摘下最美的教育之星—滦县促进教育内涵发展见闻

○本刊记者葛典社

学校风采

摘下最美的教育之星—滦县促进教育内涵发展见闻

○本刊记者葛典社

滦县古称滦州，有“滦河文化之乡”的美誉，勤劳的滦县人民曾经创造了辉煌的历史。如今，这里不仅经济发展迅速，教育文化事业也掀开了发展新篇章。

尤其是近年来，新课程改革如一缕春风，吹遍了滦县城乡中小学校，吹动了滦县教育人努力改变教育理念和教育发展模式的步伐。

“我们从新课改初期就十分重视新课改理念的更新”，滦县教育局局长尹旺告诉记者，“经过多年的实践与研究，我县新课改进程不断深化，从当初的普及理念、制订方案、探索模式，到如今注重教育内涵发展和精准化发展，一路走来，我们深深认识到，教育是涉及人的心灵的事业，无论怎样的形式，最终的落脚点都应该是促进师生的全面发展。”

他们是这样说的，更是这样做的。

走进滦县中山实验学校，首先传入耳边的是学校广播站里关于今天教学研讨的信息，而后是对先进学习小组的表彰，再看学校道路两旁及楼道里，橱窗、展板、标语、班级文化等无不是关于课改的相关信息。对此，庞树连校长介绍说，新课程改革并非仅仅是课堂上的改革，还应该兼顾教师和学生日常工作、学习的氛围、文化的构筑等，这些方面都要以新课改的核心精神为标准创设，从而达到熏陶师生内心，改变师生行为的目的。

不仅如此，学校还开展了多种活动，以此拓宽学生发展空间，引导学生成才。比如，开展开学课程、毕业课程等，培养学生的孝心、爱心、感恩心、恭敬心，培养良好的生活习惯和学习习惯；推行“一米责任制”，无论师生走到哪里，方圆一米的范围内都是自己的“责任区”，规定的实施增强了师生的责任感，也改变了他们对待工作、学习的态度，在一定程度上促进了新课改工作的有效性。

滦县响嘡镇研山小学虽然是一所乡镇学校，但是他们在教学精细化管理方面却形成了自己风格，有效提升了学校的教学品质。学校管理方面讲究精细化，每学期初就会把各项教学要求详细的布置给教师，从而让教师的教学行为更加有的放矢、科学规范，对教学过程的监督更是具体到“听、看、问、查”各个层面，全方位的把控教学的每个环节，除了过程监督，对结果的考核也具体到教师的每一项工作、上交的每一份资料。精细化考核下，教师真正感受到了人尽其才的职业幸福感，对工作的态度更加负责任，效果自然会越来越好。

这两所学校仅仅是滦县众多在新课改进程中努力探索的学校代表，还有更多的学校也在不同方面致力于新课改的研究与实践，并获得了不同程度的发展。

如果说教育事业是整个星空，注重内涵发展就是其中最亮的那一颗，只有那些坚持不懈、永不停歇的人才能将它捧在自己手中。