论初中美术教学中的情感教育

⌾夏泽华

(作者单位：新疆兵团第六师新湖农场第一中学 830000 )

论初中美术教学中的情感教育

⌾夏泽华

初中阶段美术课程的设置，能让学生在学习美术技巧、培养审美能力的同时，促进学生价值观和人格的全面发展。在初中美术的教学和学习过程中，情感教育模式对老师教学和学生学习都有很大作用。下面，本文就对初中美术教育中情感教育实行的重要意义和实现途径进行具体分析。

初中美术； 情感； 培养途径

随着新课程改革的不断推进，加强对学生的情感教育日益受到家长和教师的普遍关注。通过接受情感教育，可以使学生思想丰富，成为精神上的富翁。美术是一门艺术性极强的学科，它通过绚丽缤纷的色彩世界，细腻的线条勾勒，生动地表达出作者的内心真实情感。古人就通过美术来表达自己的情感。

一、通过多媒体感染，学生具有正确的情感

多媒体教学的使用已经不觉得稀奇，使用这种设备进行教学适用于很多的课程，有效提高学生的学习效果。例如，在学习《传递我们的心声》这部分内容的时候，教师用多媒体给学生播放出各种“有创意的字”的画面，让学生通过自己看到的画面进行阐述画面上面的含义，学生便产生各种联想，尽情地表达自己的情感与理解，最后教师给予学生鼓励。通过这样的教学策略，使学生通过多媒体呈现的生动、多彩的画面，刺激学生的神经细胞，使学生产生正确的情感，并能够正确理解画面带来的感受。

二、情感教育在初中美术教学中渗透的方法

1.教师专业素质的提升 在初中阶段的学习中，学生的思维、思想都在逐渐向着成熟发展，而教师的思想、精神以及情感都会对学生产生直接、重要的影响。因此，在平时的美术教学过程中，教师应该树立良好的形象，并用正确的情感和人生态度对学生进行积极的引导。情感教育其实是一种长期的、潜意识的过程，而在教学过程中情感教育的渗透不仅能有效感染学生，还能促进学生道德素养以及行为修养的提升。

2.科学地利用情感素材 情感其实在初中的美术中无处不在，如美术教材就是一个丰富的、现成的情感资源聚集地，其中的教学内容和形式都是值得被挖掘的素材。在美术教材中，包含了许多促进学生正确人生观、价值观和道德观培养的内容，因此，教师在美术教学过程中，要善于对相关的情感素材加以挖掘和利用，从而培养学生的综合素质。

3.丰富的课外活动 教师通过组织形式多样化的课外活动，不仅能培养学生养成认真观察周围事物的习惯，还能在激发学生学习积极性的同时，提高情感的自我控制能力。教师对课外活动形式的设计可以根据不同的教学内容出发，在加深学生对课堂知识理解和把握的同时，促进学生广泛兴趣爱好的培养。

总而言之，在初中美术课堂教学中促使情感教育的有效渗透，教师就应该从学生的实际情况出发，设计多元化的渗透方法，最好在教学中采用潜移默化的渗透方法，使学生在潜意识中接受情感的感染和教育，这样既能有效地促进学生综合素质以及全面能力的培养，又可以提高初中美术的教学效率。

三、初中美术课堂教学中如何运用情感教育

1.教师应在课堂指导学生，课后关心学生 教师在课堂上应该有效指导学生，向学生讲解有关美术课堂的相关知识。例如进行美术手工制作时，多数学生都对美术手工课缺少兴趣，在发挥想象力进行创作时，不积极主动。此外，部分学生的基础能力或者是天分等存在差异，导致美术课堂的效率不高，大部分学生的积极性都受到挫伤。因此，教师在美术课堂的教学中应多运用情感教育，通过鼓励学生、信任、帮助及支持学生，融入学生的生活与学习当中，有效了解各个学生的心理与思想变化；加强与学生的沟通及交流，成为学生的良师益友；并且热爱本职工作，具备高度的责任感与奉献精神，促进初中美术课堂教学质量的提高。

2.进行课堂情感的有效诱导 按照学生的性格与年龄特点，选取合适的美术欣赏题材进行教学。大部分学生对陌生的艺术作品的好奇心较大，因而兴趣也会大大提高。为此，教师应考虑从这方面入手，将题材新颖或者是绘画手法、技巧多样的艺术品融入到教学当中，充分吸引学生，使其集中注意力。

3.因材施教 开展美术课堂教学时应做到因材施教，对美术教学内容进行提炼，并且通过简练、清楚、易懂的形式表达出来，确保学生对所教的课程内容感兴趣，从而有效活跃课堂气氛，进一步增强美术教学的效果。可以通过创设教学情境来激发学生的灵感与情感，适当地渗入情感，使课堂气氛充满和谐，这有利于提高教学质量。良好的课堂氛围能够有效地催人奋发、给人信心与鼓舞，确保学生在良好的环境中学习与成长。此外，在美术课当中，给学生欣赏山水画前可先放一段曲子，如《高山流水》等，使学生提前感受山水的旋律，发挥想象力，然后再进行课堂学习或者讲解，这样可以使学生更好地体会蕴涵在山水画中的优雅意境。

4.美术教育课应做到理论联系实际 在进行美术手工制作课程教学时，教师可先带学生到操场上玩风车或者是放风筝，之后再进行动手制作，不断丰富学生的情感。课余的时间教师可组织学生参观校园内的美术作品、画展，积极引导学生，将美术课堂搬到实际生活当中，使学生更好地认识生活、了解美术，切实感受美术作品的美，从而提高美术课堂效率。

四、结语

总之，在初中美术课堂教学中，教师要充分地运用情感教育与教学内容相结合，充分发挥学生的积极性，有效提高学生感受美术的能力，促进学生全面发展，促进初中美术课堂教学的发展。

(作者单位：新疆兵团第六师新湖农场第一中学 830000 )