高中班级自主管理存在的问题及改进策略

⌾常志焕

(作者单位：甘肃省兰州市第五十八中学 730000)

高中班级自主管理存在的问题及改进策略

⌾常志焕

随着知识经济时代的到来，知识的重要性逐渐凸现出来。我国逐渐认识到高中课程改革的重要性。伴随着新课程改革的不断纵深发展，班级的自主管理逐渐凸显出新课程改革的理念和要求。在新的课程改革中，重点突出的就是高中学生的自主管理能力，而且需要具有良好的自主学习能力和自主发展能力。学生在具有在这些能力后，可以逐渐实现对班级的自主管理，进而实现学生的自主学习。笔者根据自身的多年教育教学方面的工作经验，结合所查询的相关资料和有关实例，对高中班级自主管理中存在的问题进行深入的分析和研究，并以此提出了高中班级自主管理中存在问题的相应方法和策略。

高中班级；自主管理；问题；改进策略

一、高中班级自主管理存在的问题

1.班主任的班级管理理念有待转变 通过对多名班主任的调查和访谈分析得知，有的高中班级的自主管理，存在着一定的夸大言辞，有的高中教师甚至认为自主管理就是将管理权全部放到学生中，实现学生的完全自我管理，而教师就是个旁观者。从另一个方面来说，有的班主任在长期的班级管理工作中已经逐渐养成了自身的班级管理的绝对权威地位，不管是从班级的规章制度的制定，还是到学生的评优，一直都是班主任说了算，学生从一定程度上来说就是被管理的对象，根本没有参与到班级管理中，学生仅仅是被管理的对象。在加上班主任已经适应了这种管理方式，想要一下对其进行转变，是完全不可可能的。

2.班主任实施班级自主管理的策略有待改进 根据对班主任的调查研究和分析得知，其中有45.3%的班主任对于班级的自主管理知识并不十分的了解，还有12%的班主任仅仅对班级的自主管理知识处于了解一点的状态。在加上班主任在进行高校学习中没有经过专门的培训，所以在进行班主任的职务中，容易出现各种问题。很多高中班级中的班主任的经验并不是十分的丰富，极有可能出现对班级管理策略中的研究不充分，有的班主任甚至仅仅搞一些形式上的班级自主管理，真实的情况还是自身对其进行控制。这些都影响了高中班级的自主管理，而且难以达到课程改革的要求。

3.高中生对参与班级自主管理的程度与认识还要进一步强化 根据调查中的情况分析得知，高中生中真正参与到班级规章制度制定的机会仅仅为27.6%，能够在班会上民主评议班级干部的管理能力和班级规章制度的合理性的学生比例均在22%左右。根据这些研究得知，高中生参与到班级的自主管理中的机会还是很少的。而且根据数据分析得知，很多高中生对于竞选班干部的兴趣并不是很大，主要是原因可能是由于升学考试的压力较大导致的，班主任在对于不同年级的学生进行看待的时候，态度也不尽相同，所以要对学生给与一定的独立权利，但班主任也要从旁进行相应的协助。班级事务的学生自我管理，是确保班级良好发展的必然，也是学校长期坚持集体主义教育价值取向的具体表现。根据这些数据的分析得知，高中生对班级自主管理活动没有引起足够的重视。

二、改进高中班级自主管理中存在问题的策略

1.转变班主任的班级管理理念 想要全面实现高中班级的自主管理，就要首先转变班主任的传统班级管理理念。班主任的教育行为，其本身必定有相应的教育理念支撑，班主任对于教育行为的认识，决定了其教育的行为。所以作为班主任，首先要在班级的自我管理中，认清学生才是班级管理的主体，而且应该全面坚持以生为本、全面发展的班级管理理念，让学生真正成为班级的管理主体，凸显出学生的自我管理能力，实现学生的全面和谐发展。

2.提高班主任班级自主管理的水平 想要实现学生对于班级的自我管理，必须要提高班主任的班级管理水平，并在学生进行班级自我管理的时候，做好从旁的协助。班主任想要提高对班级的自我管理水平，必须要进行相关班级管理知识和理论的认识，并提高对班级管理理论的使用。另外班主任要在进行班级自主管理的实践中，不断的探索使用多种管理方法，进而促进班级的自主管理，并确保对班级自主管理水平的不断提高。

3.增强学生的自主管理意识 只有学生本身具有较高的自主管理意识，才能确保其自主的管理，并利用多种方法和途径，实现对班级的自主管理。想要增强学生的自我管理意识，必须要明确自身在班级中的地位，并转变班主任在教育中的说教角色，从过去的被动管理者中逐渐转变出来，让学生明确自身的班级管理者身份，切实的投入到班级管理中。另外还要想学生传授自主管理的知识，并通过班会和课外活动，实现对学生自主管理知识的全面传授，激发学生主人公的角色，实现对班级的全面自主管理。

[1]孟凡明.“95后”高中班级自主管理模式探讨[J].新西部(理论版).2015(22)

[2]王保存,张彬.班级自主化管理模式的实施可行性[J].亚太教育.2015(27)

[3]朱彦华.浅谈中师班班主任班级管理中存在的问题及相应对策[J].课程教育研究.2015(23)

[4]刘秀娟,刘宏宇.构建高中班级自主管理模式的实践研究[J].黑龙江教育(理论与实践).2015(Z1)

[5]胡全胜.试论高中班级自主管理现状及改进措施[J].散文百家(新语文活页).2015(06)

[6]李青永.高中班级自主管理存在的问题及其对策[J].中学时代.2014(16)

(作者单位：甘肃省兰州市第五十八中学 730000)