明确高考变化 提升备考效率——以2016年高考三套全国新课标卷为例

重庆 李兴科

明确高考变化 提升备考效率
——以2016年高考三套全国新课标卷为例

重庆 李兴科

2016年高考三套全国新课标卷中必修3和选修内容的考查有不少的变化。通过比较其与2015年新课标卷的差异，分析2016年三套新课标卷的考查特点，明确其考查方向和要点，了解考查的主要内容和分值状况，有利于合理分配复习时间，提升备考效率。

一、解读2016年高考必修3和选修内容新的考查特点

1．体现国家意志方向，重视学科素养考查

必修3的考查方向主要体现可持续发展的理念，它是地理核心素养之一。而选修涉及的自然灾害的考查目的是让考生了解灾害，明确减少灾害的措施，实际上也是培养中学生的地理素养之一。搞好环境保护工作是我国提出的国家战略，现在已引起了国家的高度重视，因此，环境问题及环境保护措施已成为考查的地理素养之一。旅游专题的考查要体现人与自然的和谐发展，以及促进区域经济的可持续发展。

在2016年高考前，国家考试中心提出了高考要体现国家意志。其中必修3和选修内容主要体现的是社会主义核心价值。地理通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题，引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题，增强学生的爱国主义情感和全球化视野。

通过分析2016年3套新课标卷及地方卷发现，2016年全国该部分高考试题通过考查广大考生对人口、资源、环境和社会相互协调发展等人地关系的认识，引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念，形成文明的生产方式和生活方式。

2．重视基础知识考查，强调案例分析能力

2016年三套新课标卷的必修3和选修内容比较注重对基础知识的考查。运用基础知识解决不同区域出现的地理现象或地理问题。例如，2016年新课标Ⅱ卷的第36题，考查罗讷河流域整治与开发，完全是教材必修3中的内容，即田纳西河流域的整治与开发。从试题的设计来看，该题考查了罗讷河流域整治与开发不同时期的目的，以及成立管理罗讷河流域整治与开发的机构，基本上是田纳西河流域知识的再现和运用，由于区域的差异，只是在河流特征上和河流具体整治具体方法上有细微差异。还有新课标Ⅱ卷中的第3题，考查日本家电组装工厂的产业转移，基本上是来源于教材基础知识的运用，即产业转移的发生发展过程。

3．注重联系生活实际，提高问题解决能力

地理学科的考查方向之一就是学生身边的地理知识，如新课标Ⅰ卷中第36题“茉莉花产业的发展”、42题“民宿经营”、43题“古乡沟的冰川泥石流”、44题“我国部分沿海地区的高位虾池”等，都是从现实生活中的问题切入。这些素材的引用及问题的设计，紧密联系生产和生活实际，突出反映了当今社会生产、生活中的地理现象和地理问题，这要求考生能够从地理的视角认识和理解社会热点与现实问题。

对学生身边地理知识的考查中，最突出的是新课标Ⅱ卷第44题，考查“废弃快递外包装带来的环境问题的主要解决措施”。对于快递，学生是非常熟悉的，也是学生日常生活中最容易接触的事物之一，废弃快递外包装带来的环境问题是学生容易想到，但不容易全面分析。此问题对学生的地理思维能力要求还是比较高的。这也提醒考生要注意身边的地理现象，学会用所学的地理知识去理解和分析这些地理现象或地理事物。

4．判读不同区域特点，分析解决地理问题

地理现象和地理事物的载体是区域，运用区域分析方法（如区域比较法），判读地理事象，分析区域特征，同时利用人地关系理论，可以测试考生解决区域地理问题的能力。例如，新课标Ⅲ卷中瓜州建设大型风电场的有利自然条件和不利区位条件的分析，河南省水旱灾害空间分布特征的原因分析等相关问题，都反映了立足区域揭示地理问题的命题特点。因此，考生要重视区域复习，能够用区域地理分析方法思考相关问题。

事物的认识还要从不同角度去思考，并提出自己的观点，找出其观点的论据。地理学科的观点要求的论据应当是以区域环境为载体的，能够在对相关区域环境特征做出分析的基础上，进行论证说明，比其他学科要求相对较高。例如对长江刀鱼保护措施的设计。

二、分析2016年高考全国新课标卷必修3和选修的考查内容

1．2016年高考全国新课标卷必修3主要考点分析

试卷和题号题型考查内容分值考点Ⅰ卷2选择佛山陶瓷产业向外转移的主要原因4分产业转移Ⅰ卷3选择吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势4分产业转移Ⅱ卷3选择日资家电组装工厂转移的主要因素4分产业转移Ⅱ卷4选择越南与中国的日资家电组装工厂数量差异的原因4分产业转移Ⅱ卷5选择中国家电产业的发展战略4分产业发展方向Ⅰ卷36（4）综合茶叶产业的发展4分区域经济发展Ⅱ卷36（2）综合河流不同时期整治和开发目标5分河流整治与开发Ⅱ卷36（3）综合说明整治和开发河流建立管理机构的原因4分河流整治与开发Ⅲ卷37（1）综合风能的优势6分能源资源开发Ⅲ卷37（2）综合说明某地建设风电场的区位优势6分能源资源开发Ⅲ卷37（3）综合分析某地建设风电场的不利条件8分能源资源开发Ⅲ卷37（4）综合解释发电厂配调节电站的原因4分能源资源开发

从三套课标卷可以看出，三套卷的分值一共是58分，平均比例达到19．3%。从考查的题型来看，有选择题和综合题，其中新课标Ⅲ卷的37题全部是必修3的内容。相对2015年两套新课标卷不到10%的比例增加不少。由于受到试题材料的影响，试题的考点不是特别多，符合高考中选择部分考点考查考生能力的要求。

2．2016年高考全国新课标卷选修主要考点分析

试卷和题号题型考查内容分值考点Ⅰ卷42综合分析某民宿旅游快速发展的原因10分旅游地理Ⅱ卷42综合分析民俗文化旅游价值及开发条件10分旅游地理Ⅲ卷42综合分析某特产区域发展旅游业的优势10分旅游地理Ⅰ卷43综合分析冰川泥石流破坏力巨大的原因10分自然灾害与防治Ⅱ卷43综合分析某地区防治洪涝灾害的措施10分自然灾害与防治Ⅲ卷43综合说出某地水旱灾害的分布并解释原因10分自然灾害与防治Ⅰ卷44综合分析发展养殖业产生的水污染10分环境保护Ⅱ卷44综合说明快递外包装带来的环境污染和解决措施10分环境保护Ⅲ卷44综合分析某种渔业资源衰竭的原因和保护措施10分环境保护

从全国三套试卷的选修部分来看，分值和排列顺序是稳定的，没有太大变化。而主要的变化是试题考查的要点。旅游地理今年较注重区域性旅游资源的开发，针对不同地区旅游资源的独特性，考查考生运用知识解决问题的能力水平，体现了高考的选拔性。自然灾害与防治试题承接了去年两套试卷分析某地洪涝灾害原因的同时，对措施的考查有了一定的延伸性，考查内容也相对较多一些。环境保护内容的选材范围比2015年增加不少，关注了生物资源、水资源和固体废弃物污染，特别注重对学生生活中地理的考查。这说明2016年环境保护考查内容增加的同时，对考生的能力要求也提高了。

三、明确核心知识，提升备考效率

分析2016年的全国三套试卷可以看出，与2015年相比，必修3和选修内容涉及考查的知识点在增加，每套试卷逐渐形成独立体系，考查相同知识要点的内容在减少。2016年全国新课标卷必修3和选修内容部分涉及的考点仍然是核心知识要点，因此，在2017年备考过程中应仍然关注最核心的知识要点，梳理其知识结构，掌握相关案例的分析思路和分析方法，明确相关的措施。在练习过程中注重案例的选取，通过案例来检验对核心知识的把握状况，反复梳理基础知识，提升分析问题的能力。

近几年的全国新课标卷中对3S技术的考查没有地方卷多，因此要注重这一部分知识的复习。在二轮复习中，要注重运用各省市的模拟高考题进行该部分的训练，并通过分析近三年的高考题来提升能力。

（作者单位：重庆市兼善中学）