网络时代高校思政课教学的语言艺术探讨

[摘 要]网络时代的到来为高校思政教学提供了新的教育平台，开发了网络教育的科研成果，本文将系统分析网络时代对高校思政教育的影响，并探索网络时代下高校思政课教学的语言艺术，希望能够推动高校思政课教学的发展。

[关键词]网络时代；高校思政课教学；语言艺术

思政课教学是高校教育的重要课程之一，重要内容包括大学生的思想政治教育，心理健康教育，马克思主义，毛泽东思想等。随着科技的进步，教师普遍借助多媒体工具来实施思政课教学，有效提高了课堂教育效果，有利于培养学生良好的心理素质和健全的人格，在学生的心里播种品德，开发学生的潜能，提高学生的综合素质，塑造大学生正确的世界观、人生观和价值观，促使学生知荣辱，讲自爱，维护人格，不损国格，树立远大的理想，具备崇高的思想品德和爱国精神。

一、网络时代的语言艺术对高校思政课教学的影响

1.使高校思政课教学更加灵活化

运用网络技术呈现思政知识能够使思想政治教育和心理健康教育达到完美结合，可以在提高大学生品德修养的同时，渗透人格教育。教师在传授思想政治教材知识的时候可以运用语言艺术提高学生的道德修养，培养学生的自觉意识。现在很多大学生并不热衷与环境保护工作，很多女生喜欢摘花，许多学生经常踩踏草坪，教师可以用多媒体工具来呈现语言艺术教育学生保护环境，爱护花草和公物，例如“草儿青青，足下留情”，“留下花香，传递美丽”，从而培养学生保护环境，建设文明校园的情感。教师要注重加强学生的《思想道德修养与法律基础》教育，灵活培养学生的法律信仰，让学生知法、懂法、守法、学会用法。要提高学生的思想道德修养，树立学生的法律观念，让学生拥有正确的判断力，能够分清是非善恶，用道德修养和法治精神塑造学生健全的人格，促使学生养成遵纪守法的良好习惯。

因为大学生会面对来自于学习、就业和家庭等各方面的压力，有时候难免会出现心理不平衡的状况，教师在开展《思想道德修养与法律基础》教育时可以用温馨的语言告诉学生，在现代社会，每个人都会遇到很多压力和挫折，人的一生不会一帆风顺，要直面挫折，树立远大的理想，有了理想就有了战胜困难的动力，要不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养，培养法律信仰。如果遇到困惑，可以通过户外活动，外出旅游来自我疏导，也可以寻求好朋友的帮助，阅读修身养性的书籍，倾听悦耳的音乐。难过时可以聆听贝多芬的《命运交响曲》，这首曲子富有强烈的生命感染力，有利于提高学生的思想道德修养。音乐天才贝多芬从小就饱受贫寒的困窘，后来又双耳失聪，屡次受到失恋的折磨，但是这些困难和挫折都没有吓到贝多芬，贝多芬并没有因为压力而犯罪，他说过：“我要扼住命运的咽喉”。学生在面对压力的时候可以倾听《命运交响曲》，从而缓解内心的压力，提高音乐素养，战胜一切困难和挫折。

2.加强了师生之间的交流 发挥了启发型教育的作用

网络时代的语言艺术富有亲和力，具有幽默性和风趣性，加强了师生之间的交流与沟通，有利于构建和谐平等的师生关系。教师的一言一行都在潜移默化地感染着学生，为学生树立了榜样。教师在使用大众化语言进行思政教学的同时采用了启发型教育，将思想道德教育、心理健康教育、马克思主义和毛泽东思想等重要内容相结合，启发学生的心灵，培养学生的爱国精神，为学生提供思考空间，学生受到启发教育以后，会通过思考，自我反省，改掉不良习惯，从而完善自己的人格，提高自身的修养，树立爱国精神和崇高的理想。

二、网络时代下思政课教学的语言艺术探讨

1.发挥网络技术的优势，充分利用教学资源

网络技术为高校思政课教育提供了丰富的教学资源与设备，教师应该发挥网络技术的优势，充分利用教学资源，运用立体和动态的方式来展现思政知识，方便学生理解。课本上很多概念性的知识都过于理论化，即使学生能够记住这些知识点，也并不理解，例如在学习《共产党宣言》的时候，学生很难理解《共产党宣言》的内涵，教师可以用简单的语言来描述《共产党宣言》的主要内容和意义，让学生知道《共产党宣言》完整地阐述了马克思主义的主要思想，揭示了资本主义社会的内在矛盾和发展规律，论证了资本主义必然会走向灭亡和社会主义一定会取得胜利。

2.选择合适的语言信息，发挥学生的主观能动性

网络媒体提供的大众化语言非常多，也很复杂，教师在利用现代化语言备课的时候，要删繁就简，选择合适的信息资源。而且，教师要优化教学方法，在课堂上发挥学生的主体作用，让学生用大众化语言来发表自己的见解。

3.不过分使用网络语言

教师在制作课件的时候，不能过分使用网络语言，要不断提高自身的文化素养。如果一节课都用网络语言来讲课，也会影响学生的听课兴趣，不利于提高教师的专业水平，因此老师要合理运用网络语言，提升自己的教学水平。

三、结语

综上所述，思政课教学是高校教育的重要课程之一，网络时代的到来为高校思政教学提供了新的教育平台。网络时代的语言艺术不仅使高校思政课教育更加灵活化，扩大了学生的眼界，便于学生掌握重点知识，而且加强了师生之间的交流 发挥了启发型教育的作用。教师在使用大众化语言实施思政课教学的时候应该发挥网络技术的优势，充分利用教学资源，选择合适的语言信息，发挥学生的主观能动性，不过分使用网络语言。

参考文献：

[1]朱潇潇.网络时代高校思政课教学的语言艺术研究[J].现代大学教育，2010（05）.

[2]郑翔.心理健康教育与大学生思想政治教育结合的思考[N].社会科学版，2014（2）.

[3]常会斌.对大学生思想政治教育与心理健康教育结合的思考[J].辽宁石化职业技术学院，2015（3）.

[4]多虹.网络时代高校思政课教学的语言艺术开发研究[D].内蒙古师范大学，2011

作者简介：张巍，长春汽车工业高等专科学校副教授，研究方向：思想政治理论教育。