中国教育媒体要发出中国高教的改革之声

田慧生

《高端访谈——关于现代大学的思考》（第三辑）系《大学》杂志2013年第1期至2014年第12期“高端访谈”栏目文章的集结，收录了国内外大学校长/书记、教育行政领导、著名学者、知名企业家等高端人士关于建设现代大学的思想精髓，这些精彩的思想与智慧在学界和业内都产生了积极的影响。

一是访谈主题推动了高等教育重大理论与实践问题的思考。我国高等教育已经从规模扩张阶段转向提升质量、调整结构的内涵式发展阶段。访谈主题紧密围绕现阶段国内外高等教育改革与发展相关的重大理论与实践问题，就如何提高高等教育质量，如何调整高等教育结构，如何促进高等教育公平以及如何与企业联合加强创新创业教育等进行深入研究，比如说瑞典皇家理工学院校长彼得•古德蒙森（Peter Gudmundson）的《明确办学定位，守护质量提升》、全国人大教科文卫委员会委员顾海良的《后大众化时代，如何理解高等教育公平》等，都是对此类重大理论与实践问题的积极回应。

二是受访者的观点、内容为国家、区域层面的高等教育改革、创新提供决策参考。当前我国已经进入全面创新发展的新时期，“一带一路”“京津冀一体化”“长江经济带”是我国立足全局、放眼世界、面向未来做出的重大战略部署，面对当前中国经济社会发展的新局面，国家和区域层面的高等教育都需要新观点、新思路为其改革创新提供智力支撑。访谈汇聚了众多高端人士的关于高等教育改革与创新的思想、观点及做法，比如，教育部副部长杜玉波在《新时期高等教育的发展思路与重点》专访中提到人才培养是高等教育质量第一体现；重庆市教委副主任牟延林在《如何理解与实施区域高等教育结构调整》专访中提出要从精神维度、空间维度和逻辑维度思考与重建区域高等教育结构；中南大学党委书记高文兵在《创新创业教育：在探索中前行》专访中建议高校从五个方面开展创新创业教育等。同时，我们还注重积累这些思想理念与解决问题的举措路径，逐渐形成国家、区域乃至高校相关决策时的事实与经验库。“高端访谈”不仅为高等教育改革、创新提供决策服务，还得到了学界认可，先后已有8篇访谈被《新华文摘》全文转载，成为国内教育学类学术期刊中具有一定影响力的品牌栏目。

三是受访者所在高校的办学思想成为引领高校教育教学改革的示范。高水平大学作为人才培养和教学改革的重要阵地，是高校发展与改革的排头兵。受访者关于某一主题的观点与思路，都涉及所在高校的办学实践，用高水平大学的办学思想来引领其他高校发展，成为高校教育教学改革的示范。比如，2009年，原北京师范大学校长钟秉林在《创新型人才培养与教师教育改革》中结合本校的实践经验提到应构架“学科教育与教师养成适当分离、教师培养与学科人才培养相互打通、教师培养层次适度上移”的人才培养体系；2010年，南京大学校长陈骏结合本校教学改革论述《深化教学改革，培养杰出人才》；2015年，上海交通大学校长张杰关于《核心价值观教育与大学思政课教学模式改革》等都是高校教育改革的示范。

四是为中国建设世界一流大学提供交流平台。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的出台，为我国建成高等教育强国明确了任务和路径，旨在提升我国高等教育综合实力和国际竞争力。“双一流”战略的提出是我国高等教育观念转变与提升的催化剂，而“高端访谈”为中国建设世界一流大学和一流学科提供了交流的平台，以促进政府、高校、社会等各方多样化的交流沟通、协同创新、共同发展，如，教育部基础教育一司司长王定华的《从美国常春藤大学看中国世界一流大学的建设》，耶鲁大学校长理查德•莱文（Richard Levin）分析了《世界一流大学的精神与气质》，而上海交通大学校长张杰则分析了中国高校建设世界一流大学的特色之路。这些内容都反映在我们“高端访谈”的栏目中。

“高端访谈”栏目开设至今，充分发掘与发挥栏目在总结提升和创新高等教育理论、引领高校改革的作用，“访谈”质量的快速提升和水平的不断提高，都离不开社会各界的关心与帮助。在此，我要真诚的感谢各位受访者将他们的精彩思想与我们共享，要感谢社会各界相关人士给予杂志及栏目以关注，特别要感谢在座的各位同仁和专家给予杂志和栏目长期以来的支持与帮助，正是你们这些无私的分享与支持给了我们继续办好“高端访谈”栏目的信心。我们会继续将有关高等教育发展中的重大理论、政策、实践与事件的深刻思考，通过高端访谈的形式高品质地呈现给广大读者，充分发挥《大学》杂志及“高端访谈”栏目在创新高等教育理论、推动高校改革发展中的积极作用。