浅谈时事政治在初中思想品德课中的作用

⌾ 朱海娟

浅谈时事政治在初中思想品德课中的作用

⌾ 朱海娟

初中阶段较为关键，是学生开拓视野、身心逐步成熟的时期，但极易受到外界各种诱惑，稍有不慎，便可能铸成大错。作为初中的一门重要课程，思想政治课与学生的素质、价值观密切相关，在学习中可纠正学生的错误倾向，帮其树立起正确的价值观和人生观。然而时事政治教育是初中思想品德、思想政治课教学内容的重要组成部分，初中政治理论知识过多，令学生觉得枯燥，加上方法不当，教学效果并不理想。时政教学是一种新尝试，通过联系时代发展和实际生活，可激发学生兴趣，而且对教学质量大有裨益。

一、时事政治和思想品德课程有效结合

时事政治丰富了思想品德课的教学内容。思想品德的理论知识通常比较枯燥无味，生涩难懂的词语读多了困意也就随之而来，好在课堂教学中加入了时事政治，丰富了整个课堂教学内容。思想品德的教材虽然也在不断加入更多新鲜的时事举例和说明，但是整个教材从攥写到进入课堂也还是需要一段时间的，而且教材的版面有限改动更新也只能是小范围的，覆盖面窄。课堂上老师在教学中融入最近、最新发生的时事政治，不仅不会让学生们感觉到年代感，学生们会因为知晓活或了解这件事情而感觉到更强的代入感，更容易激发学生的学习欲望。

二、时事政治完善了整个教学设计

老师在制作思想品德课程的教学设计时不仅要估计到教材理论知识的占有量，也要考虑到如何更高效的让学生们学习，一旦教学设计出现偏颇教学成果也只能差强人意。在教学设计中加入时事政治的辅助，不仅使整个教学内容更加丰满，教学方式也更加贴近学生。例如在教学中举例2015年10月中国科学家屠呦呦作为中国本土第一人获得诺贝尔科学奖的殊荣，通过她多年的不懈努力克服了重重磨难终于获得全世界的认可，这种励志经典不但能够激发学生们积极探索未知事物的热情，而且也帮助学生树立了坚韧不拔的性格成为学生全面发展的标杆导向。

三、时事政治教学助力中学生的思想品德成长

1.时事政治教学帮助学生更好的学习理解理论知识 初中学生对于理论性知识的理解和学习有一定难度，课程本身的性质也让学生没有很大热情，教材和课程教学中加入时事政治辅助教学，可以更好更直观的帮助学生理解和牢记知识。课堂气氛的活跃也让学生更享受整个教学过程，主动参与到课堂中使得学习效率大大提升。例如在中国成立66周年之际，国家主席邀请了全国各个少数民族的代表前往北京参加庆祝活动，体现出中华民族一家亲，同心共筑中国梦的主题思想，也让学生对团结就是力量有了更深刻更实质的认识。

2.时事政治教学帮助学生灵活运用所学的理论 课堂上对时事政治的讨论分析，在老师的引导下学生们发散思维，从一件事情联想到多方面的思想品德理论。每个人发表自己的看法，整个班级汇聚到一起大家就可以了解学习更多更丰富的想法，不仅拓宽了思维方式而且丰富了视野。课堂举例2016年感动中国的磨刀老人吴锦泉，热心公益、无私奉献、踏实肯干等等，通过对同学们的认知和理解进行汇总，完整的描绘出吴锦泉老人的高风亮节。现在仍以考试的形式为主的思想品德课，试题中经常以时事政治作为题目主体让学生分析出相应的理论依据，只有熟练、全面的掌握了理论知识熟知时事发展才能自如的将理论与时事相结合完成满意的答卷。

3.时事政治教学帮助学生提高自身的思想觉悟 初中阶段的思想品德课以学生生活学习为基础，根据学生身心特点循序渐进的对学生进行多方面热爱教育，为学生今后的学习发展打下坚实的基础；同时思想品德课引导并促进学生思想品德健康发展，在尊重学生自身发展的前提下，给予学生更多的人文关怀，教学中采用学生喜闻乐见的教学方式帮助学生形成正确的价值观、人生观。教师可以通过举例2016年春节期间全国各个地区都不同程度的减少燃放烟花爆竹保护生活环境，让学生们认识到燃放烟花爆竹不仅会造成人身财产安全，而且还会造成空气、噪音、环境污染，无形中给人民群众带来安全隐患，帮助学生提高保护环境的思想觉悟。

四、加强时事政治在初中整治课堂教学的具体措施

1.突出时事政治的教育性和时效性 对初中的学生进行教育的时候要充分的突出学生学习的主观能动性。教师应及时的关注当前的时事政治内容，通过报纸、电视、网络等信息传播媒介了解当前的时事政治，并选择合适的时事政治信息融入到政治课堂中。在进行的时事政治的教学的过程中，教师根据学生对该件时事政治的认可程度，设计适当的提问，将时事政治的信息潜移默化的融入教学活动中，培养学生对时事政治的兴趣。使学生能够从对时事政治的理解程度上明白时事与政治相关联的部分，从而是学生正确的认识政治教学，明白正确的思想观念。

2.将时事政治融入教学的各个环节 教师在课堂上选择合适的时事政治，让学生分析讨论时事政治的内容，培养学生对社会事件的关心程度，并让学生通过各种渠道获取相关的时事政治信息，并让学生的在课堂上将自身的发现的时事政治信息主动的说出来，并发表自身的看法，引发同学之间的讨论，长期以来，初中生对当前的时事政治的关注程度也会明显的提高，自身对社会上的一些政治现象也能够做出及时的解答，提高学生分析事实政治的能力。

时事政治作为思想品德课程必不可少的素材有效的和理论观点结合，更加形象生动的将抽象的理论观点全面的展现出来，有效的帮助学生理解、运用思想品德观点。时事政治亦如画龙点睛之笔，让思想品德课以更新颖更明了的方式调动学生的学习兴致，扩宽了学生视野的同时也在无形中影响着学生，为学生德智体美劳全面发展打下坚实基础。

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