创新型学生组织的现状解析与发展定位

王统

摘 要：针对学生组织工作开展遇到的一些问题展开研究，探讨学生组织的创新发展。

关键词：学生组织；创新定位；解决措施

一、组织简介

2006年10月，前管理学院在成都大学首开先河，成立了“管理学院科研教学秩序质量监督委员会”，下设教师分委会（简称教研会）和学生分委会（简称学监会）。当时学生分委会（学监会）主要开展“学生参与式教学辅助管理与服务”工作。其宗旨是促进管理学院学生与老师之间的交流，为学生和老师之间建立一个有效沟通的桥梁；促进老师与学生之间的相互了解、共同提高。秉承“以监督促管理，以管理谋发展”，坚持公开、公平、公正的原则，做沟通学院、学生、老师的桥梁和纽带，全身心的为老师服务。成立初期设立三个部门，分别为学习部，学术部，行政部。

二、现状解析

以成都大学经济管理学院学监会为例，作为该学生组织的一员，通过自身观察、经历与实践发现了学监会目前存在的一些问题。

（一）外部环境分析

学院领导阶层的变动，学监会的直接领导老师发生改变，使得学监会的工作开展呈现混乱性的状态，缺乏组织力。另外各种社团组织的发展给学监会这种比较传统的学生组织带来了一定的冲击。

（二）内部分析

1、宣传问题。从《创新型学生组织凝聚力与创造力探索研究——基于“学监会”引导学风建设的视角》这一论文中可以看出学监会作为一个学生组织，在学院的知名度并不高，学监会举办的很多活动学生参与度较低，学生对于学监会存在异议。

2、内部问题。（1）管理层：管理层（主席、各部门部长）作为学监会的支柱，在工作方面协调与合作不足，特别是各部门部长间的沟通合作；当工作和课业产生冲突的时候，情绪波动较大，影响工作；容易出现多头领导的问题，使得工作效率变低。（2）干事层：作为新入大学的学生，干事在时间的协调和处理上存在的问题更大，容易使干事产生排斥心理；新干事在做部门的时候能力不够，需要培训相关方面的工作技能；各部门新干事的联系交流较少，不利于工作的开展；干事的工作积极性有降低的现状，需要不断激发工作积极性。（3）整体：周例会与大例会的开展时间需要改善，内容也比较单调，形式需要创新；学监会的组织文化对组织成员的影响力较低，有部分成员离职的情况；组织整体的团结力有待提高。

（三）问题存在的原因

（1）学监会相比传统的学生会、分团委等组织而言，创立的时间较短，举办的活动较少，在学生群体中的宣传力度不够，学生的认知度较低。（2）学监会作为一个学生组织，内部的现状不尽如人意，存在一定的问题，个人的性格和工作态度使得成员间的交流、沟通和合作很少。（3）组织内部人员缺乏团结心，对工作的积极性周期性衰退。

三、创新定位

在学监会的现状解析与发展定位调查问卷中，收集有效问卷数量409份，其中大一大二学生为调查的主要群体，占比77.26%，在对问卷结果的分析中，我们发现了如下结果：①在学生回答我们提问“希望学监会提供什么类型的服务”的答案中，兼职就业和能力提升分别占比65.04%和73.11%；②对“你希望学监会能打造成一个什么类型的平台或组织”的回答中，师生交流类，社会实践类，校企合作类的回答占比都超过了60%；③另外“你希望学监会举办什么类型的讲座”的答案中社会热点座谈会、社会热点座谈会，创业就业指导的占比最高。

可见大学生不仅要求在校园里学习理论知识，更渴望能有一个专业的平台让他们能够提前接触到社会，锻炼自己的社会实践能力，为将来毕业就业夯实基础。因此学监会的创新定位可以瞄准面向社会的能力提升平台，而不仅仅是为学生老师在校园服务。目前高校里这种面向社会的学生组织或平台还比较少，学生一般只能通过自己的方式去接触社会，并不能长期的提升自己的能力而且还存在一定的风险性，然而当学生组织通过某种途径与社会团体或者企业接轨的时候，是一种稳定的长久的人员输送与对接状态，能对学生的能力发展起重大作用。

四、解决措施

（一）对“学监会”的发展提出创新定位

①联系学生、老师、学校与企业。学监会可以成为学生与企业中间的纽带，通过与企业建立长久的合作关系，在学院内发布企业相关实习职位、兼职信息，企业项目策划及实施方案等，企业发布在学校或学院征集项目方案，学监会将这些信息发布出来，邀请学院的老师带领感兴趣的学生为企业策划项目，并将这些作为老师课堂教学的案例研究来给学生讲解；企业以此作为考查学生能力的方法来给学生提供相应的工作职位（即以项目作为招聘面试的题目）。这样不仅有利于老师教学，提高学生学习积极性和课堂效率，还有利于企业选择员工和降低招聘的成本。另外将学生输送到企业中进行能力锻炼与实践。可以划分成两个群体：第一为能力提升性的，不追求报酬；第二为要求适当工资报酬的，根据学生的需求而定。

②加强学监会与学院各工作室的联系。工作室作为学院实践性较强的组织，在培养和发展学生的实践能力上发挥着积极的作用，加强学监会与工作室的联系，可以提升学监会内部成员的工作技能和能力，还可以为学生的能力发展提供渠道和平台，更为学生与企业的联系建立良好的基础。

（二）加大宣传力度

在大一学生刚进校时，学监会应到每个班级去宣讲学监会的历程和发展，鼓励大家参与学监会的活动；通过学习部的学习委员加强学监会与学生之间的交流。完善并充分利用学监会宣传自身活动的途径，优化学生参与学监会活动的渠道，让学生更了解学监会；开通学监会专用的微信，微博等发布相关的信息，增强学监会的知名度。

（三）提高服务水平

提高服务水平，增加自己的服务工作的种类，使其更加丰富和多元化，服务渠道也应相应加宽，使更多的同学能享受到学监会的服务，这也能提高学监会在同学中的影响力。学监会应深入到同学们的学习生活中，不能再一味地站在学习委员的后面布置任务，而应走到同学们的视线中，时刻关心同学们的学习，私底下也应该处理好与学生的关系，树立学监会在学生当中的形象。通过帮助老师解决一些简单的学生工作来帮助加强同学与老师之间的沟通联系。

（四）提高活动的质量

进一步提高学监会举办活动的质量、丰富活动类型，提高学生的参与积极性。多举办同学们感兴趣的活动。通过调查问卷的方式，了解同学们希望举办的活动，这样也能提高他们的积极性。

（五）加强制度建设

完善制度建设，切实强化对学监会干事的各项管理。干事形象是整个组织的一个个代表，干事在学生中树立良好的形象有助于塑造良好的学监会形象。

（六）加强内部文化建设

文化作为一种无形的东西，对人具有潜移默化的影响，加强学监会内部文化的建设，有利于完善学监会这个学生组织，使其更有独特性，有利于增强干事在学监会的归属感和组织凝聚力。能够有效减少内部的矛盾，提高工作开展的效率。

参考文献：

[1] 周文霞：管理要正视任性的特点[J]，中国人力资源，2000，（3）

[2] 徐立青：关于大学生创业者素质的探讨。创新与创业教育，2011，2（4）：74-78

[3] 关培兰：组织行为学—3版，中国人民大学出版社，2011.6

[4] 尹毅夫：组织行为理论多维探源与应用。企业管理出版社，1999