熊艳隆
当前,受多种因素影响,煤炭行业连续亏损,煤炭企业
的经营问题日益突出,煤炭企业职工的思想波动大,形势任务教育工作成为解决职工思想问题的重要工作,现就如何做好煤炭企业的形势任务教育谈几点认识。
一、形势任务教育的意义
“十一五”以来,处于黄金发展期的煤炭行业投资规模、扩张发展势头不断加快,2006年至今的9年时间里,我国煤炭产能已超50亿吨。随着我国经济发展进入新常态,宏观经济增速放缓,煤炭产能远远高于市场需求。而且煤炭进口仍将保持一定规模,市场供大于求的局面很难在短时间内发生根本性改变。受以上因素影响,煤炭行业效益锐减,据相关数据显示,煤炭行业亏损面已高达80%以上。由此可见,煤炭企业的发展面临着十多年来最为艰难的挑战,已经到了保生存的关键时期。面对当前严峻的形势,如何能做好职工的思想政治工作,开展好形势任务教育,凝聚大家干事创业的力量,使干部、职工与企业同呼吸共命运,为寒冬中的企业拾柴增温,成为当前紧要的任务。
二、如何开展好形势任务教育
个人认为,形势任务教育万万不可“一面倒”,“一片做”,要根据每个单位的实际情况有针对性地开展,这样才能做到事半功倍。
(一)形势任务教育讲什么
目前来说,很多企业都是领导干部为职工做形势任务教育,那么我们在形势任务教育的时候讲什么呢?有的干部讲的是国内、国外的大形势,有的是念的企业下发的相关文件,还有的是企业下发的宣传材料。这些资料的大体内容不外乎三个方面,一是当前煤炭行业面临的严峻形势,二是自己企业面临的困难处境,三是立足实际,企业所积累的优势。我们要明确我们做形势任务教育的目的是什么,我们不只是让职工单纯的明白当前的形势有多严峻,不只是让职工树立起过紧日子的思想,最重要的是让干部职工在困难中看到希望,让干部职工集聚力量,让大家认识到,我们干的是事业。现在确实有困难,但是,我们可以靠自己的智慧和双手挺过去,如果真的万不得已挺不过去,那也是人生中一笔客观的财富。要知道,在困苦中才能孕育出智慧、勇气、担当和责任。搞清楚这一点,那么我们在形势任务教育的时候讲什么就很清楚了。
(二)形势任务教育对谁讲
做形势任务教育,对象很重要。就煤炭企业而言,总的来说要分两个层次。一个是横向的,一个是纵向的。横向的又分为青年职工和中年及以上职工两个层次。纵向的分为一般职工和领导干部。对青年职工来说,年纪轻,经验少,有的职工才刚上班不久,面临现在煤炭企业的工资降低,有的企业甚至是晚发工资的局势,思想必定慌乱。这个时候,我们要做的是让年轻职工沉下心来,苦练技术,年轻就是资本,年轻也是砥砺前行的阶段,年轻人要把眼光放长远,脚踏实地磨练自己,待时机成熟,经营形势有所好转之时便可有一片属于自己的蓝天。对于中年职工来说,他们人到中年,上有老下有小,生活压力大,企业当前的形势对他们而言影响非常大,我们在对这一部分职工做形势任务教育时,首先要让他们放松现在的紧张心情,安心搞好安全生产,只有这样,才能在现有的条件下,拿尽可能多的工资,维持一家的开支。要让他们知道,他们为企业做出过贡献,如果企业真的出了经营问题,企业不会不考虑他们的问题。
纵向来说,对一般职工和领导干部的形势任务教育又不一样。对于一般职工,大家急切的想了解的是与自己切身相关的事,比如,工资到底降多少,工资什么时候上账等等,你要说咱企业整体以后怎么发展,怎么转型等等,他们并不是很感兴趣。如果多讲,也不会达到理想的效果。对于领导干部而言,他们除了要了解当前的严峻形势,企业以后的发展方向以外,还要在思想上有一个明确的认识,在现在的情况下,更要有担当的勇气,要有责任意识,不能因为工资下降了干劲就减了,职工的工作干劲儿好不好看的都是领导干部,困难是对我们的考验,面对考验,我们不能退缩,要勇往直前。
(三)形势任务教育在哪儿讲
在哪儿讲形势任务教育,说的是形势任务教育的方式,现在有的领导干部做形势任务教育,就是在基层的会议上,念念材料,读读报纸,工作是做了,工作的效果呢?职工是否对现实已然接受,还是心存不满?我们并不十分清楚。这就要求我们真正迈开腿,在井下、在车间多走走,多看看,多听听。什么最能打动职工的心?是真情,什么时候最能体现出真情?是在困难的时候。职工现在应对危机的风险能力比较低,我们对他们的一句关心的话,也许就能让他忠诚地为企业工作,当然,他们也是我们的工友,关心他们也是我们的责任。有的领导干部一去基层就前呼后拥,有的职工见了你,也许心里有想法也不敢对你讲,也许还会有别的想法,比如说,在困难的时候还这样,是不是有点官僚主义?等等……这些都是我们做好形势任务教育的阻碍,是我们需要解决的问题。
总体来说,煤炭企业面对当前的形势,一方面要千方百计找出路,另一方面要加大形势任务教育力度,通过形势任务教育,把形势讲清,把任务讲明,把信心讲足,让企业的干部职工做到树信心、转观念、抓安全、提效益,真正汇聚应对危机的强大合力,为企业打赢这场应对危机的攻坚战起到保障作用。