浅谈如何提高企业安全教育培训执行力

金勇成

中图分类号：F243 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）02-000-02

摘 要 安全教育培训是企业安全基础工作的重要组成部分，本文重点对企业安全教育培训现状及存在的问题进行了分析，并就如何解决这些问进行了探讨，希望能给大家带来一点儿启发，真正提高企业安全教育培训执行力，把企业的安全教育培训工作推上一个新水平。

关键词 安全 教育培训 执行力

众所周知，对职工进行安全教育是国家法律法规的要求、是企业生存发展的需要、是职工自我保护的需要。安全教育培训的目的是使职工了解安全生产法律、法规，明确职工在安全生产中的权力、义务，牢固树立安全生产意识，掌握安全生产方面的技术知识，熟练掌握安全生产技能，为保障个人安全、他人安全、企业安全奠定基础。安全教育培训效果的好坏，直接影响企业的安全生产、经济效益与和谐稳定，如何做好安全培训工作也就成为安全管理的一个重要课题。

一、安全教育培训现状、存在问题剖析

职工安全教育培训是企业安全管理的一项重要的基础工作，多数企业都有相应的安全教育培训制度，对企业的安全教育培训工作做出了明确要求，但这项制度是否得到严格执行、执行后的效果如何恐怕就不容乐观了。规章制度没有得到严格执行，教育培训存在走过场现象。为了培训而培训，培训课时不够，教学内容不足，授课方式呆板，导致培训效果不佳。造成这种情况的原因主要有以下几点：

1.对安全教育培训工作的重要性认识不足，主要是授课教师、学员对这点认识不足，直接结果就是教师备课不认真、学员听课不用心，培训效果无法保证。

2.受客观条件的制约，培训方式过于单调，无法激发学员的学习兴趣，也导致培训效果无法保证。

3.授课教师的业务能力良莠不齐也是影响培训效果的一个重要因素。

4.企业发展越来越快，对安全教育培训工作的要求越来越高。

导致安全教育培训效果不佳的原因还有很多，但归根结底就是制度执行力的问题，下面就如何提高安全教育培训执行力的问题谈谈个人的一点儿想法。

二、提高安全教育培训执行力的几点思考：

（一）明确责任义务，提高安全教育培训工作重视度

《安全生产法》中明确规定企业有“对职工进行安全知识的培训”的责任、职工有“接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需要的安全生产知识”的义务，这种责任、义务是法律规定的、不容违反的，如果企业、职工真正认识到这一点，安全教育培训工作就一定能做好，因为态度决定一切。

（二）提高授课教师素质，才能培训质量

大家都知道这样一个道理，从茶壶向茶杯内倒水，能倒出来多少，取决于茶壶内有多少水，对于安全培训也是这样一个道理，培训效果如何，授课教师的素质是一个非常关键的因素。提高授课教师的素质，首先要从 “选人”开始，坚持“能者上、庸者下”的原则，将素质过硬、业务水平高、协调能力强、知识面广的人才充实进授课教师队伍；其次，对这些授课教师进行继续培训，组织他们参加国家、省、市及集团公司的各级各类培训，确保他们及时掌握新工艺、新技术、新的管理知识，让他们的知识不断更新、不断丰富，只有他们的知识水平满足了企业发展的需要，职工的安全教育培训质量才能得到有效保证。

（三）科学制定规划，保证培训内容有效性

安全培训是一项长期的工作，必须进行合理规划，才能有序、有效开展。安全培训计划的制定基于以下几个原则：一是培训内容要全面，培训内容要围绕企业安全生产的难点、重点，要满足职工的真正需要；二是培训内容要保证时效性，主要是按照季节特点、生产组织及设备检修的具体情况安排相应的专项培训；三是培训要保证经常化，把全年培训计划进行分解成月计划，每月组织一次全员培训，每天班前会进行抽考，每季度进行一次季度安全考试；四是年度计划与临时计划相结合，有些需要培训的内容，在年初制定计划的时候无法预料，但在实际工作中发生了，这时就要追加培训计划，确保培训工作满足生产需要。有了计划，全面落实才是关键，按照PDCA循环原则，每季度对培训情况进行一次评价，查找存在的问题并进行整改，才能确保培训工作持续改进。

（四）利用多种载体，丰富培训方式，保证培训效果

（1）加大投入，为职工创造良好的培训条件。为培训教室增设音响、投影仪等现代影音设备，方便教师授课，同时，还可以直接收看一些事故片等内容，真正实现方便高效；加大安全投入的另一个体现是设立专门的安全事故案例培训教室，把历史上发生过的典型事故进行分类整理，通过对事故的经过简述、原因分析、类型判定、伤害类别、责任确认、经验教训等方面的讲解和分析，对职工进行有针对性的培训，由于是身边人、身边事，职工听起来认真，才能真正“入心、入脑”。

（2）以现场实际操作考评为抓手，保证安全培训效果。以往的安全培训更多的是培训、考试，只要考试合格了，就算培训完成了。随着安全管理工作的不断进步，对安全培训工作的要求也发生了改变，那就是职工的安全操作能力才是检验培训效果的真正标准。安全培训、考试，保证了职工安全理论知识，把理论与实际有效结合，就需要实际操作考评，考评内容包括：本岗位主要操作的安全符合性；所使用设备、工具的性能和安全要求；能辨识出本岗位存在的主要危险因素；掌握本岗位可能发生危险的防范措施。

（3）灵活运用多种方式，保证培训效果。安全培训根据培训对象、培训内容的不同可以采取不同的培训方式。比如，在对安全管理人员的安全培训上，由于他们素质相对较高，又直接从事安全管理，可以采用研讨式教学，把教和学这两个环节置于研究探讨的氛围之中，让不同的人用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见，畅谈自己的想法和做法，同大家一起探讨，互相启发，互相学习，最终统一认识，这种方式使培训学习过程不再是单向的，而是变成多向的，包括教师与学员、学员与学员之间进行一个积极互动，这种方式能够引导大家对问题进行深入的思考，培训的深度和广度均能得到有效扩大，培训效果不言而喻。而对于事故应急预案的培训用另外一种方式则更为有效，那就是实际演练。安全生产事故应急预案的培训也是安全培训的一项重要内容，但这项培训如果停留在理论培训的层面，可能真正发生事故的时候，职工很难想起来该如何应对，如果采取实际演练的方式进行培训，职工可能就会很自然地按照应急预案的要求进行应对，正确保护自己、快速控制事故源、及时营救伤员、正确引导和帮助被困人员撤离危险区域、消除危害后果等，有效降低事故危害，减少事故损失。

安全培训是安全管理的一项基础工作，也是一项长期的工作，这就要求安全管理人员本着以人为本、与时俱进的原则，不断探索，大胆尝试，创新安全培训方式和方法，把安全培训工作开展得生动、有趣，确保安全培训效果，提高职工安全能力，满足企业不断发展的需要，最终实现安全生产。