基于社交网络下大学生思想政治教育发展的新途径

□陈旭林

（江西财经大学江西南昌330013）

基于社交网络下大学生思想政治教育发展的新途径

□陈旭林

（江西财经大学江西南昌330013）

随着现代社会和经济实力的飞速发展，社交网络不仅仅成为了大学生网络生活的重要组成部分之一，也成为了当代大学生情感与思想交流的重要途径。虽然社交网大受人们欢迎，并且为大学生提供了广阔的发展空间，但是同样带来了不可忽视的负面影响。所以思想政治教育工作者必须要对社交网络生活的传播现状进行了解，驾驭社交网络媒体。适应新形势的变化趋势，对大学生的网络社交进行规范和引导，从而将社交网络作为开展大学生思想政治教育的新途径。

社交网络；大学生；思想政治教育

1 社交网络对大学生产生的影响

社交网络的宗旨是帮助人们将社会型网络的互联网服务构建起来，这个理论最早是由哈佛大学的一位心理学教授提出来的。通过“朋友的朋友”来拓展网络社交的途径是社交网络最基本的特点。所以社交网络对大学生所产生的影响主要表现在：

1.1 网络社交较为活跃

因为近年来互联网技术的飞速发展，社交网络得到了广大学生的欢迎。在各大网络平台之中，人人网、QQ、微信以及微博等均受到了学生们的喜爱。社交媒体的交互性将传统信息传播的单向性彻底改变了，这为大学生寻求自己所需要的信息提供了很大的方便。这个交互平台是平等的，所以可以快速调动学生的主体意识，改变其认知方式和主体意识。因为社交网络的诞生，使得大学生充满了满足感和自信心。然而因为大学生缺乏充分的社会阅历，容易迷失在大量的信息之中。

1.2 自我个性的充分展示，价值观念多元化

大学生正处于青春期，所以个性张扬，爱与朋友之间交流思想，将自我的个性在社将网络上充分地展现出来。但是因为很多大学生缺乏自控能力，容易收到不良诱惑。由于网络的复杂性，很多腐朽落后的思想开始乘虚而入，大学生的价值观还没有完全建立起来，缺乏理性判断能力，容易丧失信念与理想[1]。

1.3 学习方式自主化

社交网络从根本上改变了学生的学习方式，让学生超越了传统的课堂学习和书本学习，可以在网络的帮助下获取大量的学习资源，把握所学专业的最新资讯。在搜索之后下载学习资料，可以将合理的知识结构构建起来，自主学习新的知识。

2 基于社交网络下，大学生思想政治教育所面临的挑战与机遇

2.1 所面临的机遇

社交网络为大学生的思想政治教育提供了很多前所未有的机遇。首先，社交网络的广泛使用，可以让大学生在第一时间获取到各种各样的资讯，拓展视野，在有限的时间内获得海量的信息，对各种思想观念进行了解，从而促进自身的进步。其次，由于广泛应用社交网络，不仅使大学生思想政治教育的平台得以拓宽了，还可以有效利用其中的丰富资源对大学生进行思想政治教育。在社交网络的帮助下，占领大规模的网络阵地，进行宣传教育。最后，由于社交网络一般是通过“熟人的熟人”来进行网络社交拓展的，所以很容易积累价值取向相类似的能量。除此之外，社交网络可以让大学生思想政治教育的主导和主体之间更加处于一种平等交流的状态。在社交网络之中，每个人可以利用虚拟的身份表达各种各样的想法。思想政治教育者可以利用这个了解大学生的真实想法，有目的性地实施思想政治教育工作。

2.2 所面临的挑战

社交网络虽然给不同的思想文化之间带来了交流的平台，但是很多纷繁复杂的垃圾信息也随之而来了，这给思想尚未成熟的大学生的思想政治教育带来了前所未有的冲击。首先，在社交网络的背景之下，信息的发布、传播以及获取的整个过程是完全没有障碍的，一些低俗落后的思想会对大学生的思想教育工作产生严重阻碍。其次，社交网络虚实结合的方式为思想政治教育提供了一个崭新的平台，进一步改变了教育理念和大学生的认知方式。最后，大学生接受新事物的速度较快，他们是推行社交网络的主力军，这也要求高校思想政治教育工作者必须要具备极高的媒体素颜[2]。

3 基于社交网络下，大学生思想政治教育发展的新途径

3.1 强化师资力量，提高辅导员的网络应用能力

在对大学生进行思想政治教育的过程中，指导员发挥着不可替代的作用，他们素质的高低将会直接影响到思想政治教育的成果。因为网络具有复杂性，教育事业也在日益变化，所以辅导员必须要具备高尚的职业道德、先进的教学理念以及合格的专业知识、超群的分析能力等等。所以，加强师资队伍的建设刻不容缓，培养一批具有极强创新能力的专业化网络骨干教师，能够为创造干净整洁的网络空间提供强有力的人力支撑。学校还应当为辅导员提供各种各样的交流培训机会，邀请专家开设专题讲座。辅导员自身也要加强专业知识的学习，完善知识结构。

3.2 强调网络素质教育，提升学生的信息鉴别水平

社交网络对如今大学生的学习与生活都产生了非常大的影响，其中许多二次元文化和网络作品都对大学生的健康成长提出了前所未有的挑战。对于学生网络活动的管理方式，以往都是以“管”为主，不仅浪费了大量的财力物力，而且效率低下。特别是在进入了大数据时代之后，监控这种做法已经完全失去了意义。所以学习应当加强建设网络文化，为教育创造出良好的环境。此外，还需要对教育资源进行合理配置，加强网络道德的教育，提升学生的网络素养。

3.3 对大学生进行合理引导，由网上社交转变为网下社交

由于互联网技术的发展，大学生中的“宅人”开始日益增多，对现实生活的人际关系产生了很大的影响。时间过长的网络生活不仅仅会严重影响到人格的塑造，还会对心理发展产生严重的阻碍作用，而且还会影响身体健康状况。所以，为了促进大学生身心的健康发展，思想政治教育者应当积极引导，让大学生合理安排上网时间，加强网上和网下的互动。学校可以开展一些生动有趣的线下活动，比如志愿服务获活动以及化妆舞会等等。这些线下活动的组织者通常为各个社团，由于大学生们在线上对各个社团已经相当熟悉，所以参与线下活动会具有很强的积极性。除此之外，需要可以开展形式丰富的校园艺术活动，吸引学生的注意力，与家长达成共识，共同担负起教育大学生的责任[4]。

结束语

大学生的学习与生活已经离不开社交网络了，随着互联网技术和多媒体技术的飞速发展，它的影响力度还会进一步扩大。作为高校的思想政治教育工作者，应当根据当前的形式，对大学生的主要特点进行分析，开创大学生思想政治教育发展的新途径。在未来的研究过程之中，需要不断地引导学生开创自己的社交媒体空间，准确把握时代的脉搏，根据学生的具体特点完善教育理念。

[1]邱铁辉.社交网络对大学生网络行为影响的研究分析——以福建工程学院为例[J].佳木斯教育学院学报, 2014,15(5):162-163.

[2]李海宁,王铁环.构建与社交网络相适应的大学生思想政治教育模式探索[J].企业科技与发展,2015,12(18): 77-80.

[3]罗敦雄.网络社交环境下大学生社会心态探析[J].辽宁医学院学报(社会科学版),2014,12(2):40-42.

[4]邱铁辉.基于社交网络加强大学生思想政治工作的思考[J].福建工程学院学报,2014,12(2):196-200.

1004-7026（2016）14-0067-02

G641;G206

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.14.051

陈旭林（1985-），性别：男，民族：汉族湖北省黄冈市人，学历：硕士研究生，职称：应届生，研究方向：学校思想政治教育理论与实践研究。