一句话的巨大能量

李晶

怀着反思教育常识的迫切心理，我认真读了这本书，就像作者说的：“我期待的读者，是能够在思考、质疑、实践中完成自我建构的读者。”全书七个部分七个主题，依次为“人性常识、教育理想、教育过程、教育内容、学生常识、教师常识和教学常识”等七个专题。

从各章标题来看，该书的论述体现了从学理到实践、从宏观到微观的发展过程，其内容也是把高深的理论化为实践的细节，是一本高效课堂的实践手册，更多的是操作的指导，而不是空泛的理论的。

《教育常识》带着严肃、认真和尊重的态度，引领我们找回和确立常识、倾听和理解常识、再思并创造新的常识。对常识的遵循和坚守是教育工作者的一种基本素养和道德底线。

书中有这样一个故事给我留下深刻印象。

“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”一句普通的话，改变了一个学生的人生。

此话来自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架 、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸出小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给与语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话柄坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不在拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。

保罗校长的教育人生，应该说过无数与教育有关的话，但没有一句可以跟这句相比，这是一句充满了唤醒力因而具有教育力的话，有了这句话，他就完成了自己的教育使命，他的人生可以成为无愧的人生。

由于一句话的影响而在生活轨迹上先后判若两人，这种翻天覆地的变化都在于外界给他心灵上的诱导。正确的诱导能使沉沦的灵魂得到拯救，能给迷茫的人以希望，给颓废的以自信，给脆弱的人以坚强，并依此为自己找到影响一生的动力和支撑，重塑一个真正的成功的自我，进而对社会有所贡献。

我们每个人或多或少都会有这样的经历，也许改变我们一时的迷惑，也许改变一生的命运。毕业初我在沿海学校工作时，当地学生比较调皮，上课开小差的多，厌学情况严重。为此我非常痛苦，寻找各种方法激发学生的学习兴趣。一个老前辈看出了我的窘迫，一天他语重心长说“用自己的舞台魅力去感染学生才是长久之计。”突然间茅塞顿开，提升自己必将迎来更多的掌声。想通了，静下心来做学问的时候，才了解上升一个层次的难度。单位给我指派了教导教师，可学习机会并不多。没办法就厚着脸皮去找他请教教学中的各种问题。每天备详案，制定教学目标，分析重难点，教学过程中注明教师说的每一句话，分析学生可能提出的问题，反思每节课的优缺点。课下经常和学生们谈话，了解学生情况。整整三年的努力，谈不上成功，庆幸的是自己自信了，上课也娴熟了。工作第5年时到新学校中途接班，班级化学成绩年级倒数。只有四个月就要中考如何教，如何把不喜欢化学的氛围扭转。校风学情的不了解，我只能死马当活马医，临摹专家课。教研组长是一位很大方的专家型老师，他的课堂对我完全开放。那一刻为自己可以学到许多宝贵的知识而开心。无论是公开课还是平常课，我照单全收，记载整节教学实录。晚上回家详细写下教学思路，如针对重难点自然提问，知识点的自然过渡，带领学生思维的跃迁，设计新型板书，然后穿插自己的风格进行二次修改，常常写完一篇教案已经深夜。第二天临摹专家课，也会有模有样，但总会感觉缺乏一些神。让我了解到教学对象的转变，教学方式也要随之适应。于是我也更加细致从各个维度去观察课程，让我在教学管理和互动上吸取不少经验。一次教研活动上组长把备课本送给了我，这是他写得一份全册详案，告诉我“好好学一定大有成绩”。一句话的能量是最大的。整整三年，每天除了完成自己的本职工作，坚持去听课备课反思，努力自己的业务能力。

这10年来除了钻研化学教材，还当班主任、当实验员、当教研组长，客串生物老师、数学老师，参与各级各类比赛，每一种工作都给我提供了各种能力的培养机会，使我掌握了一定的教育教学的实践经验和理论依据。现在的我不会再为课堂管理煞费苦心，而是在享受课堂上与学生碰撞出知识的火花那份激动。

只因一句话改变了我的心境，只因一句话给我了无限的动力，也让我看到了自己的不足而发奋，也因一句话我想以后我会变得更加优秀。当然进步的同时，我也会把个人理解去告诉其他有需要的人。

（作者单位：湖北省宜昌市第八中学443100）