智力与自立，为了每一个残障学生的发展

罗发元　张文杰

残疾人有人的尊严与权利，有参与社会生活的愿望和能力，同样是社会财富的创造者，同样有接受优质教育的权利。本文主要从先进理念、现状分析和课改方向三个方面谈谈永丰县特殊教育学校的课程设置与改革。

一、先进理念

1.课程概念：课程有多种定义，目前较公认的是指教学内容（学科与活动等）及其安排、进程与时限。可以说，课程不仅仅指学科，还包括教学大纲、教材、活动及其安排、进程与时限等。

2.课改背景：举国上下的教育都在大力推行课程改革、高效课堂教学改革、素质教育、传承国学经典文化等。特殊教育也应与时俱进，进入全面深改区，而课程改革首当其冲。

3.课改目的：实行课程改革的目的，是要使特校的教育充满生机和活力，培养学生在德智体美劳等诸多方面得到全面发展，培养其适应社会、融入社会、自立自强于社会的能力以及终身学习的态度和能力，为其适应未来社会、成为自食其力的社会人、自然人奠定良好的基础。

二、现状分析

1.学校现状：目前全市特教学校唯有此校还在老校区，办学条件极其简陋，无法运用现代教学设备；师资力量单薄，教职工仅9人；有聋哑生4人、智障学生62人，学生状况不一，给管理和教学带来诸多不便。

2.课程设置：课程设置较单一，语数教学内容固守教材（人教版），缺少个别化教育等。

三、课改方向

（一）课改基础：（1）领导和家长期望：县、局领导期望该校扩班强校、关爱每一个学生的终身发展；家长期待特校能把他们的孩子培养成不被人歧视、能自食其力的正常人。（2）硬件建设：近年，国家下拨770万元新建校区和130万元购置教学设备。2016年，该校将搬迁至新校区，办学条件大为改观。（2）师资力量：现有教师9人（2016年还将新增一位特教专业教师），老中青平均分布，学历达标（其中5人本科），教学经历丰富，教师素养较全面。（4）区域优势：地处县城，有很多可利用的资源，尤其新校周边有实验学校、机关幼儿园、“四馆一中心”、长途汽车站、市民广场、北晖园、诸多村社等资源。（5）课改尝试：12月份，我们编制了才艺专训课程表，效果良好，对课改增添了自信。

（二）课程改革：根据教育部2007年2月2日颁发的《关于“特殊教育学校”课程设置实验方案的通知》，永丰特教人大胆畅想未来的永丰特教课改。

（1）宗旨：智力与自立，为了每一个残障学生的发展。

（2）课题：让教师在生活中教学，在教学中生活；让学生在生活中学习，在学习中生活；让师生幸福指数与日俱增。

（3）探索：四个“相结合”

A.必修课和选修课相结合。构建科学实用的课程体系，由必修课和选修课两部分组成，适当减少文化课程和课时，增加素质教育和实用技能课程和课时；立足校内、延伸社会，“请进来、走出去”，进行各种教学活动。

B.常规课表与专训课表相结合。每学年上课一般时间为36周，才艺专训时间为2周，社会实践时间为2周，机动安排时间为2周（用于远足、参观、运动会、艺术节等），其他则按常规课表上课。

C.教育与教学相结合。每天上午课前20分钟安排写字；安排10分钟晨会或班会，进行专题教育活动（如安全教育、国旗下的讲话、以生活和技能有关的主题班会等）；上午大课间20分钟和课外活动30分钟，用于体育或游戏。

D.课堂教学与个别化教育相结合。全面推进个别化教育，为每个残障学生制订和实施个别化教育计划。如张誉同学，既要发挥其唱歌、记忆和朗诵的长处，也要矫正其写字不端、撕书等不良习惯。

作为特教人，我们又何尝不牵挂每一个残障学生的发展！“有付出，就会有收获”，永丰特教人将凝心竭力、上下求索！（作者单位：江西永丰县特殊教育学校）