某高校班级量化考核系统的设计与实现

李燕妮+陈正振

摘要：该文按照某高校班级量化管理的要求，为学校设计和开发一套完整的量化管理系统，系统将辅导员（班主任）工作、班级学习成效、班级日常管理、团支部工作、奖惩管理等几大方面进行量化，平时可以通过网络对量化数据进行查询、监控，实时掌握量化数据，有效的整合班级量化数据进行收集、充分利用各种统计、查询等方法和工具进行数据的录入、汇总、查询，通过分级、分块授权管理和维护，达到数据实时量化，及数据共享的效果。

关键词：班级量化考核；网络；实时

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）04-0093-02

近几年来，我国高等院校在校学生总数和毕业生总人数都在持续增长，学生入学门槛低、生源多样化等问题给高等院校的教学管理方面、学生管理方面、后勤管理方面等方面都造成了不少的冲击。高校班级量化考核是高职院校班级管理的有效手段，它在促进班主任工作积极性、提高班级管理的效率和促进良好的班风学风建设方面具有重要作用，但随量化的内容细则越来越多，纸质材料的不易整理和汇总等给学校的有序工作产生了“瓶颈”，所以开发设计一个良好的高校班级量化考核系统是非常有必要的。

1 系统需求分析

根据学院关于印发《大学生综合素质考核实施办法》的通知，将某高校班级量化考核系统在考虑系统可靠性、功能性、效率性、易用性、维护性、移植性等的基础上主要由辅导员（班主任）工作管理、班级学习成效、班级日常管理、团支部工作、加分项、扣分项六个方面的功能。通过以上量化数据的录入和采集，经过统计分析程序的处理之后得到相应的量化考核汇总，间接用分值加以考核，进行每日量化公示，每月总评、学期末汇总。

2 系统总体设计

2.1系统架构设计

在高校班级量化考核系统中，该系统的架构设计采用的是B/S。随着计算机网络技术的不断发展，B/S架构成为开发技术人员的首选，该架构主要运用日益成熟的浏览器技术并结合很多的脚本语言，解决了原来很难实现的功能。操作简单、维护成本低、方便代码可共享等很多特点成为了WEB 技术开的管理信息系统的主要架构。系统架构如图1所示。

2.2系统功能模块设计

根据上述系统需求分析及系统开发简单易用、经济实用、安全可靠、扩展与兼容性、准确性等相关原则，某高校班班量化考核系统结合工作管理性质的不同将系统分成辅导员（班主任）工作管理、班级学习成效、班级日常管理、团支部工作、奖惩管理5个大的功能模块，每一个大的功能模块中同时包括若干子功能模块或者系统功能模块。如图2所示。

整个班级量化考核系统旨在调动班级各项工作的积极性，促进学生由被动的管理转向能动的自我管理和自我教育，增强学生的自律性，促进良好班风学风的形成，促使学校学生管理工作效率的提高。

3 系统设计与实现

某高校班级量化考核系统的运行是结合局域网和互联网的特点，学校的具体情况及技术支持，分析当前的开发工具和数据库及相关技术，采用PHP+EasyUI+Server2005+Apache开发平台， 以PHP语言、SQL语言、HTML语言、JavaScript语言等，在Dreameaver CS5开发工具，采用B/S三层架构（三层架构分别为表示层、逻辑层和数据层）的方式进行系统的设计与实现。

3.1系统登录

在进行量化之前需要进行系统的登陆，主要以系统管理员、教师、学生、数据管理人员等不同的身份角色都可以进入要系统当中，不同的身份设置有不同的功能权限。

3.2辅导员（班主任）工作管理

辅导员（班主任）工作管理包括了辅导员（班主任）会议出勤情况、完成工作任务情况、学评教情况等。

3.3班级学习成效

班级学习成效包括学生期末考试及格率、班级奖学金获得率、英语、计算机通过率、教评学情况。

3.4班级日常管理

班级日常管理主要包括学生升旗、早操、晚作息、教室、宿舍卫生、主题班会情况、各类材料上交情况、其他（毕业生走访情况）等。

3.5团支部工作

团支部工作方面包括团课、团日活动、社会实践、宣传工作、支部材料上报及团干部参加会议情况。

3.6奖惩管理

奖惩管理主要包括学生、班级在校期间所取得的成绩等的加分项以及出现违纪行为的扣分项。

结合以上以各大功能模块，最终通过表表结合的方式形成周量化、月量化、学期量化的总合，更直观的展示量化结果，具体如图3。

4 系统测试

对系统进行测试是保障系统正常运行及质量保证的关键环节，也是系统设计与开发的最后一道“质量关”。现根据系统的设计与开发时的阶段在不同的软硬件平台的基础上进行了本系统中的用例测试，比如说信息增删改查等功能，交互性等，以便及时的发现问题，解决问题，做出更合理的改进，从而提高班级量化考核系统的可靠性。测试结果如表1所示：

5 结论

高校班级量化考核系统实现了量化数据的录入和采集，将数据存储到后台数据库管理系统，再而经过统计分析程序的处理之后得到相应的量化考核汇总。整个系统存储容量大，自动生成汇总，从而大大减轻繁重的工作任务，大大提高工作效率及管理水平；作为学生和辅导员（班主任）可在网络允许的情况下随时进行量化查询，为下一步的学生工作、班级管理工作提供有效帮助。

参考文献：

[1] 郭健，张雪梅.浅议高职院校班级量化考核工作思路[J].新课程：下，2014（12）：196.

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