项目教学法在高职院校妇产科护理教学中的应用效果研究

牛倩

（河南护理职业学院 河南安阳 455000）

项目教学法在高职院校妇产科护理教学中的应用效果研究

牛倩

（河南护理职业学院 河南安阳 455000）

项目教学法在目前的高职院校中有着较为广泛的应用，而针对项目教学法在妇产科护理教学中应用的研究却相对较少。本文主要针对项目教学法及其在高职院校妇产科护理教学中的应用进行分析，并且对项目教学法的实际效果进行分析和总结。

项目教学法 护理教学 效果

项目教学法是以行动为基本导向，将问题的实现作为教学的内容。具体而言，项目教学法就是针对一个具体的项目，让学生切实参与到项目中，并且完成整个项目流程。在我国目前的高职院校护理教学中，项目教学法已经开始应用到实际的教学实践环节中，并且还在不断进行新的探索。

1　项目教学法及其意义

项目教学法是由师生共同参与的一项教学活动，通过教师设置相关的教学项目，并且指导学生进行实践操作，让学生在思考问题和解决问题中提升自身的专业技能。在高职院校护理教学中，项目教学法的实施是在实际场景和分工合作的基础上进行的，让学生独立的完成一个完整的项目，经历项目中的信息收集、方案实施以及后续的评价工作等环节。与传统的教学思路相比，项目教学法的主要特点在于教师角色的转变，从以往的知识传授者转变为项目指导者，主要负责为项目教学营造教学氛围、组织学生参与到教学实践。同时，学生应该成为知识的主动追求者，成为教学中的主体。结合高职院校妇产科护理教学的实际需要，项目教学法的应用是十分必要的，这主要是由于护理专业的目的是培养应用型专业人才，因此项目教学法的应用可以加快学生理论与实践的结合，充分激发学生的求知欲，锻炼学生在实际项目中解决问题的能力，提升学生的综合素质，为后续的实际临床护理打下坚定的基础。

2　项目教学法在高职院校妇产科护理教学中的应用

在我国，项目教学法在护理专业教学应用的研究起步较晚，然而随着近几年对护理专业人才数量和综合素质要求的提高，国内高职院校纷纷在护理专业教学中引入项目教学法。针对妇产科护理教学的实际情况，项目教学法在实施过程中主要通过虚拟医院妇产科的真实场景，将妇产科护理中常见的一些问题融入到项目教学中，并且通过学生的积极参与和分工协作，提升学生解决问题的能力。从教学效果层面讲，项目教学法可以弥补高职院校妇产科护理教学中临床实践经验不足的问题，充分激发了学生的积极性，改善了妇产科护理教学质量。根据对相关的项目教学法实践分析可以发现，采用项目教学法后妇产科护理专业学生对妇产科的护理工作有了全面整体的认识，能够更快适应妇产科护理工作，而且学生的实践技能考试成绩和综合素质水平也有了很大程度的提升，具体有以下几个方面的内容：

第一，结合项目教学法和妇产科护理教学的实际情况对学科设置进行优化。一是要遵循妇产科护理教学以就业为导向，结合妇产科临床护理的新动向，不断深化课程内容设置改革；二是推动课程内容的整合，取消目前依据临床科别进行划分的理论知识和临床操作，将其按照患者就诊的基本流程整合为更加合理的教学体系，具体包括评估、就诊、计划、实现以及评价等几个方面，并且结合具体的患者案例将上述知识点进行串联。因此，与传统的护理专业教学方法相比，项目教学法能够加强对护理专业设置的优化。

第二，项目教学法能够密切护理理论与实际操作的关系。项目教学法可以为学生提供一个仿真的操作平台，让学生能够主动参与到实际的教学实践中，能够提升护理专业学生的综合素质水平。而且，通过模拟妇产科护理过程中的常见问题，可以让学生学习到问题的分析和解决思路，锻炼学生的独立思考能力，对培养学生的实际操作能力大有裨益。

第三，项目教学法能够深化学生对专业知识的掌握。在传统的护理专业教学过程中，通常采用分步讲解的方法，因此学生在课后需要花费大量时间去复习理论知识。而在项目教学法的实施过程中，整个护理教学完全按照妇产科的临床思维进行，模拟从患者的入院到出院整个流程，并且结合目前的护理程序开展相应的教学工作，这样可以大幅度减少理论教学课时，给学生留有足够的时间进行临床操作，这对于提升学生的临床适应能力和经验具有十分重要的意义。特别是对于高职院校的妇产科护理教学，学生的在校时间较短，采用项目教学法可以大大提高教学的实际效果。

第四，项目教学法的应用利于培养学生的临床思维。在传统的教学模式中，学生在掌握知识的过程中多采用死记硬背的方法，当真正到了临床工作中却难以应付，无法很好的适应当前妇产科护理工作的需求。而项目教学法可以帮助学生在实际操作过程中逐步培养临床思维，使得学生能够满足临床实际需求，将繁琐的临床操作与理论结合起来，真正培养满足临床实际需求的专业护理人才。

项目教学法必须结合妇产科护理的实际特点，合理安排教学的时间和次数。根据高职院校妇产科护理教学的特点，建议每学期可以安排1～3次项目教学，而在教学的内容方法应该尽可能做到全面性和综合性，实现对课程内容的综合应用。这样不仅可以保证学生的学习积极性，同时还可以更好的提升学生的综合素质水平。

3　结束语

项目教学法在高职院校妇产科护理教学中的应用满足了当前妇产科护理教学的实际需求，对于提升学生的学习积极性和实际操作能力具有重要意义。项目教学法的实际应用可以激发学生的兴趣和学习的主动性，活跃课堂氛围。而且，通过学生之间的相互协作，能够树立学生的竞争意识，并且最终达到提高学生综合素质的目的。

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G64

A

1674-2060（2016）05-0266-01

2015年河南省医学教育研究项目

项目编号：Wjlx2015105

项目名称：《项目教学法在高职院校妇产科护理教学中的应用效果研究》。