医学影像设备课程教学现状分析及改革方案*

蔡惠芳　杨德武



医学影像设备课程教学现状分析及改革方案*

蔡惠芳①杨德武①

[摘要]目的：分析医学影像设备课程教学现状和用人单位对医学影像技术专业毕业生的影像设备知识的要求，做好“医学影像设备”课程的教学改革。方法：与学生座谈，并面向北京地区各级各类医院开展调研，并对调研结果进行统计分析。结果：通过调研及分析，提出课程教学改革方案。结论：为更好地进行医学影像设备课程教学改革奠定基础。

[关键词]影像设备；教学；改革

①北京卫生职业学院医学技术系 北京 100053

蔡惠芳,女,(1980-),本科学历，讲师。北京卫生职业学院医学技术系，从事医学影像技术教学工作。

[First-author’s address]Beijing Health Vocational College,Beijing 100053,China.

科学技术的快速发展带来了医学影像设备快速的更新换代，从而使得影像检查技术的不断提高。近年来，许多大型医学影像设备如彩超、CT、MRI以及PET-CT等已配备到中小型医院，影像检查效果除了设备本身的性能以外，还与技术人员的操作技能和设备的正常运转有着极大的关系。为更好地发挥影像设备的社会和经济效益，如何培养出现代医学影像技术高素质人才成为医学影像教育的新课题[1]。

1　医学影像设备课程教学现状分析

1.1课程的特点

医学影像设备是医学影像学的重要组成部分之一，同时也是医学影像技术专业的一门重要的专业必修课，也是专业核心课程，主要研究临床常用的各种医学影像设备的结构、原理、使用及维护保养的一门学科。该课程是以物理、数学、电子学、计算机以及网络技术等基础学科为背景，内容涉及医用X射线设备、磁共振成像设备、超声诊断设备及核医学设备等大型医疗设备的工作原理、基本结构、操作、维护及其在医学领域的应用等，是一门实践性、逻辑性很强的学科，具有综合性强、涉及面广及内容更新快等特点[2]。

1.2课程教学中存在的问题

目前，我国无论是中等职业教育还是高等职业教育中，学生都普遍存在一个问题，那就是基础知识比较薄弱，尤其是对物理、电子学等知识的掌握较差，医学影像技术专业学生亦是如此。因此，在医学影像设备课程的教学过程中困难重重。

(1)当涉及到抽象概念或者是比较复杂的电路图时，由于学生很难实际接触这类设备的电路部分，充满了陌生感，教师授课过程中通过现有设备很难让学生理解设备的原理，尤其是电路原理。

(2)医学影像设备通常比较昂贵，学校不大可能配备大量的、种类齐全的设备作为教学使用，而北京卫生职业学院目前只有2台X射线机，所以学生很少有机会能亲自动手实验，更加大了教与学的难度。

(3)由于影像设备通常体积都较大，无法在教室授课时随时进行课堂展示和演示，学生很难理解抽象的原理，感觉理论教学枯燥、乏味，学习上缺乏动力和激情[3]。

(4)学生对该课程的重视程度不够，总认为所学的设备结构、原理及故障判断等知识能力与毕业后的就业岗位没有直接关系，从主观上就做好了放弃的准备。

综合以上原因，在资源有限的情况下任课教师如何将抽象复杂的知识，具体、形象及通俗易懂地传授给学生，成为医学影像设备教学的一个难题[4]。

2　医学影像设备课程教学改革方案

2.1教学改革的调研

为了明确医学影像技术专业岗位用人需求和职业素质要求，培养合格的医学影像技术专业高素质专门人才，学院分别于2013年7月至2014年6月和2015年5月至10月开展了医学影像技术专业社会需求与人才培养规格调研，对56家医院，94位行业从业人员进行问卷调查以及对11家医院的15名行业专家进行专题访谈，同时对医学影像设备课程内容及教学方法调研，对18家医院影像科进行问卷调查和2名行业专家进行专题访谈，调研结果如下。

(1)学院医学影像技术专业毕业生主要工作岗位包含了普通X射线检查、CT检查、MRI检查，由于各医院开展的检查项目不同，故各检查工作项目基数有所不同。每个工作岗位对设备常见故障判断方面要求情况见表1[5]。

表1　影像科主要岗位对设备常见故障判断要求的调研统计

(2)通过对18家医院影像科进行问卷调查和2名行业专家进行专题访谈，结果表明，各医院对医学影像设备课程内容的要求基本一致，具体情况见表2。

表2　医学影像设备课程内容调研结果统计

通过访谈了解到，影像科技术人员参与影像设备的管理与维护对提高医疗设备维修具有很强的时效性。在医院实际工作中影像设备故障主要由以下原因造成：①技术人员操作不当或不熟练，例如检查参数设置不当造成的机器报警；②未按照说明书要求定时关机导致机器故障；③未按照要求做定期保养和维护。为了避免这些情况的出现，就要求技术人员必须要熟悉影像设备的结构、使用、工作原理和日常的维护保养[6]。

综合上述原因，用人单位对学生掌握常用影像设备的结构、工作原理及故障判断能力是要求要求比例很高。

2.2课程教学改革方案

(1)教学内容的选取。根据调研及访谈结果，为满足用人单位对毕业生的要求，并结合我国卫生专业技术资格考试(放射技士或放射技师)的各类要求，确定该课程的内容，按照重要程度依次是：①X射线机的结构、作用和使用；②X射线计算机体层成像设备的使用、结构和基本原理；③激光相机的使用、结构和原理；④磁共振成像设备的使用、结构和基本原理；⑤X射线机基本电路组成和电路工作程序分析；⑥影像设备的日常维护和保养；⑦超声成像设备的结构、种类和基本原理；⑧核医学成像设备的结构、种类和基本原理。

(2)教学内容的整合。目前选取的教材是人民卫生出版社2014年出版的《医学影像设备学》(第三版)，和市面上的其他设备学教材一样，也是按照学科体系的方式进行编排，由于学生的基础知识薄弱，授课过程困难很大，因此拟对课程内容进行项目化整合，开发以职业能力为导向的课程体系。可以按照学生的就业岗位，将课程整合成为X射线机设备、X射线计算机体层成像设备、磁共振成像设备、超声成像设备以及核医学成像设备数个大项目，每个项目又可以划分为若干个典型工作任务，如结构原理、设备使用、日常维护保养和常见故障判断等[2]。

(3)教学方法的改进。改变教师讲授为主的授课方式，根据工作任务的不同，采用理论实践一体化、任务驱动教学法、头脑风暴教学法及案例教学法等方法，增加学生技能训练的时间，真正做到做中学、学中做，从而提高学生的实际操作技能[7-8]。同时，对现有的考核方式也进行改进，增加学生课堂上小组学习、技能训练等方面所占分值，将最终的理论知识考核分成理论知识考核和实际操作能力考核，以便更好地促进学生的学习[9]。

(4)师资队伍的建设。为改变现有教师结构单一、人员短缺的情况，可以从两方面着手：①增加校内专任教师，同时提高双师型教师的比例；②聘请医院影像科或者是工程科专业技术人员作为兼职教师来校授课或是举办学术讲座[10]。

3　结语

医学影像设备课程是一门实践性、逻辑性很强的学科，其综合性强、涉及面广、内容更新快，学生学习和教师教学都存在比较大难度，因此就要求任课教师能够不断学习，不断充实自己，提高自身能力和素质，并随着不同阶段学生的特点及时调整教学方法，提高教学效果，以达到预期的教学目标。

参考文献

[1]赵海涛，陆军，朱霆，等.《医学影像设备学》教学体会[J].医疗卫生装备，2008，10(10)：354-355.

[2]穆剑玲，张晓玲，陈洋，等.以职业能力为导向的《医学影像设备学》课程开发与实践[J].医疗卫生装备，2015，36(7)：142-144.

[3]齐现英，鲁雯，韩丰谈，等.虚拟仿真教学在《医学影像设备学》教学中的研究与应用[J].中国医学物理学杂志，2012，29(1)：3208-3210.

[4]冯楠.医学影像设备学多媒体教学应用与探讨[J].现代医学影像学，2014，8(4)：456-457.

[5]李迅茹，杨德武，蔡惠芳，等.医学影像技术专业社会需求与人才培养规格的调研分析[J].中国医学装备，2015，12(10)：108-111.

[6]马雪华，黄小华，何剑.影像技师参与影像设备维护管理的意义[J].中国医疗装备，2012，27(7)：102-103，120.

[7]周传运，刘继修.基于项目化教学的教材开发研究[J].成人教育，2013(8)：54-55.

[8]刘国宏.医学影像设备学教学改革策略[J].现代交际，2014(11)：230.

[9]韩晓磊，杨延平，刘齐元.高职医学影像技术专业实践教学的调查研究[J].中国医学教育技术，2014，4(2)：221-224.

[10]崔艳斌.医学影像设备学临床实验教学模式的改革研究与实践[J].医疗装备，2015，28(2)：79-81.

Analysis on teaching status and reform plan of medical imaging equipment

/CAI Hui-fang,YANG De-wu//China Medical Equipment,2016,13(3):137-139.

[Abstract]Objective:To analyze the teaching status of medical imaging equipment and the requirement of medical imaging equipment for graduates majored in medical imaging technique,and then make great progress in the teaching reform of medical imaging equipment.Methods:Discussed with students,conduct investigations and surveys on kinds of hospital in Beijing,and analyzed the survey data.Results:With the analysis of survey,the teaching reform scheme was proposed in the course.Conclusion:To establish the foundation for the teaching reform of medical imaging equipment.

[Key words]Imaging equipment;Teaching;Reform

收稿日期：2016-01-10

作者简介

*基金项目：北京市高等学校青年英才计划资助项目(YETP1995)“医学影像技术专业人才培养目标研究及《医学影像设备》课程教学设计及应用”

DOI:10.3969/J.ISSN.1672-8270.2016.03.041

[文章编号]1672-8270(2016)03-0137-03

[中图分类号]R197.3

[文献标识码]A