大专学生网络使用情况调查报告

赵良财　耿国华

【摘 要】随着网络普及率的提升，网络已经成为大学生学习生活中不可缺少的一部分，网络的使用也会对大学生的人生观和价值观产生深远的影响，因此，在大学生的日常管理中，加强其网络使用的引导势在必行。本文我们通过对护理学生网络使用的调查，分析大学生网络使用情况，并提出响应对策，引导大学生正确的认识和使用网络。

【关键词】大学生；网络引导；对策

随着信息科技的飞跃发展，网络已经成为大学生学习生活中不可或缺的一部分。信息网络是一把双刃剑，用的好它可以开阔学生的眼界；用的不好它会使大学生产生过度依赖耽误学习，甚至会影响大学生的心理健康，导致人格发育不健全。因此，网络的使用会对大学生的人生观和价值观产生深远的影响，使新时代大学生的人生观呈现出许多新问题、新情况。本文通过对大学生网络使用的调查，分析大学生网络使用情况，并提出响应对策，引导大学生正确的使用网络。

1 网络使用情况调查分析

本次我们共发放了200份问卷，收回199份问卷，有效率99.5%。调查问卷共分为五个部分：第一部分是学生的个人基本信息，第二部分是网络的基本使用情况，第三部分是网络社交调查，第四部分是网络购物调查，第五部分是网络游戏调查。

1.1 学生个人基本信息

此次参加调查的学生共有199人，其中男生13人，女生186人。参与调查的学生中网龄在1-3年的有43人，3-5年的有49人，具有5年以上的老网民69人。从这个调查分析59%的学生从初中开始就接触网络。调查显示56名同学拥有自己的个人电脑，智能手机的普及率更达到了100%，这意味着同学们可以随时随地利用手机上网。学生每天上网的平均时间在1-3小时，可见网络已经成为大学生生活学习中不可缺少的一部分。

1.2 网络基本使用情况

在这一部分，我们对大学生上网的目的和占据上网时间的最多的事项以及自己对上网时间的控制做了调查，调查显示学生上网耗费时间占据前三位的依次是：聊天、看电影和玩游戏，而只有1.5%的同学会通过网络学习。网络新闻的关注度也主要集中在娱乐和一些社会新闻上，时政新闻的关注度比较低。这一结果表明，大多数学生上网只是为了消磨时间，并不能很好的使用网络。

1.3 网络社交情况及分析

网络社交这一部分，我们主要调查了学生经常使用的网络聊天工具，网络聊天的目的以及对待网友的态度。在众多聊天工具中，QQ的使用率最高，飞信和微信紧随其后。大学生使用网络的目的大多数是发表自己的心情并到空间里看帖回复，了解同学的情况等。网聊是学生抒发情感和交流感情的平台，这也为我们能及时掌握学生的思想动态提供了一种方法。

在大学生对待网友的态度调查中，我们发现仅有25%的同学明确表示不会回应陌生人的搭讪，大多数同学愿意与陌生人聊天主要是因为聊天中不需要掩饰自己，也不用害怕自己的隐私被熟悉的人知道并且还能够得到心灵的慰藉。有16%的同学表示会与或者根据自己的心情会考虑与陌生网友见面，从这一点来看，我们不得不关注学生与陌生人聊天及见面带来的隐患。

1.4 网络购物调查及分析

大学生是新事物接受最快的群体，随着网络购物的兴起和发展，大学生也纷纷加入到网购大军中。在被调查者中，有76%的同学有网购经历，其中63%的同学每月购物次数在1-3次。她们网购的原因主要是因为价格低廉、品种齐全，这也符合大学生的求廉和求异心理，但是他们对于网络维权知之甚少。

1.5 网络游戏调查及分析

护理系的女生比较多，男生少，玩网络游戏的同学也相对比较少，但还是有18%的同学几乎每天都玩游戏，她们玩游戏的主要原因是无聊，不知道自己想干什么，只是通过游戏来消磨时间。而这部分同学往往自控力比较低，每次玩游戏的时间要比自己预订的时间多，有的同学甚至有网瘾。

2 相应措施

网络可以使学生随时随地了解发生在身边的事情以及时事新闻，还可以购物，同时也方便了学生和家人朋友的联系。当学习中遇到困惑时，可以上网查阅资料促进学习进步，既方便又快捷，同时也增添生活乐趣。但是，我们也应该看到，有些同学自控力低，容易沉迷于网络，不利于身心健康，网络上的一些不良信息会玷污他们的心灵，长期沉迷于网络，会损伤眼睛，精神萎靡，荒废学业。因此，我们必须加强大学生网络使用的引导。

2.1 加大网络公开课程的宣传

对于一个大学生来说，除了要有丰富的专业知识和技能外，还应当有较强的文字分析能力，语言表达能力和哲学思辨能力等等，而这些能力的培养主要依赖人文社科教育。对于一些专科性质的学校，人文社科教育重视度不够，有的学校根本没有这方面的教育。而网络资源作为一个巨大的知识库恰恰可以弥补这方面的不足，如国家精品课程，各高校的精品课程以及各种网络公开课等。因此，我们应该加大网络课程的宣传，使学生能够学到校园里学不到的知识，能够接触到一些国内外知名学校知名专家教授的课程，能够通过网络资源提高自己的综合素质。

2.2 加强网络安全教育，培养大学生的法律意识

大学生作为网络环境的主要受众群体，他们的学习、生活、交往方式受到巨大的冲击，面对现在日渐猖獗的网络侵和违法犯罪，他们改如何应对？对一些反社会信息和言论，他们如何去判断？这就要求我们必须加强大学生的网络安全教育培养学生网络法制意识，培养他们的主体意识和自律意识，提高他们的判断能力、推理能力和选择能力。能够自觉的抵制各种不良思潮和各种诱惑，用成熟的眼光和心态去看待和对待各种网络现象。

2.3 对于网络成瘾的特殊群体进行心理疏导

网络成瘾是一种异常的心理现象，也是一种特殊的心理危机，对于已经染上网瘾的大学生，很难自觉的去改掉这个习惯。因此，必须建立干预机制，及时进行心理疏导。通过心理疏导，及时找出他们沉迷网络的原因，根据心理特点，制定切实可行的疏导方案，有针对性地向他们提供有效地心理辅导帮助。

2.4 建设属于自己的校园论坛，占领网络阵地

网络已经是大学生生活学习不可或缺的一部分，与其把她们放到鱼目混杂的网络大环境中，不如建设自己的网络论坛。这样即有利于了解和收集学生关心的热点话题，掌握学生的思想动态，也可以为学生提供一个纯净、开放、和谐、进取的绿色网络环境，国内一些知名大学都有自己的校园论坛，也有很多成功的经验值得借鉴。

2.5 多开展有益学生身心健康的活动充实其业余生活

大学生上网的主要原因还是消磨时间，这也表明大多数同学对自己的业余生活没有规划。而学校开展的活动大多数是针对那些有特长的同学，如书法比赛、征文比赛、校园歌手比赛、舞蹈大赛等等。这就导致了一部分“普通同学”感觉到自己业余生活很空虚。因此，学校应该多开展一些有益学生身心健康的集体性的活动，吸引学生都能参与进去，如举办《爱读书，读好书》主题月活动，列宁说：“书籍是巨大的力量”。郭沫若说：“能读书才必博”。读书不仅使人变得聪颖睿智，还可以充实大学生的业余生活，通过读书月活动的开展，能够使学生养成爱读书的好习惯，使其受益终生。

大学阶段是大学生人生观价值观形成的关键时期，容易受到网络环境的污染，使其在探索人生、人性和价值时出现某（下转第159页）（上接第139页）种盲目性和片面性。因此我们应当及时加强其网络使用的引导，使其能够正确的、积极的利用网络，从而引导大学生树立正确的人生观和价值观。

【参考文献】

[1]曹荣瑞，江林新，廖圣清，董少校.上海市大学生网络使用状况调查报告[J].新闻记者，2012.

[2]申琦，廖圣清.网络接触、自我效能与网络内容生产——网络使用影响上海市大学生网络内容生产的实证研究[J].新闻与传播研究，2012.

[责任编辑：王楠]