谈家园共育的实践体会

山东省泰安市宁阳县伏山镇中心幼儿园 郭丽华

谈家园共育的实践体会

山东省泰安市宁阳县伏山镇中心幼儿园 郭丽华

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”我园充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，由教师、幼儿、家长三方形成互动的良性循环，创设赏识的大环境。与家庭和社区建立合作、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，促进幼儿身心和谐发展。

一、充分发挥家长委员会的作用，吸纳家长参与幼儿园的管理。

幼儿园成立家长委员会，各年龄段分别成立各自的家长委员会。建立家委会的章程，让家委会成员明确工作目标：“促进老师与家长间的相互了解，确保孩子的健康成长”。家园明确各自职责，充分保障了家长委员会对幼儿园教学管理的参与权。每学期家委会成员都会参与幼儿园发展大计商讨，随时参加幼儿园举办的各类活动，如：六一活动、社会实践活动以及带孩子参观小学等等。

二、定期召开家长会，向家长宣传科学育儿知识。

每学期组织全园家长召开两次家长会，教师向家长介绍幼儿园的概况、教育教学情况、幼儿园教育的目标、内容、要求等，同时有针对性地向家长宣传最新的科学育儿知识。家长会时，采用“家长教育家长”的方法，请家庭教育有方的家长作骨干发言，向其他家长谈经验、交流体会，让家长相互交谈、相互启发、取得共识。并请家长给幼儿园留下宝贵的建议和意见，以便我们不断的改进管理。另外利用家园联系栏、飞信群、家园QQ群等向家长宣传幼儿期教育的重要性，如何教育孩子等，为家长带去综合全面的育儿知识。

对家长的疑问与困惑，我园都会组织专门人员解答或是上门走访，了解家长的看法，把我们的做法和想法与家长交流，取得家长的信任与理解。

三、举行家长开放日活动，促进家园共育工作。

为了让家长了解孩子在园的学习生活情况，了解孩子的发展水平，举办家长开放日非常重要，因而我园依托家委会，及时举行各年龄段的家长开放日活动，让家长走进幼儿园、走进课堂，观摩老师是如何组织孩子做游戏和开展教学活动的，了解孩子在集体中的表现和发展情况：从早晨入园教师晨检，与幼儿的交谈了解孩子的情绪，与家长交流了解孩子的身体情况，到孩子早点、入厕；观摩教师的教育教学活动以及观看孩子的早操、户外活动、区域活动等等，孩子的表现一一展现给家长。让家长看到孩子的进步，让孩子影响家长的观念与行为，同时，使家长感受教师工作的辛苦与用心。通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动，逐渐内化成教育子女的能力，更促进了家长与教师之间的理解与合作。

四、举办多彩的亲子活动，增进亲子感情。

为让孩子更加健康快乐地成长，更好地拉近家长与孩子的亲子关系，我园每学期都会分年龄段举行丰富多彩的亲子系列活动，家长们也能暂且放下手头的工作，以愉快的心情来参加，和孩子们一起运动、一起游戏、一起享受童年的快乐。

举办庆“三八”妇女节亲子活动，增进母亲与孩子们的感情，让孩子们在游戏中学会感恩，同时增进幼儿园与家长的交流，让家长们更加了解幼儿园。以“环保”为主题的亲子制作活动，让幼儿真正从内心响应环保，同时也为喜爱手工制作的幼儿创造了表现机会，利用废旧物制作成有用的物品。在“玉米皮亲子编织比赛”中，家长和孩子各显神通，有的家长向有经验的农村大妈请教编织的技术，通过这样的活动，孩子们也看到了家长为活动的付出以及家长的上进和积极的人生态度。在全园举办的庆元旦“家园同乐亲子系列活动”中，家长不仅感受到孩子的成长与快乐，更重要的是体验到亲子活动的快乐，老师们精心设计的亲子游戏项目、才艺展示成了连接家长和孩子之间情感的纽带。

五、开展家长助教活动，家长也来过把“教师瘾”。

邀请家长到幼儿园来当“老师”，充分利用家长的职业优势。不同的家长所从事的职业是不同的，我们吸收家长加盟老师队伍，与教师形成优势互补的关系，以充分发挥整合资源的力量。比如医生、面点师、照相师、汽车驾驶员、农贸市场和超市营业员等等，请他们进课堂给孩子们讲述表演，使幼儿感到新鲜，增强学习兴趣，丰富了各领域的知识与感受。

六、参加社会实践活动，丰富孩子的社会经验。

春天带孩子们去大汶河游览，了解大汶河的来源，在大自然的熏陶下增进孩子们爱家乡的情感以及自豪感；重阳节组织孩子们给敬老院的爷爷奶奶送温暖，与他们交谈、为他们捶背、打扫卫生，送去童真的歌唱和舞蹈；带孩子去农场采摘，了解植物的生长过程；去牛场参观，了解有关肉食牛的知识……

为大班孩子举行“幼小衔接”系列活动：带领大班幼儿参观小学，让小学里的老师为孩子们介绍小学的基本情况，教育教学设施，和小学生坐一坐、聊一聊，参观小学的教室、操场等，尤其是爬上小学的至京山，领略小学校园的魅力，使孩子们产生当小学生的强烈欲望以及能早日带上红领巾成为少先队员的愿望。

七、请行风监督员做客幼儿园，共商园所发展。

幼儿园每学期都会聘请社会人士担任幼儿园教育行风监督员。请行风监督员来园座谈交流、指导户外活动、参观班级环境、与老师共度元旦等等，一次次的来园指导也为我们带来了发展的意见和诚挚的建议。

我园将不断探索新的方式方法，不断营造相互赏识的家园环境，让家园共育产生良好的效果，使孩子的身心得到长久的和谐发展。