在传承中创新中学少先队工作

江苏省无锡市洛社初级中学 王玉婷

在传承中创新中学少先队工作

江苏省无锡市洛社初级中学 王玉婷

鼓号队、星空广播站、红领巾电视台是我校常规的少先队阵地，队员们经常在这里开展少先队活动。新装修的团队活动室，更令他们喜爱。我们以这些阵地为依托，开展了形式多样的少先队主题活动：“红领巾相约中国梦”系列活动、“向国旗敬礼做有道德的人”网络签名活动、“重温队知识，向往共青团”主题队课、“践行核心价值观，八礼四仪我来说”演讲比赛等，调动了队员们参与的积极性，增添了少先队工作的活力，也提升了队员们对团队组织的认同感和归属感。

我校少先队大队还以“星级卡管理（集贤卡）”为平台，对队员的评价模式进行了有益的探索与实践，形成了一套多元化立体评价体系，简称为“335”：第一个“3”是指3个评价层次，包括中队评价、年级评价、学校评价；第二个“3”是指3个评价主体，包括队员、辅导员、家长；“5”是指5个评价维度，具体为教育部《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中提出的“品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣发展水平、学业负担状况”5个维度20个关键指标。

在这种多元化立体的评价模式实施过程中，我们引进竞争机制，鼓励队员在中队、年级、学校的活动中积累星级徽章，努力获得更高级别的星级卡，还为此举行了多次隆重的颁星仪式。这种评价模式是一种动态的管理机制，由各中队制作队员的个人成长管理卡片，各年级制作阶段管理手册，对队员的成长和发展进行记录，在进行发展管理的同时，实现了管理的发展，也为中学少先队工作注入了强劲的动力。