高校广播电视编导专业现状思考

□邹亿

高校广播电视编导专业现状思考

□邹亿

随着社会的快速发展，广播电视编导作为新兴专业，也在发展革新。但是由于地域不同、学校对于专业的认识不同、经费投入情况不同等原因，广播电视编导专业的发展受到限制。本文论述了广播电视编导专业的发展现状，指出了存在的问题，提出了相应的解决方法，以促进广播电视编导专业更好地发展。

广播电视编导；高校；现状

广播电视编导专业是在上世纪90年代末发展起来的一门新兴学科。1998年，为了适应广播电视行业的发展变化，国家教委颁布的本科生专业目录的艺术类中增设“播音主持艺术”“广播电视编导”等专业，标志着广播电视编导专业作为一门新兴学科的地位已经确立。近几年影视行业发展良好，影视编导专业更加受到广大艺术考生的欢迎。但是在广播电视编导专业快速发展的同时，也衍生了很多问题，应引起重视。

一、高校广播电视编导专业存在的问题

（一）报考考生对本专业认识不同

广播电视编导专业本身属于艺术类专业，且在艺术类考试中相对美术、表演等对于专业测试的要求较低，并且大多数报考艺术类考试的考生都是文化课分数较低的考生，难免有些文化课成绩不佳的考生为了考上大学而不得不选择文化课分数较低、专业分数要求较低的广播电视编导专业。有些考生报考电视编导专业前不考虑自己是否真正喜欢、是否愿意从事编导行业。兴趣是一个人最好的老师，如果选择影视编导专业之后发现自己不喜欢，那么怎么能够学好理论知识呢？然而每年报考广播影视编导的考生都在艺术类考生中占有一定的比例，这种不平衡有可能造成学生消极对待学业，难以达到高校培养人才的目标。

（二）规模扩张与办学力量短缺之间的矛盾

广播电视编导专业不仅要求学生有过硬的专业知识，还要求具有一定的艺术素养和动手实践能力。广播电视编导的专业开设不仅要求具有专业知识的教师，还要求具有摄录演编控的全套实验设备，这是一笔相当高额的投入。我国的广播电视编导是在90年代末发展起来的，高校纷纷开设编导专业，盲目扩张规模，但是却没有能力配备高额的制作设备，这无疑影响到了学生的学习热情和实践能力的培养。

（三）人才培养与市场需求脱节

长期以来，中国大学的本科层次教育形成了以系统掌握学科专业知识为人才培养取向、以学科知识生产为目标、以学科知识传授为工具的教育教学模式，形成了重学科知识体系，轻社会需求；重知识传授，轻能力培养的局面。

其中在二三线城市的院校中这种现象更加明显。一些国内知名的影视制作公司都设立在一线城市，二三线城市缺乏一定的影视制作氛围，学生缺乏实践锻炼的机会，无法将自己学习到的理论知识很好地应用到实际中去。随着互联网的发展，影视制作时刻更新发展，然而二三线城市的学生很难快速接收到变化的信息和最新的技术手段，这无疑对学生的学习和发展产生阻碍。

（四）毕业生数量多造成就业压力大

1998年高校扩招以来，由于毕业人数较多，每年的就业形势都不容乐观，广播电视编导专业的学生也面临同样的情况。甚至在众多面临就业的专业中，广播电视编导专业成为了较难就业的专业。其中，中央院校的就业要好于地方院校的就业，这是因为中央院校的广播电视编导专业有自己的特色，更加注重学生的能力。而地方高校只有充分调研国内外相关院校广播电视编导专业的教育教学状况，了解自身的院校特点和地方人才市场需求的实际，实行教学改革和创新，确定具有地域特色的本专业人才培养目标和模式，才能缓解毕业生的就业压力，同时为专业的生存和发展带来机遇。

二、高校广播电视编导的发展思路

（一）完善专业理论知识，加强学生的实际动手能力

电视制作行业发展日新月异，学校教师要不断完善专业知识，将最新的技术手段传授给学生，应注重与学生的分享，辅助学生课后进行实际的训练，以锻炼学生的实际动手能力。学生自身也要不断加强专业知识的学习，勤于练习，以达到掌握知识、运用知识的目的。

（二）引进先进的教学设备，优化教学品质

学校应加大教学经费的投入力度，及时更新陈旧设备，引进先进的高端电视节目制作系统，提供摄像、航拍、导播、非线性编辑系统等，为学生的实际训练提供设备保障。同时学校还应邀请电视台的工作人员或者相关公司的影视制作人员定期到校讲座，以他们的实际经验为学生保驾护航。

（三）建立校外与校内联动的实践体系，为就业奠定基础

高校应增设实践类课程，教师要布置相应的实践类作业，为学生提供充足的实践机会，提高学生的动手能力，为他们将来的就业奠定良好基础。高校还应加强与电视台、影视制作公司的合作，建立定期推荐学生去一线岗位参与实习的制度，让学生在实践中深入了解广播电视编导专业的工作情况，激励学生将理论学习与实践工作结合发展，并反省自身的不足，及时改正，在实际的工作环境中有效提升业务水平。

三、结语

只要学校为培养人才的目标而不断努力，实施完善教师专业知识、引进先进教学设备、与校外企业结合发展等措施，为学生提供实践机会，学生也利用越来越优越的环境促进自身的发展，广播电视编导专业就会突破障碍，不断更新发展。

1.张新刚,贺亮.地方高校广播电视编导专业方向建设思考——以播音主持方向为例[J].新闻界,2010(01):170-171.

2.黄凯.传播学视野下广播电视编导专业定位再思考[J].西南大学学报(社会科学版),2010(03):160-164.

3.左雪梅.高校广播电视编导专业教学模式探索[J].新闻世界,2011(08):282-283.

（作者系西北大学现代学院影视编导学院2013级本科生）