基于学生成长的班主任工作方法研究

陆晓雯

摘 要：学生的成长需要教师的引领。用童心和学生相处，用细心培养学生的习惯，用真心感动学生，就能为学生营造一个良好的学习环境，促进学生成长成才。

关键词：班主任；工作方法；童心；细心；真心

中图分类号：G451.6；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）08-0013-01

亚斯贝尔斯说过：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另外一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”班主任需要用心塑造学生的心灵，让学生有良好的心理素质。

一、用童心和学生相处

学生的天地是充满着幻想和童真的，他们开心的表情、无邪的笑容、响亮的笑声、大声的喧哗，这一切只能在他们最亲近的亲人身边看到。教师作为学生成长道路上的引导者，需要蹲下自己的身子，倾听学生的心声，就能与学生亲近。学生随着年龄的增长，接触社会和事物会更多，从而模仿，并去尝试。记得我所带的一个班，班上的同学很聪明，男孩子居多，他们调皮好动，喜欢新鲜的事物。当时网上很流行的“QQ农场、牧场”他们都特别喜欢，交换了各自的QQ号码，下课的时间就围在一起交流“QQ”上的信息，多少级了，偷了什么啊，什么时候谁的菜、水果会熟……这时学生的学习状态松懈了，各科的成绩也跟着下滑。开始的时候我不知道原因，后来，我终于了解到是“QQ”的问题。于是，我就上了一堂名为“我与QQ”的主题班会，我还恳请他们把我加入进来，建立了一个QQ群，让他们把写好的文章传给我，如果有心事也可以和我聊。通过在QQ上对学生进行教育，起到了“润物细无声”的作用。教育学生光靠热情和奉献是远远不够的，教育的技巧和成功来源于教师真挚的爱心，蹲下身子看学生，从学生的视角看问题。

二、用细心去培养学生的习惯

刚从幼儿园升上小学一年级的学生，他们的行为习惯都没有形成，大多数学生停留于幼儿园的习惯。因此，培养学生良好的行为习惯是很重要的。一个有良好行为习惯的班级，是需要班主任在日常生活中细心培养的。作为班主任，在平时的工作中，要给学生订立规则，让学生尽快适应学校的教学。帮他们养成好的生活习惯、学习习惯、在家里的行为习惯等。例如，坐的姿势，穿裙子和穿裤子坐的时候的姿态是不同的，教师要加以指导，让学生养成良好的仪表。

三、用真心去感动学生

“没有真挚的师爱，就没有成功的教育。”教师所面对的学生存在个体差异，有着不同的家庭、不同的思想、不同的遭遇，特别是面对心理异常的学生，教师就要做好教导、指引的工作，让学生沿着正确的道路前进。记得我班有一个叫小D的学生，在升入二年级的时候，不知道是什么原因，他每天早上来校后，总是一个人在校园里溜达，最后一个进教室。还有每天中午，不到放学的时候就找其他老师请假。经过几次观察，发现他只是告诉别的老师，而从来没有告诉过我。我就与家长沟通，但家长没有向我说明一切，我只好自己去慢慢了解。有一天，吃完午饭回来，当他一个人去一年级看别的小朋友玩的时候，我轻轻地走到他的身边说：“小D，今天吃饱了吗？”他低着头，没有正视我，眼睛看着自己的脚尖。我继续说：“老师今天就吃得很饱，而且感到饭菜特别香。如果天天都能这样，那该多好啊！”他还是没有回答我。我继续说：“现在吃完饭了，很想玩，可是又不知道有什么有趣的游戏。”这时，他的眼睛有点亮起来了。我又继续说：“小D，你可以给老师出个主意吗？”他轻轻地说：“两个人啊，就玩‘跨三步吧。”“可是我不会玩啊。”“这很简单，我教你。”于是我们就玩起了游戏……我就这样一点点接近他，常常和他交流。慢慢地，他和我熟悉起来。经过两个星期的时间，终于了解到是他的父母在闹离婚，他不想爸爸和妈妈分开。慢慢地，我和他亲近了，进行心理上的辅导，每次有好的“差事”首先让他去做，让他感觉到周围的老师和同学是关心他的，他在学校是被重视的。

四、用“说谎”去劝慰学生

学生是不同的个体，有着不同的思想、情感、爱好……教师在处理班务和其他的事情上，要学会对学生“说谎”，让学生确信世界上有爱、有信任、有感动。这样我们就能更好地开展工作。还记得我班有一位女生，她长得很美丽，留着一头长发，经常扎一条长辫子。班上的男生都喜欢和她玩，她的性格也活泼开朗，担任班级的文娱委员，能歌善舞，深得人心。可是有一天，她从家里回到班级，就趴在桌子上哭了。我轻轻地走过去，问她发生了什么事，她告诉我是妈妈把她的一头长发剪掉了，她很不开心，而且回到班里，全班的同学都在笑她。于是，我轻轻地说：“老师也是短头发啊，而且凭着这个短发找到这份工作，校长还说我好看呢。你看，现在还流行短发美呢。”她听了之后，开心地说：“是哦。”其实，我当时的那个短发难看死了，但这 “谎言”，排解了她当时不快的心情，这是一个美丽的“谎言”，能使学生更有激情地生活下去。

五、结束语

记得有一句话是这样说的：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”作为教师，要爱多少别人的孩子啊！所以，要用心去耕耘，要讲究艺术，教育要得法，做到润物细无声，给学生更多的信任、理解、关心，为学生的成长成才做出应有的贡献。

参考文献：

[1]巴银琴.谈如何当好小学班主任[J].青海教育，2015（Z2）.

[2]刘晶.小学班主任与家长的合作关系分析[J].课程教育研究，2015（34）.