第六章质量和密度

王小萍

一、考情分析

《初中物理课程标准（2011版）》“科学内容”中对《质量和密度》的要求：“知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。”“通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。”根据课程标准的要求，在2015年中考试卷中考查的知识点有：质量的概念、天平的调节，对密度的理解、根据密度鉴别物质和密度的测量等。

试题注重与日常生活、生产的紧密联系。注重对密度测量知识的考查，突出了对整个测量过程和方法的考查，有基本实验的原理和实验过程方面，还有对科学实验探究的设计、交流与评估等方面。今年各地的物理试题对测量固体和液体密度加强了考查，包括直接测量密度和间接测量密度以及实验过程和结论分析等；同时还加强了与压强、浮力以及机械功和机械效率等综合考查。

从2015年全国中考物理试题中可以看到新的变化有：中考试题重视教材素材的取用，很多试题的素材都来源于教材；试题注重学生的科学素养的培养，考查了实验观察、实验设计，数据处理、图象分析和实验评估等能力；试题还贴近学生生活，关注社会热点和科技发展，注重物理知识在实际中的应用，创设学生熟悉的、真实鲜活的试题情境。

命题趋势：学生的物理素养如何，主要看学生在学科方面的能力高低，能力考查，历来是中考的重点；物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查将是以后命题的重点和难点；结合本章内容可以知道：质量和密度的概念、密度的测定及解释生活中一些与密度有关的物理现象将是中考命题的热点。endprint