北京—— 践行“学军养正”升华办学特色

北京市丰台区五爱屯小学 杨　静

北京
——践行“学军养正”升华办学特色

北京市丰台区五爱屯小学 杨静

“少年军校”活动创新与发展交流会上，来自全国各地10所少年军校特色校的代表们进行了专题发言，在此，我们选取几个有代表性的经验，分享给大家。

【少年军校活动经验集锦】

1986年，五爱屯小学成立了北京市第一所“少年军校”。多年来，学校一直重视“少年军校”建设，曾荣获过一系列殊荣，成为实施素质教育、努力发展办学特色的一道亮丽的风景线。

新时期，为了更好地发挥“少年军校”的作用，我带领教师走进部队与官兵座谈，寻找“少年军校”与学校内涵发展的结合点，确定了《以“少年军校”为载体养正教育的实践研究》课题，提炼出“学军养正”办学理念，旨在使学生在学校特有的“少年军校”和“养正文化”建设中成为具有生命活力和“现代小军人”风格的“现代小学生”。

我校深入挖掘、提炼现代军人的良好行为习惯和作风，与学校文化建设相结合、激励师生对“学军养正”理念的认同感和自豪感。师生勇于探索，在践行“学军养正”的理念中总结出以下几点经验。

1.制度建设规范至正。我们通过建立规则、构建层级管理体系、完善竞争激励机制来落实常规管理。同时，将军营文化迁移到校园，借鉴部队纪律要求，构建可操作的“养正教育”评价体系，着力培养学生良好的行为习惯。

2.环境建设营造氛围。我们将以少年军校为载体的养正文化融合于校园文化建设中。通过身边的环境渗透，让“学军养正”融入每一位师生的心中。

3.学生培养行端品正。我们对学生的礼仪要求规范而细致，从“进校”“升旗”“上课”“课间”“两操”，到“就餐”“路队”“集会”，每一个方面均制定了具体要求；将“21天养成一个好习惯”活动，细化到每个月具体要达成的重点目标。

4.队伍建设学高身正。学校带领教师认真学习中华传统文化精髓，引领教师树立良好形象，以身垂范，增强责任意识，将“不抛弃、不放弃”的精神植根于教师心中，将军人严守纪律、雷厉风行的作风，精益求精、一丝不苟的品质，体现在自我的日常工作中。

5.课程建设彰显特色。围绕核心办学理念，整体规划三级课程，通过国家课程校本化和校本课程特色化两条途径，构建了立体、全方位、富有实效的养正教育课程体系，创建了富有特色的一至六年级《学军养正》校本课程。