浅谈提高小学生解答阅读题的能力

王芳霞

学生解答阅读题的能力是困扰许多教师整体教学成绩提高的绊脚石，我也曾一度陷入困惑迷茫中。近几年来，我着意研究，积极探索，兼听众见，初步形成自己一套提高小学生解答阅读题能力的有效方法。

一、教给方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”学生只有掌握了方法，才会学习，才会读书，才会解决问题。所以，在平时的教学中，要以传授给学生方法为教学主旋律。

1.阅读方法

学会阅读，教给学生方法首当其冲。因此，在平时上课时，要把课本中的每一篇课文都作为第一阅读材料，引导学生讨论、合作、探究，形成思路三步曲：“初读—细读—精读”。初读，顾名思义，第一次读，要一字一句地读，借助工具书扫清字词障碍，对文章初步感知。细读，即细心地读，弄懂文章重难点，掌握并学习作者表情达意的方法。最后，挑选重点句段精心阅读，反复品味，即精读。同时，采用自由读、默读、齐读等多种朗读形式。只有用心精读文章，才能感悟到文章的内涵，才能有所收获。古人云：“书读百遍，其义自见。”只有反复诵读，才能理解文章；也只有广泛读书，才能积累素材；也只有会读书，才能有所发现，有所创造，有所进步。因此，对学生阅读方法的传授是提高解答阅读题能力的首要步骤。

2.解题方法

万变不离提纲。阅读题的答案都来自原文。因此，解答阅读题时，要先把问题读清楚，再带着这些问题认真阅读，碰到涉及问题的段落反复读，最后对有关内容进行推敲，并对相关语句进行梳理、加工。

二、培养习惯

叶圣陶先生说过：“如果阅读粗略，养成了不良的阅读习惯，将成为终身之果。”可见良好阅读习惯的重要性。那么，何为良好阅读习惯呢？一是天天阅读，锲而不舍，持之以恒地汲取知识，养成习惯。二是养成阅读时要“口到、眼到、心到、手到”；要圈、点、勾、画不间断；要有做读书笔记的习惯。三是养成读好书的习惯。“读一本好书，就等于和名人交谈。”所以要有选择地读书。因此，要把培养学生良好阅读习惯日程事务化，时时提醒，处处教育。

三、强化训练

方法、习惯固然重要，但脱离了训练就成了纸上谈兵。强化训练正是提高学生正确、快速解答习题的重要渠道。学生只有多做习题，才能牢固掌握知识与技能，才能将理论与实践结合起来，只有取题海战术之长才能达到事半功倍的效果。

总之，学生阅读方法和解题方法都掌握了，良好的阅读习惯也养成了，辅助强化训练，解答阅读题的能力便水到渠成。

编辑 孙玲娟