插图在中学语文教学中的运用探析

马娅

中图分类号：G633.33 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-21

一、插图在中学语文教学中的价值

就学生而言，教师使用插图教学，可提高学生语文素养，激发联想能力。就教师而言，在教学中运用插图，可以拓宽教学领域，提高教学水平。语文课程正不断更新，更体现出对人文精神的关注。在实际教学中，除了遵循语文学科的工具性特点之外，教师可以借助插图进行人文教学。

二、插图在中学语文实际教学中的应用

1.运用插图开展阅读教学

文本也好，插图也罢，它们都蕴含了作者的审美情趣及他们各自对作品的感悟。把插图科学合理地运用到阅读教学当中，能够缩短阅读者与文本、历史之间的距离，提高阅读效率。

2.运用插图锻炼写作能力

看图写作是一种练习写作的方式，有助于学生的观察力、想象力及表达能力的培养。这种写作方式富含趣味性与有效性，深受广大师生的喜爱。

3.运用插图开展美育教学

无论从形式、内容还是意境上，插图与课文都可形成和谐的审美氛围，教师可以依托图文这一载体，达到对学生进行美育教育的目的 。

三、运用插图教学案例

1.实验材料与准备

选取人教版高中语文必修三第一单元《第一课 祝福》作为插图教学的对应教材内容，把参与插图新课教学的班级分成实验组与对照组：实验组为总体水平较差的班级，采用重视插图的教学设计方式;对照组为总体水平较好的班级，采用不重视插图的教学设计方式。

2.实验过程

（1）新课引入。播放电影《祥林嫂》的结局片段，调动学生情感，激起学生的阅读兴趣。

（2）擂台表演。按小说的情节发展按顺序分步骤欣赏插图。

其次，以小组为单位进行表演。

（3）表演效果。表演活动很成功，学生很喜欢，踊跃参与。

3.对实验效果进行对比分析

对比分析运用插图教学的效果。见表1和表2。

参考文献：

[1]武 佳.高中语文教科书课文插图研究[D].沈阳：沈阳师范大学， 2014

[2]焦庆平.利用教材插图优化高中语文教学[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2013.