浅谈公共图书馆与少儿阅读推广

罗莉

摘 要：为了更好地鼓励少儿进行阅读，公共图书馆需要从自身的角度出发，构思新想法和新策略，来提高少儿的阅读量。本文通过研究少儿阅读推广和公共图书馆的关系，分析公共图书馆少儿阅读推广的形式，从而提出一些推广策略，仅供参考。

关键词：公共图书馆；少儿阅读

古人说：“开卷有益”，阅读可以获取知识、提升个人素养，更能促进社会的文明发展，提升民族的精神境界，所以很多国家都将阅读看做国家的软实力。而少年儿童是祖国的未来和希望，加强少儿阅读推广是民族复兴的关键。因此，许多发达国家已经开始加强公共图书馆推广少儿阅读工作，并且在普及方面做得十分突出。随着与国际接轨的逐渐深入，我国的公共图书馆已经开始重视推广少儿阅读的服务。本文着重探讨了我国公共图书馆开展少儿阅读推广。

1 公共图书馆与少儿阅读推广之间的关系

（一）通过公共图书馆来开展少儿阅读的重要性

在西方发达国家中，都极其重视少儿的早期教育，尤其是少儿阅读。而国家公共图书馆在这一个活动中起着主导的作用。目前，在我国政府的大力支持下，我国公共图书馆的馆藏得到了大量的扩充，而且在环境上、服务上都得到了根本性的改变。所以现在我国的公共图书馆，拥有着充足的书籍，良好的环境和专业程度较高的工作人员。目前，在一些经济发达的省市中的公共图书馆已经陆续开展一些丰富多彩的少儿阅读推广活动。但总体上，还是同国外有些距离，同时也与现在国家公共图书馆的发展水平不符，还有许多方面需要改进。

（二）开展少儿阅读是公共图书馆发展的方向

随着现代技术的发展，人们阅读的方式呈现多元化，这为公共图书馆开展少儿阅读提供了广阔的发展前景。在信息社会的今天，图书馆的服务应该与时代齐肩，不仅要满足儿童获取信息、文化和娱乐活动的需求，还要让每个孩子熟悉并乐于使用图书馆。因此，公共图书馆的目标之一就是鼓励少儿终身阅读，将阅读作为生活的方式、生活的乐趣。

同时值得相关部门注意的问题是，少儿是公共图书馆藏在深处的顾客。所以在开展了少儿阅读推广活动时，不仅可以帮助少儿培养从小阅读、习惯阅读的好习惯，更可以帮助其认识图书馆，了解公共图书馆的用途，从而为以后图书馆的发展奠定良好的基础。

2 公共图书馆少儿阅读推广的形式

在国家的大力倡导下，现在各级省市的图书馆中都设立少儿阅读区、少儿阅览室等等，为少儿提供各类适宜不同年龄段阅读的书刊、杂志等等。目前，我国公共图书馆可以开展的推广活动一般有以下几种形式：

（一）亲子阅读讲座

家长的水平参差不同，为了让不爱阅读的家长明白阅读的重要性，许多公共图书馆聘请在儿童教育方面的专家在图书馆做公共讲座，让家长带着自己的孩子一起参加，与专家面对面的直接交流，听专家通过生动的案例结合潜心研究的教育心得，向家长传授家庭教育的秘诀，教给家长引导孩子阅读的好方法。许多参加讲座的家长都表示，这种讲座使自己对家庭教育和亲子阅读有了新认识，对培养孩子的阅读兴趣和习惯增强了信心。

（二）少儿故事大会

针对尚不认识字的少儿开办一些有意思的讲故事大会，让孩子们感受到了阅读的快乐，有利于促进少儿从小热爱阅读，养成良好的阅读习惯。例如在某省图书馆举行“红红姐姐讲故事”的活动，不仅是讲中国古典的经典故事，诸如《西游记》，还有西方的经典童话，如格林兄弟的《格林童话》等等，取得了很好的阅读推廣效果。

（三）联合学校推广少儿阅读

公共图书馆还可以与一些小学幼儿园联合举办一些读书会活动，给孩子们提供了一个展示自己阅读能力的机会，不仅能够鼓励少儿坚持阅读，激发他们的阅读兴趣，同时还能锻炼小读者的表达能力，给他们提供一个展示自己聪明才智的舞台。还可以利用寒暑假开辟图书交换角、图书漂流站，让小读者与别人交换自己闲置在家的好书，这不仅可以拓宽孩子的阅读量，还可以增强其交际能力，营造以书会友的快乐阅读氛围，可说是一举多得。

（四）少儿电影展播

单纯的图书阅读有时或许有些枯燥，还可以通过播放一些由儿童经典故事改编的影视作品激发儿童读书的兴趣，培养孩子向上向善的审美观。如我馆就利用暑期举办了“快乐假日”暑期佳片影展播活动，吸引了一大批少儿家庭前来观影，受到了一致好评。这种活动寓教于乐，拉近了阅读与孩子们的距离，同时还陶冶了他们的情操，增进了亲子间的感情。

3 促进公共图书馆推广少儿阅读工作的措施

在全民阅读新时代，推广少儿阅读得到了高度重视，公共图书馆开展少儿阅读的推广工作，需要一个制度约束才能让他规范发展、可持续发展。

（一）制定政策和立法保障

阅读推广只有在法律政策保障和政府政策指导下进行，才能得到政府层面的支持，才能形成规范。目前，虽然一些地方出台了一些指导性的建议，但并不具有法律的约束力，从而造成了活动开展的不均衡，使得一些地方少儿阅读面对着不平等的待遇，出现知识鸿沟越来越大的问题。因此，今后我们需要从法律的层面来对少儿阅读活动进行一些约束，从而能够消除普及不到的地方，使困难家庭减轻购书负担，让少儿都能享受读书的乐趣。

（二）营造良好的阅读环境

少儿阅读的推广活动需要各方面的帮助和支持，尤其环境是影响阅读的重要方面。目前，随着政府对文化事业的大力投入，阅读场所及阅读资源等硬件建设得到较大改善。家庭和学校是培养少儿阅读非常重要的环节，家长、老师的阅读习惯对少儿的阅读影响巨大。但是，目前我国的家庭阅读氛围还不够浓厚，儿童缺乏良好的阅读环境。今后，在加大公共图书馆少儿部及少儿图书馆建设力度的同时， 要给少儿读者打造浓郁、温馨的阅读环境。

（三）与时俱进，更新观念

在信息社会，对少儿阅读习惯的培养应该从信息教育入手，培养他们对信息的敏感度，强调信息资源的重要性。在鼓励少儿阅读的同时，尽量避免传统的阅读方式，而是用多元化、多层次的角度切入。同时，要提高家庭教育的质量，引导着家庭教育走出误区。

（四）加强馆员素质培养

在推荐阅读的过程中，工作人员的素质是非常重要的，也就是说馆员的素质是少儿阅读推广活动能否有效开展的重要影响因素。因此公共图书馆应当要求馆员具备新的能力。图书馆可以通过有计划地开展馆员培训，使馆员在技能上得到提升，让馆员有一颗热爱职业、喜爱孩子和富有童真童趣的心，使馆员成为少年儿童的启发者、帮助者，从而可以更加专业、有效的引导少儿阅读。

（五）结合少儿特点开展阅读活动

阅读推广要借助某种形式，开展活动是这种方式的最好体现。活动要突出点面结合。“面”是将学校教育与图书馆活动相结合，整合各方资源，扩大活动的参与面，积极有效地引导阅读。“点”是指图书馆内的活动，要结合少儿特点，遵循个性化、人性化的读者需求，以书为媒，突出小型化、经常化、精品化、亲情化的特点，用活动引领阅读。

4 结束语

总之，为少儿推广免费阅读及服务工作是公共图书馆义不容辞的责任，图书馆应更深入持久地做好阅读推广工作，使阅读推广活动有序化、常态化、长效化为少儿服务。图书馆远要真正树立“以人为本”的服务思想，持续而深入地研究和探讨儿童的阅读心理特点，并依据儿童阅读心理发展的特征，制定活动方案，因人制宜，提供个性化的服务，让阅读成为少儿的生活乐趣，并转化成他们的求知的动力，陪伴他们快乐成长。

参考文献

[1]金梅芳.公共图书馆开展少儿阅读推广活动的策略与路径——以闵行区图书馆为例[J].图书与情报，2014（1）：131-144

[2]张静茹，徐红昌.公共图书馆少儿阅读推广及其策略研究[J].图书馆研究，2015（2）：54-57