成教育工作者的主要对象,为了推进大学生思想道德教育进程,教育工作者要不断深入了解各个时期大学生在价值观方面的差异,制定相应的教育措施和教学方法,帮助大学生成才。本文从婚恋价值观、人生价值观、政治价值观、择业价值观和道德价值观等六个方面分析80后与90后大学生在思想价值观方面的异同点,以期对未来大学生价值观研究提供参考。

一、婚恋价值观方面的差异

在大学校园中男生和女生的择偶问题一直是一个热门话题。随着社会环境的不断变化,80后和90后大学生婚恋价值观也有所不同。首先在择偶标准方面,除了要看性格、健康状况等因素外,90后大学生多数注重外在的气质与形象,而80后大学生则更加看中另一半的品质、健康状况和人品等因素;在恋爱态度方面,90后大学生对谈恋爱更倾向于不受约束,自由发展,80后大学生对恋,则相对比较成熟、谨慎。再次,在恋爱动机方面,90后与80后大学生恋爱最初的动机就是为了“排除寂寞”,并且喜欢金钱物质,但是80后大学生由于对恋爱态度相对比较成熟,认为只要双方合适就可以结婚,而90后只喜欢享受恋爱的过程,不刻意执着最后的结果,并且他们不喜欢用婚姻来束缚自己。最后,在婚前性行为方面,90后大学生在态度上持反对意见,但是在行为上比较开放,80后在态度上的反对呼声不如90后,但是在行为上却更加谨慎小心。

二、人生价值观方面的差异

90后与80后在人生价值观方面有很大的不同,主要原因是大部分80后大学生已经步入社会,受到社会、家庭和学校第三方面因素的影响,人生价值观呈现多元化趋势,但是总体是向上趋势。80后大学生在日常的交往过程中表现得比90后更加的现实一些,这主要是由于80后刚刚步入社会,受到社会和家庭两方面的压力,消极情绪较多,比较看重金钱的作用。但是,90后大学生刚刚步入大学校园,思想上仍然是积极向上的,对金钱的观念比80后大学生淡薄,90后大学生也关注金钱的作用,但注重的是对金钱的使用,而不是金钱的来源,同时90后大学生关注更多的是社会价值,而80后大学生关注更多的则是如何实现自我价值。

三、择业价值观方面的差异

现如今,大学生的就业难仍然是急需解决的重要问题。调查发现,目前的80后大学生会产生去西部支教或者偏远地区找工作的意向,对于工作的地点和范围持平等的态度,但是当问到90后大学生的就业意向时,他们有点好高骛远,大多数会选择沿海地区或者比较发达的地区,或者是回家乡发展;在职业理想方面,80后首先会选择能实现自我理想目标的职业,如果无法实现理想再选择换别的专业,但是90后大学生比较实际,他们首先会考虑先解决温饱,再去实现自己的理想目标。

四、政治价值观方面的差异

大学生的政治价值观是大学生对当前的政治制度和政治活动的看法和态度,调查发现,当前大学生对政治制度和理论只是粗略的了解,对学习政治制度和理论缺乏自觉性,而且90后大学生的表现不如80后大学生。具体地说90后大学生的政治价值观仍处在形成阶段,价值观念还不成熟。相比而言,80后大学生的政治意识相对较高,对政治动态的关注度和敏感度更高,政治价值观念相对比较成熟。针对上述状况,教育工作者和大学生要深刻的意识到思想政治教育的重要性,要引起所有教育者的强烈关注。大学生的政治意识的淡薄在很大程度上都是当前教育的失败,学校要加强对大学生政治思想教育的培养。

五、道德价值观方面的差异

在道德方面,80后大学生被社会人员评价为“最自私的一代”,而90后大学生又被扣上了“利己主义”的帽子,意指更加的自私,80后与90后大学生在道德方面都被社会贴上一个不良的标签,其实这也反映了出当前大学生道德教育问题的严重性。因此,90后大学生要加强自己的道德意识和道德修养。

结语:

综上所述,通过对80后与90后大学生价值观的比较,不难发现,80后与90后大学生价值观差异并不是很明显,原因在于80后和90后基本生活在一个时代,受到相似的家庭教育、学校教育、社会教育。在研究过程中,要将90后大学生潜在的意识和趋势勾勒出来,与80后大学生价值观进行比较研究,以便于根据研究的结果制定并实行更有利于90后大学生发展的教育政策。

参考文献:

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