体育课堂安全问题之我见

安宝涛

摘 要：在全面实施素质教育，全国中小学大力开展“体育、艺术2+1项目”的同时，体育课堂的安全问题成为重中之重。在上课时，既要使学生得到锻炼，身体素质得到提高，又要保证不出大小安全事故，做到两全其美，的确给体育工作者提出了一个难题。只有在保证安全的基础上，才能实现“健康第一”。因此，要把安全工作做细做扎实，尽可能地避免安全事故的发生。

关键词：体育课堂；安全；措施

工作以来，体育课的安全问题多年来一直困扰着我，安全问题已成为体育教学中亟待解决的问题之一。从全国小学生体质测试数据来看，如今学生的体质合格率呈下降趋势，学生体质令人担忧。可在体育教学中一旦出现安全事故，家长就会找学校，追究教师的责任。这就导致许多体育教师在上体育课时，故意减少了学生的运动量和运动难度，例如跳山羊、跳箱、跨栏等一些项目，已经很难在体育课中再见到它们的身影。学校体育教学面临许多难题，最核心的就是学生安全与学校责任之间的矛盾。下面我现结合体育课的教学实际，谈谈体育课的安全隐患与防护措施。

一、教学案例

案例一：在五年级的一节体育课中，学生在教师的带领下进行立定跳远练习时，其中一名男生，在落地时手指与地面接触，虽然是在软质地面上练习，可在医院检查后，为中指骨折，之后进行了手术及恢复。

案例二：在六年级学习单杠蹬地翻身上时，一名学生在下杠落在垫子上时，没有站稳摔倒，手臂撑地时发生手臂骨折。

二、客观安全隐患与措施

第一，体育教师要高度重视学生自身的体质状况，每学期与班主任沟通，找出本班身体有特殊疾病的学生，将有先天性疾病的学生登记造册，在体育课中有针对性地安排他们的活动内容。

第二，定期对所有大型体育器材进行安全检查，及时维护、维修。对难以维修的器材不能继续使用。

第三，遇到恶劣天气时，要停止户外活动。夏天天气太热时，学生的运动量不要过大，并提醒学生及时补充水分，防止学生中暑；冬天太冷的天气，要提醒学生注意增减衣服，防止学生冻伤与感冒。

三、主观安全隐患与措施

1.教师方面

第一，每节课前，要对所用到的场地和器材做好检查，有问题要及时处理；对本班学生的身体情况做摸底了解，看是否有不适宜参加运动的学生。

第二，检查学生的服装是否符合上课规定，观察学生是否携带了可能造成伤害身体的东西。重视准备活动的重要性，在每节课前必须做好热身，有必要时应做好相关部位的专门性活动，防止运动损伤。

第三，要加强体育课安全教育，提高学生的纪律教育，做到每节必讲，使安全深入学生心理，时刻牢记。

第四，确保在每节课的40分钟里，坚守岗位，不能擅离职守，保证全部学生在自己的视线之内，及时掌控每位学生的的变化，第一时间发现问题并及时处理，确保学生的安全。

第五，在教学中要结合本年级学生的年龄特点，有针对性地选择教材，并遵循由简到难、循序渐进的教学原则，讲解简明扼要，示范标准到位，确保每位学生能听清楚、看明白。避免学生因为不明白动作要领或示范动作而造成伤害。

第六，课中要结合心理辅导，帮助学生消除对动作的恐惧。对有难度的动作，多采用辅助练习法，让学生适应之后再进行练习。同时学会动作的保护与帮助，树立自信心。

第七，教会学生一些简单的运动常识和急救方法，学会自我观察，重视运动之后的放松活动。

2.学生方面

第一，学生课堂纪律意识淡薄，对自身安全不够重视，这就需要体育教师多做思想工作，并结合具体实例，给予他们警示。对于体育课中特别调皮的学生，多与班主任及家长联系帮助其转变，避免给他人和自己造成伤害。

第二，对于学生自身存在某种不适宜体育锻炼的疾病，学生本人或家长故意隐瞒病情的情况，教师要重视，只能在课中时刻注意观察，如发现问题及时处理。

第三，注意体育课中突发的打架或其他事件，第一时间锁定参与者，及时掌握证据，为接下来的处理做到有理可依。

第四，要帮学生改正运动完后大量喝水、快速跑之后马上停下等一些不良的运动习惯。

第五，对善于冒险或创新的学生应格外关注。敢于尝试自己无法完成的动作也是造成学生伤害的一个原因。如有一次在上前滚翻时，有个学生在我指导其他学生时，自己竟然练起了前空翻，结果把颈部挫伤。这是不应该发生的事情。

第六，学生随意攀爬器材或没经教师允许私自使用器材，这也是在体育课中发生安全事故的重要因素。这需要充分利用体育小干部，帮助教师看管和使用器材，做到万无一失。

最后，教育相关单位还应为学生购买体育安全保险，以此来缓解体育课的安全问题，减少体育教师的顾虑。

安全不可回避，教学还要继续，责任还需担当。希望每位体育教师根据本校实际和学生特点排除安全隐患，制订好安全保护措施，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防。只要教师处处为学生着想，关心爱护学生，教学中认真负责，管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，还学生一个安全、健康、快乐的体育课堂。