思政教育视角下高校爱国教育培养研究

□周光玲

（江西财经大学江西南昌330013）

思政教育视角下高校爱国教育培养研究

□周光玲

（江西财经大学江西南昌330013）

自高等教育发展至今以来，高校的思想政治课先后有了几次改革，爱国主义的教育一直以来都是高校思想政治课的主要内容，也是广大高校学生必须认真对待的部分。每一次的高校思政课程的变革都主要以爱国主义教育为首，致力于将爱国主义教育落实到细。这不仅对大学生树立自身正确的“三观”有着重要的意义。同时也帮助大学生们了解祖国社会主义社会发展的现状，培养大学生们主动自觉的维护国家利益的意识。本文根据目前的高校思政教育理论，在其视角下，对爱国教育的培养进行分析研究。

思政教育；爱国教育；培养；研究

在当代，思想政治教育不仅仅是高校教育指标上的一串数字，更是对当代大学生在思想建立上起着重要的作用，它在大学生最迷茫的时候，为其指明方向，它在大学生最孤独的时候强大其内心，它也在这多元化思想潮流传播的时期，为大学生们树立起正确的价值观，爱情观和人生观。高校思政教育中爱国教育的培养同时帮助学生提高了对祖国的认识，增加了爱国主义热情。笔者从三个角度分别分析当代思政教育视角下爱国教育的现状，不足以及发展。

1 当代高校爱国教育培养的现状

教育是一种传播的途径，是一种有组织，有计划，有目的的培养被教育人的各种能力。21世纪以来，学生力量成为不可或缺的一部分，同时也是祖国未来发展的中流砥柱，因此，学生群体的价值取向变得尤为重要，不但影响学生的自身发展，同时也影响着祖国的改革开放的大进程。然而在多元化浪潮时代的背景下大学生群体受不同文化的冲击，已经显露出独特的个性和自我价值观。首先，大部分大学生群体崇尚个性，追求独特，缺乏对自身的明确定位，注重享乐，缺乏爱国主义。追其原因，改革开放以来，祖国发展迅速，经济繁荣昌盛，当代大学生长期处于一个和平的环境下，没有经历过大的风波，再加上当代大学生是90后群体，在计划生育的大环境下成长，他们大部分是父母的独生子女，长期处于衣来伸手，饭来张口的顺境中，使得当代大学生没有意识到爱国主义的重要性，反而培养成了自私自利，以自我为中心的性格特点，尽管学习了部分历史知识，他们也没能真正意义上理解当年祖国从被侵略到内战再到独立，共产党所留下的血与泪。高校爱国教育的普及不仅是对大学生价值观上的一个引导，同时也是传播祖国繁荣昌盛的背后历经的艰辛。

2 当前思政教育中爱国教育的不足及改正方向

我国现阶段的思政教育仍处于照本宣科，杂乱无序的阶段，在明白当代大学生的思政教育的重要性后，首先需要整改的便是高校教育的思政教育的模式。目前，大部分高校对思政教育表现的并不是特别重视，他们为节省开支，往往聘请的教师也不是专业人才，对思政课程也不是很重视，往往一本书只安排十几个课时，这么短的时间加上非专业的老师并不能很好的传播思政课程的精华，最终导致的后果就是学生不能很好的理解祖国一路走来的艰辛，对爱国主义表现的也就没那么热烈了。

当然，教育部也对思政教育的爱国教育做出了一系列的整改，曾经发文，要求高校思政教育以中国革命历史为主要内容，加强学生对具有悠久历史文化的祖国的了解，同时了解伟大的社会主义革命进程，增加学生对祖国的了解，增加学生对社会主义进程的信心。这些是整改的内容，而整改的主要对象是高等院校，针对课程的教师，淘汰非专业的思政教师，增加思政课的教学课时，主要在爱国教育的部分，分时期考核老师和学生在思政教育上学习的成果。让学生充分重视思政爱国教育。此外，加强高校管理层老师对思政教育的重视，不要只重视学生的专业技能，思想水平，爱国理想同样影响着学生未来的发展。因此对于教授思政教育的老师们必须认真备课，积极与学生互动，让学生在快乐中学习，慢慢的找到学习思政的乐趣，对爱国主义教育变得更加重视。也会慢慢的理解当今符合中国国情的中国特色社会主义道路和传承坚韧不拔的中华民族优秀美德，深入对祖国的理解和热爱。

3 在当前思政教育的环境下爱国主义教育的发展

在当前思政教育的大环境下，爱国教育问题日益突出，想要改变爱国教育的现状，除了整改已有的问题之外还需要对思想政治教育环境进行优化，充分利用各方面资源，改变传统的教育模式，才能促进爱国教育的发展。由于高校的思政教育的力度和广度都是有限的，而我国又长久以来注重集体教育，使得个别学生特别突出，老师却不能时刻关注到每一个学生，造成有的学生缺乏关注而失去学习兴趣。此外，作为校方应该努力为学生营造一个轻松愉快的学习环境，给学生建立一个完整坚固的思想体系，使学生不被外界多元化的思想浪潮所动摇，坚持自我观念，引领学生走上社会主义新道路。

爱国主义教育不仅需要结合当今国内外形势更要与艰苦奋斗相结合，艰苦奋斗是中华民族传统美德，同时也是革命传统精神的主要内容，大学生因为所处时代的美好，不能感同身受的理解红军在当时的环境中如何坚持下去获得最终的胜利的。但他们可以通过学习中华民族的优秀精神和红军对祖国的热爱对和平的向往，来理解在我国社会主义建设初期，伟大的革命先烈通过艰苦奋斗最终才有如今美好的生活。对大学生进行艰苦奋斗教育，就是要让他们明白我国现阶段处于社会主义初级阶段的国情，勿忘艰苦奋斗的革命传统。

结束语

当今世界，科技进步日益加快，我国近几十年来的发展迅速，在国际上的地位也越来越重要，在加入世界性组织后，进入了一个全新的阶段，当然也给我国思想文化领域带来了严峻的挑战，在祖国加快国际化进程后，日益面临严重的思想挑战，不止是西方资本主义思想的快速涌入，西方的其他文化产品文化观念也大量进入中国校园，给高校思想教育带来了巨大的挑战，西方腐朽文化及观念在一定程度上对我国高校大学生造成了冲击，这意味着加强高校思想政治教育的任务越来越不可小觑。那么在这种背景下该如何加强和改进大学生的爱国主义精神呢，这是一个大课题，同时也是为了适应中国加入WTO后的新挑战，而做出的改变[3]。

总结笔者上文中提到的解决方案为：（1）爱国主义教育须与当今社会相结合，努力整合各方资源，学习国外教育模式，加强校内外交流利用公众名人的力量，对高校大学生起到引领的作用。同时（2）高校领导层教师需要强调并重视思政教育视角下爱国主义教育的重要性，在培养学生专业技能的同时，加强其对爱国主义的理解，改革课堂教育模式，重视思政教育。（3）思政视角下爱国主义教育应该与社会主义教育相结合[2]。当今社会下，社会主义教育与爱国主义教育并不分家，他们是一致的，都宣扬了中华民族传统美德。在走社会主义道路的时代背景下去理解爱国主义精神，面对复杂化的世界形势，正确树立自己价值观端正自己的态度，才能赢得最后的胜利。（4）爱国主义教育不仅需要结合当今国内外形势更要与艰苦奋斗相结合。高校思政教育可以通过一些视频学习，让当代大学生理解在当时那个动乱的年代是红军的艰苦奋斗和祖国的热爱，才有了如今和平的生活。

总之，在新的形势下，高校思政教育视觉下对爱国主义教育的实践有着重大的意义，为当代大学生树立正确的价值观，健康的人格。培养出新一代具有社会主义核心价值观的优秀大学生，都是思政教育的最终目的。

[1]王晓霞.爱国主义教育在高校思政课教学中的贯穿与践行[J].云南社会主义学院学报,2014,01:213-214.

[2]孙逊.大思政视角下的高校思政教育实践研究[J].法制博览,2015,29:296.

[3]纪亚光,刘芳.改革开放以来高校思政课进行爱国主义教育的演进与启示[J].北京教育(德育),2015,Z1:18-22.

1004-7026（2016）12-0097-02

G641

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.12.073

江西省文化创意产业投融资研究，省艺术规划课题。

周光玲（1986.12-），男，汉族，江西省上饶市人，江西财经大学硕士研究生学历，研究方向：企业与高校。