“组合家庭”欢乐多

文/胡俭

“组合家庭”欢乐多

文/胡俭

每到新学年，我都会接手一个新班级，和一群陌生的孩子构建我们的“组合家庭”。在这个“组合家庭”里，处处都洋溢着欢乐。

别样的生日Party

唱生日歌、点蜡烛、许心愿、切蛋糕……教室里洋溢着温馨的气氛，小寿星的脸上绽放出幸福的笑容。刚开学不久，若晨就迎来了11岁生日。

我很庆幸在学生开学前几天将“功课”做得很足，了解了班上大部分学生的情况，才有了这次别样的生日Party。若晨是一个腼腆的小姑娘，爸爸妈妈都在广东打工，她和上幼儿园的弟弟由年迈的爷爷奶奶照顾。

家访时我从若晨奶奶口中得知，她已经有五年没有和爸爸妈妈一起过生日了。周二这天是若晨的生日，她有些惆怅。下午上课时，我为她举办了这个生日Party，激动的若晨脸上洋溢着久违的幸福。

周五的亲情视频连线

周末的第二阵地

每到周五下午，我总是最忙的，我的宿舍里挤满了学生，因为这天是班上留守孩子和父母的视频连线时间。开学第一天，我就和外出打工的学生家长约定，每周五下午找个时间让孩子和父母利用QQ视频聊天。我的想法得到了家长和学校的支持，于是，每周五下午，宿舍里都会出现相同的一幕。我的这一做法逐渐被其他班主任效仿，现在，亲情视频连线在我校成了一项不成文的规定。

作为班主任，对留守儿童自然而然会关注更多，但是，对“非留守”的留守儿童也应该特殊情况特殊对待，给予特别的关爱。班上有个叫世烽的孩子，我把他称为“非留守”的留守儿童，他的父母都在家，但成天忙于生意。早晨世烽还未起床，他们就已经出门，晚上世烽休息了，他们还没

和远方的朋友手拉手

回家，父母整天与孩子“神龙见首不见尾”。学校统计留守儿童情况时，由于世烽父母都在家，不属于留守儿童，但实际上，他的父母对他缺乏监管，他成了边缘化群体。好在世烽性格开朗，放假时经常邀些同学到他家去玩。

于是，我和世烽的父母商量，周末可不可以邀些同学到他家里，我来照看他们。征得世烽父母同意后，我就不定期地带着七八个孩子在周末到世烽家。我们的时间安排得很充实：上午做作业、阅读课外书籍、剪纸（折纸）或是做其他游戏，中午自己动手做饭（包饺子、烧烤），下午到河边散步郊游，或是帮隔壁农户放羊。几个星期下来，每到周五放学时，世烽总是重复着那句话：“周末转移阵地到我家。”

去年国庆节期间，武汉市丁字桥小学师生家长60余人来我校开展爱心手拉手联谊活动。我们班20多名留守儿童和学校6位老师一起参加了活动。活动以“体验同龄生活，感悟别样成长”为主题，两地师生家长同吃同住，内容丰富多彩，令人难忘。两天时间里，20多个小主人带着远方的客人开展了茶园采茶、菜园摘菜、喂猪等劳动实践活动，他们一本正经的样子，还真是那么回事。拔河、篮球、乒乓球、羽毛球，各项体育赛事轮番上阵；女生婀娜多姿、舞姿轻盈优美；男生热情奔放、虎虎生威的武术操成了操场上一道亮丽的风景，博得了家长和老师的阵阵叫好，特别是晚上在操场举行的篝火晚会，更是将气氛推向了高潮。这次活动，在不同环境中长成的少年的心里架起了一座沟通的桥梁，让他们获得了更多的人生经验，学会了关心和爱护他人。

我和我的“组合家庭”缔造着无数快乐的点滴生活。每到假期，我的脑海里总是不自觉地浮现出与他们在一起的快乐时光，尽管累，但却别有一番幸福的滋味在心头。

（作者单位：湖北省英山县杨柳湾镇笕冲湾小学）