数学教学中学生核心素养的培养

江西省赣州市南康区新世纪中英文学校 李 璟

数学教学中学生核心素养的培养

江西省赣州市南康区新世纪中英文学校 李 璟

我国国力想要得到稳定的发展，在世界范围内都有自己的立足之地，科学技术是最为重要的内容，而教育是提升科学技术的重要途径。随着时代的发展，我国对教育的重视程度越来越高，在对学生进行数学教学的过程中，最重要的目的就是使他们的核心素养得到显著的提高。本文就将对数学教学中的核心素养以及对学生的学习能力方面进行论述。

数学；核心素养；培养

一、前言

在对学生进行教育的过程中，核心素养的内涵主要就是从三个方面进行体现的：最基础的就是双基指向，主要就是将基础知识以及基础技能作为主要的内容；中间的就是问题解决指向，也就是在进行问题解决的过程中对基本的方法进行获得为主要的目的；最上层的就是科学思维指向，也就是说在进行学习的过程中通过体验、认识等过程，形成较为稳定的对问题进行思考与解决的思维方式以及价值观。在对中小学生进行数学教育的过程中，应该尽量提高核心素养教学的相关内容。

二、数学教学与核心素养思想进行融合

为了使得素质教育在我国得到较快的发展，我国的教育部门进行了相关政策的制定，也就是《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》，在这个文件中最为核心的词语就是核心素养。在进行教学的过程中，核心素养被称为是DNA，可见其发挥着多么重要的作用。在进行教学的过程中，需要与教学系统之外的社会需求进行综合的分析，与国际教育所进行的改革相互适应，使我国的人才培养的质量得到显著的提高，这也是提高我国综合国力的主要方式之一。在进行数学教学的过程中，将数学思想与核心素养进行融合是非常重要的。在这个过程中，主要产生了抽象、推理以及模型思想，这三种不同的思想分别对应不同的三种能力，也就是抽象能力、推理能力以及应用能力。这三种能力对于人的成长与提高是非常重要的，所以不仅仅是在数学教学过程中进行应用，其他的学科也有着不同程度的抽象，也都是通过不同的形式从个别到一般，或者是从一般到个别进行不同类型的推理，同时对于数学模型也是，不同的学科也都是有自己本学科的模型的，例如物理模型、化学模型等，所以也可以说，抽象、推理以及模型是不同的学科都可能具有的共同素养特征。但是这些特征在数学教学过程中表现得最为明显，下面就将对这三个特征在数学学科中的应用与体现进行阐述。

1.抽象

在数学教学与学习的过程中，抽象是最为基础的特征，而抽象主要就是为推理提供一定的依据，只有进行了抽象才能够进行广泛的应用。在进行数学教学的过程中，数学虽然不是对事物的本质进行研究，但是认识事物都是具备量与形的，所以在生活中数学也是无处不在的。在学生进行数学学习的过程中，通过数学中的抽象学习，不仅仅体现数学研究的主要内容，同时也具有更加普遍的意义，也就是能够让学生学习到在对生活中的事物进行观察的过程中，从形与量的角度进行出发，这也是对客观的世界进行认识的主要方式之一，对于从事任何职业的人来说都是非常必要的。数学中的抽象是具有层次性、理想化和符号化特征的，这对于学生抽象思维的培养都是有着积极的促进作用的，能够帮助学生从丰富多彩的事物中进行形或者是量的提取，并且对其本质意义进行分析，将非本质属性中的干扰信息进行排除。综上所述，在对学生进行数学教学的过程中，能够对其的抽象能力进行提高，对于学习研究领域内的问题，同时对于社会中的各种场合以及在面对多种不同的因素时，能够将次要的因素进行舍去，通过主要的信息对活动进行分析，这在其他学科教学的过程中都是无法达到的。

2.推理

在进行教学的理科设置的过程中，实验学科是最为重要的，而这些学科都是通过事实进行说明，主要就是通过实验对事实进行判断。而数学主要就是通过推理对其的真伪进行判断，并通过结论进行证实，这也是其他的学科所无法实现的。在数学教学的过程中，使学生对数学中的推理进行感知，进而能够对无法通过实验所得到的新知识以及新结论进行体验。但是进行数学推理不是要求所有的人都具有较强的推理能力，而是希望能通过数学教学使得学生不仅仅是相信眼见为实，而是通过推理对感官、经验以及常识中的局限性进行有效的突破，这是对学习能力提升的重要内容之一。

3.模型

模型所对应的就是应用能力，而应用能力对于一个人来说，在生活或者在工作中都是非常重要的，而通过模型进行学习也是在数学教学过程中最为重要的方式。模型思想的重要作用在我国教育部门出台的相关文件中已经进行了明确的注明，指出模型思想是学生对数学与外部世界的联系进行体会与理解的重要途径。通过对模型思想的有效应用，能够使得学生对于数学学习的兴趣有效提高，也是提高学生应用能力的重要方式。

通过本文的论述，对核心素养的内容有了更多的认识，同时将核心素养与数学教学进行综合分析，从而得到在进行数学教学过程中最为主要的思想。希望本文能够给教师提供更多的参考，能够在教学的过程中对核心素养进行充分利用，使得学生的学习能力得到有效的提高。