浅析高职院校学生社团现状及应对措施

张云皓（四川文化产业职业学院　四川　成都　610213）



浅析高职院校学生社团现状及应对措施

张云皓（四川文化产业职业学院四川成都610213）

【摘要】当前，随着高等职业教育改革的不断深入，高职院校学生社团得以蓬勃发展，成为新时期校园文化建设及提高学生综合素质的中坚力量。大学生社团也成为高职院校实施素质教育、维护校园稳定、构建和谐校园的重要途径和有效方式。可以说，当前高校学生社团已经成为了青年大学生大学生活的第二课堂。因此，加强对学生社团的管理，对于促进校园的和谐稳定具有十分重要的意义。

【关键词】校园文化 社团管理 和谐校园

高职教育作为现代国民教育的重要组成部分，担负着培养社会生产、服务等一线需要的高等技能型人才的重任。特别是近两年来，随着职业院校教育教学改革的深入，在以人为本的大背景下，如何开展素质教育，如何培养学生的实践能力和创新能力，也就成为我们学生管理部门亟需解决的新课题。而学生社团活动的开展不仅能够很好的提高学生综合素质和实践能力，还能够营造浓郁的校园文化氛围。共青团中央下发的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》（【2005】5号）中明确指出：“高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质，引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形式下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主开展学生思想政治教育的补充”。因此，高职院校加强学生社团建设与管理具有更深层次的作用和意义，为共青团事业的发展提供强有力的保障。

一、学生社团在学生素质教育中的作用

大学生社团是广大青年大学生依照共同或相近的兴趣、特长、观点及信念自发组成的业余性团体，社团活动开展具有明显的自主性和多样性，可以在不同程度上挖掘学生的自我认知能力，让大学生的学习、生活发生变化。

（一）学生社团活动有利于提高校园文化层次

校园文化是衡量一所高校综合实力的重要指标之一。而所谓的校园文化，是以学生为主体，课外文化活动为主要内容的群体文化，它是校园精神文明建设和素质教育的具体体现。学生社团丰富多彩的活动既能为校园文化建设带来生机和活力，又能营造良好的校园文化环境。通过开展一系列各具特色的学生社团活动来培养他们积极向上的精神风貌，很大程度上促进了校园文化多渠道、多层次的发展，大大提高了校园文化的品位。

（二）学生社团是学校教学活动的重要阵地

学校的一切活动都要为教学服务，而高职院校的学生还存在着不会学习、不善学习的现象。在这种情况下，社团活动便成为其重要的切入点。如笔者所在学院的旅游协会，通过举办导游大赛、邀请行业专家来校讲座、带协会成员前往景点义务讲解等活动加强学生对专业知识的学习和掌握。英语协会，可以在外籍教师的指导下，选择主题进行英语交流，通过英语角、英语演讲等形式，提高学生学习英语的兴趣。这些社团活动的开展与学生专业相结合成为第一课堂教育的有益补充。

（三）学生社团有利于学生身心健康和思想道德水平的提高

学生社团是社会价值的创造者，社团成员通过参与社团活动和社团管理将自身与社团紧密联系在一起，从归属到认同，认同到责任，从责任再到荣誉。作为现代社会的优秀人才，社团成员参与各类实践活动可以充分体现良好的社会价值，在实践活动过程中形成正确的自我意识，明确自身定位以及个人能力的认识，使青年大学生做到自信、自强，树立良好的个人品质。

（四）学生社团建设有利于学生素质拓展及创新能力的培养

学生社团是学生充实课余文化生活，培养个人爱好的方式，作为学校教育教学的第二课堂，为其专业活动的社会实践性提供教育功能，为调动学生个人素质的主动性和积极性提供平台。随着素质教育的不断推进，大学生的主体意识、竞争意识、创新意识也不断增强，在学生社团内部，只要不违背法律法规和校纪校规，学术问题也是遍地开花，允许各种观点存在，极大的发展了青年大学生的个性，为创新能力的发展创造了有利的条件。

（五）学生社团是体现职业教育的有效载体

高等职业教育是培养适应生产、建设、服务第一线的技术应用型人才，要求学生在掌握基础理论的同时具备专业领域的实际工作技能。而学生社团恰好又包容了很多类别，社团活动又是锻炼能力和巩固专业知识的结合，特别是部分专业性很强的社团，对学生的实际动手能力有比较高的要求，在活动过程中锤炼了其专业动手能力。同时，社团活动也为社员提供走出校园、了解社会的机会，为学生职业技能的培养提供平台，是体现职业教育特色的途径。

二、高职院校学生社团发展现状及存在问题

（一）发展势头迅速，数量逐年递增

近年来在高等职业教育快速发展的环境下，高职院校学生社团也得到了蓬勃发展，在许多高职院校，学生社团少则十余个，多则上百个，大至可分为学习类、实践类、文体类、公益类、科研类等。以笔者所在学校为例，目前经学校校团委正式注册的社团有三十余个，参与社团的学生人数占总人数的60%左右，而且逐年递增。可见如今学生发展十分迅速。

（二）社团文化建设缺乏品牌意识

每个学生社团的建立都必须要有明确的宗旨和目标，如干什么、锻炼什么、提供什么都必须让每个社员清楚。目前高职院校学生社团中文体和公益类社团数量较多，规模大，社团活动也缺乏系统性和目标性的规划，品牌意识淡薄，在活动的开展上有很大的随意性，不讲时效，持续性不强。甚至个别社团在成立之初仅凭一时热情之势，没有明确理念和目标，出现昙花一现的局面。

（三）社团本身管理机制不健全，缺乏长远规划

就社团的管理而言，以笔者所在的学校为例，一方面，学生社团是在社团联合会的组织下开展日常工作，社联由学生组成，由校团委直属，而校团委作为学校职能部门之一，本身工作较多，对于社团的管理和长远规划停留在表面，没有真正起到监督和有效的引导作用，导致社团举办的活动水平不高。另一方面，由于社团人数众多，部分社团内部管理松散，造成“大一进、大二懒、大三不管”的场景时有发生，再加之受高职三年制教育的影响，社团干部每年一换，缺乏长期运行机制，严重影响工作的开展。

（四）社团活动缺乏专业指导

目前，各职业院校社团都归口于校团委、院（系）部团总支，社团指导老师主要来自于团委老师和各辅导员，甚至部分社团没有自己的指导老师，缺乏专业指导。同样以笔者所在学校为例，全校注册社团共计三十余个，而专职的社团指导老师不到五人，绝大部分社团指导老师由辅导员兼任。同时，由于学生社团活动是学生自发组织未纳入学校正常教学计划之中，加之社团建设又缺乏对指导老师的考评和激励机制，严重影响指导老师的主动性，使得社团指导工作常常停留在表面，只“顾”不“管”，不能给予社团长期稳定指导，导致社团的发展和传承断层。

（五）学校对社团工作认识不够充分，活动经费及场所不稳定

学生社团是学生自发的群体组织，其活动具有自主性和多样性，其管理也基本有团委或者基层团组织负责，而学校党政未主动认识学生社团活动在校园文化建设和学校整体工作中的地位。再者，由于高职院校的教育资金不能满足学校的发展，各学校对社团的资金支持很少，社团的运转大部分来自学生缴纳的会费。此外，各个社团缺乏专业固定的活动场所和必要的活动设施，从而影响活动效果，活动的质量也得不到保证。

三、对高职院社团建设的建议及思考

在高等职业教育改革的新形势下，学生社团也面临诸多挑战，如何让学生社团更具有特色，更加符合职业院校的办学特点，今后应当在以下几个方面加强：

（一）高度重视，营造氛围，促进发展

学生社团的发展离不开物质和精神的支持。首先，校党委、行政应当将学生社团的发展纳入学校的工作规划，各职能部门结合自身工作职责加强对社团活动的支持，积极探索社团发展工作机制，凸显社团活动在校园文化建设的作用；再者，社团做大做强，需要深层次的活动作为支持，一方面活动经费是社团开展活动有力保障。以笔者所在学校为例，社团活动经费主要来自社团成员缴纳会费和学校下拨学生活动经费两方面。社团会费根据社团类别其成员每人每年缴纳会费从几元到几十元不等（社团管理部门没有制度要求社团收取会费的金额），而学校下拨的学生活动经费绝大部分用于团委和学生会活动支出，小部分用于社团。因此，资金的缺乏是社团发展面临的一个瓶颈。另一方面，拥有相对固定的活动场地也是学生社团开展活动的基本条件之一，学校应结合实际建立学生活动中心如大礼堂、演播厅、排练室等，为活动的开展提供便利。

（二）完善机制，科学管理，激发活力

目前，从社团整体发展情况来看，要想充分发挥社团的积极作用。第一，必须完善社团制度，规范社团管理。特别根据各类社团的特点建立健全规章制度是提高社团工作水平的必要保证。可以建立如《社团管理制度》、《社团活动开展制度》、《社团成员守则》等；第二，社团负责人基本是学生组成，由于学生自身阅历不足，缺乏管理意识和学习意识，在认知上容易出现偏差，因此，社团管理部门在社团约束力和扩张力之间要富有足够的弹性，加强教育和引导；第三，积极探索社团灵活的奖励机制，激发社团活力，对社团活动积极分子、表现突出的社员进行物质和精神奖励，以此来调动社团成员的积极性。

（三）加强指导，树立品牌，强化内涵

在高职院校社团管理过程中，要以“服务社团发展、繁荣校园文化”为宗旨，有针对性的配备指导老师。首先，作为指导老师一方面要对社团发展机制提供见解，另一方面对社团的活动要有目的、有计划的进行指导，尤其是思想指导。同时指导老师要主动参与活动的开展，对活动的过程进行监督；其次，社团负责人要拓宽思路，结合学校特色和社团专业特点，通过举办高质量的社团活动，打造学生特色社团，将品牌意识融入社团文化建设之中，进一步引领社团的发展，推动校园文化建设；再者，社团的管理干部也要提高自身业务学习，社团职能管理部门要定期针对社团管理干部进行系统培训或以举办论坛等形式，注重对学生的信念、理想、信仰的培养和塑造，提高社团干部的思想素质，充分发挥其示范带头作用，让社团文化得以积淀和延续。

（四）跨校交流，服务社会，勇于创新

学生社团组织既是高职院校校园文化的载体，又是对青年大学生思想政治教育的切入点，也是理论知识和社会实践的有效平台。一方面，各个高校间也有许多相同的学生社团，不同院校社团之间可以相互交流、相互学习、共同开展活动，以此增进社团之间、学校之间的了解，提高自身素质；另一方面，学生社团的活动开展不一定局限于校内，可以结合社团的特点走进企业、面向社会，去参加或者开展社会服务活动。如笔者所在学校的旅游协会定期组织成员去景区为游客做义务讲解；摄影协会到基层社区通过摄影展形式开展环保宣传；援西志愿者协会组织参加社会志愿活动等。

四、结束语

总之，高职院校学生社团与学生的学习和生活紧密相连，是有效开展青年大学生思想政治教育的重要阵地，对学生的成长、成才发挥着重要作用。学生社团的发展和建设也不是一蹴而就的，要从高职院校的办学特点和学生特点出发，不断加强学生社团的管理和建设，为和谐的校园文化建设锦上添花。

【责任编辑：闫现磊】

参考文献

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[5]周媛.学生社团在高职院校的发展和管理研究[J].科技资讯，2011.

★教育教学★

作者简介：张云皓（1987—），男，助教，四川文化产业职业学院文化旅游学院教师，研究方向：管理学。

收稿日期：2015-09-05

【中图分类号】G64

【文献标识码】A

【文章编号】1008-8784(2016)01-107-4