对声乐特长生备考“高水平艺术团”的一点想法和建议

■邓乐璇（大连市第八中学） 于贵祥（辽宁师范大学音乐学院）

对声乐特长生备考“高水平艺术团”的一点想法和建议

■邓乐璇（大连市第八中学） 于贵祥（辽宁师范大学音乐学院）

艺术特长（高水平艺术团）考试不仅是学校招录人才的需要，对于参加考试的学生以及学校来说，更是个人人生奋斗目标实现与否的关键和教育全面性和水平高低的检验标尺。因此，在这个工作过程中没有谁希望做无用功，而艺术特长考试不同于高考，自有其一套相应的规律和特殊性需要认真准备和把控，尤其近两年招生情况和考录环境的剧烈变化，须多做功课方能不负多年苦心。笔者在长年的声乐艺术特长生教学培训时间里，几乎每年都多次参与陪同学生进行特长考试，对考录情况和学生备考的得失都有很多了解及认识，尤其是眼见很多学生因一时的疏忽和准备不充分，断送了大好的机缘，把自己多年的艺术特长学习白白葬送掉，也使得高校遗漏掉了优秀的人才，造成个人和社会的巨大损失以及人才浪费，形成家庭痛惜、社会惋惜的不良局面，基于这样的情形，笔者不揣浅薄，特整理浅见如下，以供学生、家长以及同行教师们参考。

做好前期准备工作，以逸待劳迎接考试

因为特长招录的改革，从15年起，艺术特长生被称为“高水平艺术团”。因此，相应的规则和政策都发生了重大的变化，不做好前期文案工作，会给考试过程和选择目标设置很多障碍，对考生影响相当大，做足功课是必备的第一手事项。

1.了解和把握高校特长生招收政策和细则

仔细研究特长招生简章，会发现其内容与之前的招生计划及要求有很大不同。最主要就是一本优惠人数骤减，整体降分人数缩水。其中原因不一一赘述。谨提请各位考生及家长要时刻关注高校政策变化，以免误事。每年简章的公布就像这场比赛的发令枪，拉开了考试的序幕。需要注意的是：各高校报名的时间周期都比较短，通常只给一周至两周的时间报名，如果信息渠道不畅，就会错过报名时间，考试也就无从谈起。所以必须密切留意招生信息的发布，家长和专业老师也需及时沟通情况。笔者建议可加入一些有价值的相关QQ群（具体群号可以在网上搜到），群里有很多考生家长，不乏善于捕捉消息的人士，可以互通有无，咨询也快捷方便。但不能完全依赖，每天登录高校官网查询招生信息工作必不可少。信息出来后，家长、教师在研究目标高校招生信息时需注意如下内容：报名时间、报名条件、邮寄资料、招生人数、降分政策、考试内容等信息，这是主要的搜集目标，据此结合孩子的具体情况做一个汇总表格确立报考思路。

2.制订个性化报考方案

考生情况是不同的，需仔细分析学生个体的文化课水平和专业特长水平，同时参考学生未来志愿，最后确定报考高校，笔者通过多年的陪伴学生声乐特长考试，基本了解考生大致的声乐水平，能够帮助确定适合不同学生的报考策略，因而学生考试总体效果比较好。

首先，了解各高校招收高水平艺术团员的降分优惠政策，一般来说，文化课最低分数要求是一本线。所以考生的文化课必须在这个水平以上。但仅达到一本线的文化课分数是比较危险的，因为一所高校在一个专业里所能给的一本线名额寥寥无几，获得这样降分的几率微弱，更多的可能是降20分，所以在这样的游戏规则下，考生的文化课成绩是越高越好，这样才能够实现降20分的价值。

其次，正确评估学生的特长水平。考生选择报考高校时，一定要把握高、中、低3个层次来选择，如果能获得自己期望高校的降一本线政策，当然是最理想的，但即便获得20分，也尽量实现在3个层次中降20分。最大可能的为最后高考分数的不确定性保驾护航。所以在选择时应理性并谨慎。如果教师预判学生不能达到相应的竞争能力，最好尽早告诉学生及家长，谨慎做出决定。

3.提前安排具体行程及攻略

基于上诉两项内容的研判和确定，即根据自己计划报考的高校做好时间规划和统筹安排。大多数高校需要提前一天报到，第二天进行特长考试。有文化课考试的，时间安排也比较紧凑。需要注意的是有些高校必须考生本人到校报到，笔者在某大学看到，报到已结束，但还有几个因考试行程的问题，本人不能准时报到而被高校拒之门外。如遇飞机延误等需留存机票（或开具飞机延误单）做证明，尽量跟招生负责老师说明情况，或可挽回结果，重要的是提前安排好行程路线和时间调配。此外，定酒店也很重要，最好步行20分钟以内就可以到达学校。可以提前在网上查询信息、电话咨询预定，也可以通过当地的亲朋好友实地考察预定，有些高校会把附近的酒店联系方式附在简章上，并有考场的详细地图，这样对考生就会方便很多。

只有把准备工作安排好，才会有一个相对轻松的心情去迎接考试，所以上诉3项内容要做全做细，这样才能以逸待劳，不至细枝末节上出问题，影响心情，破坏考试。

合理调适身心，确保体魄强健、精力充沛

考试正值冬季，像声乐考生，必须依赖健康的嗓音，所以要尤其注意。调整情绪，避免上火，保持身心健康，让自己精力充沛地站在考场上，须知考试期逾3月余，要保证饮食上的营养，不能过咸过甜，更要忌辣，避免造成喉咙不适，在品尝当地特色美食时要注意卫生，预防腹泻等突发状况。还要注意，在旅途中尽量减少讲话，多休息嗓子。另外，考试期间的睡眠是非常重要的，休息不好声带会充血或水肿，影响声音，特别是考试前一天的睡眠。在室外活动时一定要备好围巾（保护颈部）和口罩（阻止冷空气刺激声带）。做好保暖，预防感冒。在酒店休息时，注意保湿，空气的过分干燥也会让喉咙不适，可以把毛巾浸水，入睡前放在床头柜上，保持空气湿润。如果没有一个健康的嗓音和精力充沛的身体，即使歌唱技术再好也会大打折扣。

考前准备详尽、充分、全面，不留死角和缺憾

1.塑造大方、得体的舞台形象，给考官留下美好印象

在声乐特长考场上，少数高校会在考生和考官之间拉起幕帘。但多数高校是不拉帘的，所以要注意自己的形象塑造。

准备演出服是最妥帖的。可穿一个考试季，演出服的颜色、款式、风格不仅要适合考生本人穿着，还要尽量端庄得体适合古典艺术的审美规范。入住酒店后尽早把礼服取出，挂好整理造型，可以喷少量水让礼服更平整。男同学的礼服也要认真准备，深色最稳重，如果考生喜欢白色或银色等礼服，也未尝不可，但尽量少选择花色礼服，给人不稳重的感觉。

化妆也是重要的步骤。如果考生自己或家长能独立完成妆面最好，如不能可以提前联系高校附近的化妆师，把自己满意的妆面照片给化妆师做参考，这样会比较顺利的完成化妆这一过程。通常在美甲店会有化妆师，在网上预约也可。女生不要带框架眼镜，可以选择隐形眼镜，记得在考试前就把戴隐形眼镜的技巧练熟。男生基本不用化妆，把头发梳弄利索就可以。整理好自己，会更有信心完成作品，同时给考官美好的视觉感受。需注意的是女生化妆耗时颇长，大约40至60分钟，要合理安排好时间。

2.充分调动歌唱机能和歌唱热情

声乐考生在考试前的声音调整很重要，这直接决定考生的考试成绩。笔者曾经在考前准备的教室观察过很多考生，有些学生的准备仅仅是把考试曲目跟着伴奏唱一到两遍而已，还有学生考前练声过度，真正考试时声音已经疲惫。我想这些孩子的实际歌唱能力绝不是仅此而已，他（她）们在老师琴房的声音应该美妙得多。可就是因为准备的太不合适，致使考场无法发挥应有的水平。

因此，如果能有声乐老师陪伴考试是再好不过的，老师会用学生熟悉并适合的发声练习来调整学生的声音，使之能在相对较短的时间获得良好的声音效果。如果没有老师随行自己准备发声，最好提前做好准备，即把平时练习的发声记住应用，也可以用上课录音或录像提示，帮助自己达到较好的歌唱状态，这样在考试时才不会慌乱。如果还是觉得没把握，也可以给声乐指导老师打电话，让老师做一些指导。总之，要充分调动起歌唱机能和歌唱热情。

3.临场稳住阵脚，确保正常发挥

当一切准备工作就绪进入候考室，最好能让自己静下来，沉浸在即将要表达的作品中，随时迎接考试，调整带着一点儿兴奋状态上台是最好的，避免注意力不集中。还有一点很重要，如果等待时间较长，一定不要完全禁声。如果候考室不允许发声，就自己做做气泡音或哼鸣、活动活动声带，让其处于预热状态。

有些高校是现场唱给评委听，有些是进行歌唱录像，统一评审。不管是哪种方式，从你出现在镜头前或评委的视线里时，评价就已经开始了，一定要注意自己的仪态。端庄自然，落落大方最要紧。

在考试过程中，没有再来一次的先例，伴奏问题不可小视，声音小、CD跳碟、前奏没进来等等原因，要求再来一次，基本都被拒绝。所以，首先要注意伴奏CD的格式和质量问题，及U盘的备份情况。其中CD刻录曲目要按自己选择顺序刻好的两个作品，另两份要两首作品分别刻录一张光盘。这是根据各高校的不同安排决定的。有时需要你连唱两首，有时需要你唱一首，为了避免人为的错误，这样做会降低出错几率。另外，U盘只存考试曲目的伴奏，不要存入其他文件，也是减少出错的风险。万一出现意外情况，考生要根据平时的练习，声情并茂地完成自己的作品。不可以在考场耍脾气、闹别扭，保持自己应有的风度与修养。

可以说，选择特长生考试这条路的孩子都是非常优秀的，他（她）们不仅承担着和别人一样的文化课学习压力，还要同时进行特长上的训练，作为跟他（她）们一起奋斗的老师，考试的陪伴，让老师和他们一起经受着巨大的压力，既有身体上的疲惫、劳累，也有精神上的紧绷、压抑。对此，笔者有深切的切身体会，但是教师和家长都会达成这样的共识，即便压力再大，也尽量给孩子一个轻松的氛围，即使在考试中遇到突发事件，也要很好地控制情绪，尽量不影响考生的情绪和信心。

做一点儿个人在多年考务上的观感记录，笔者希望能给声乐特长考生提个醒，让学生们的考试尽可能顺顺利利，尽可能充分发挥自己的水平、展示实力，不管结果如何，在考场尽量完美地呈现自己的最好状态，那便成就了笔者做此研究和文章写作的初衷，当然，鉴于个人理解与思考的限度，或许表达偏于主观，对事物的描述恐有不具普遍性甚或存在明显的偏颇和不足，恳请各位专家、老师多多批评指正。

注：本文系2014年度教育部哲学社会科学研究专项委托项目《14JF006》