土木工程专业实践教学中校企合作模式的创新研究

马 枝 叶

(1.太原理工大学，山西 太原 030024； 2.山西省建筑职业技术学院，山西 太原 030006)



土木工程专业实践教学中校企合作模式的创新研究

马 枝 叶1，2

(1.太原理工大学，山西 太原 030024； 2.山西省建筑职业技术学院，山西 太原 030006)

从教学观念、校企合作模式设计、基础设施等方面，简要概述了土木工程实践教学中存在的问题，探讨了创新土木工程实践教学中校企合作模式的有效途径，以期提高教学的整体水平。

土木工程，实践教学，校企合作，基础设施

0 引言

在教育改革新形势下，校企合作有效地整合了学校资源与企业资源，将学校教学与企业实践相结合，以市场需求为导向，培养高素质综合性人才。当前，我国土木工程实践教学中存在诸多问题，严重阻碍了学生综合素质的发展，不利于应用型人才培养工作的有效开展。在实践教学中引入校企合作模式，有利于提高学生的学习积极性，增强其实践能力，并充分利用优质资源促进学生综合能力的发展。因此，在土木工程实践教学中要采取有效的创新手段，促进校企合作模式的落实与发展。

1 土木工程专业实践教学中存在的问题

1.1 教学观念较为落后

现阶段，土木工程专业实践教学中仍沿用传统教学模式与教学理念，主要由教师指导为主，并未适应新发展趋势转变落后观念。在具体实践教学中，教师并未做到完全放手，学生不能以一个独立的个体投身于实践之中，从而导致其学习自主性较低，实践能力的提升也受到一定的限制。

1.2 校企合作模式设计存在一定缺陷

校企合作模式作为新时期提高土木工程专业实践教学的有效途径，在实践过程中明显优于传统教学模式，发挥着重要的作用。但是即便如此，在具体实践中其整体设计仍存在一定的不合理之处。其中学校主导地位有所动摇，监督意识不强，如果主导地位转移到企业身上，势必受利益的驱使忽略人才培养目标。

1.3 基础设施不健全，科研基础薄弱

就目前高校土木工程的综合实践教学水平而言，实践教学基础设施方面仍存在一定的缺陷，由于经费等原因造成基础设施不健全，实验设备、实验室及相关的实习基地建设呈现一定的滞后现象，这将严重阻碍科研水平的提升，不利于学生实践能力的提升。

2 土木工程专业实践教学中校企合作模式创新的有效途径

2.1 利用“互联网+”观念，创新教学模式

近年来，网络信息技术发展迅速，“互联网+”观念逐渐渗透至各个领域，在实践教学中利用网络技术已成为提高校企模式创新的主要途径，在具体实践过程中，可通过微课等资源，充分利用校企结合的模式，创建模拟仿真实践课堂，为学生提供较为前沿的理论技术与实践经验。例如在《结构力学混凝土设计原理》的实践教学中，学校与企业合作，开发建筑工程实践仿真模拟课程，利用微视频、三维动态等技术指导学生通过互联网学习相关理论知识，将抽象化的理论转换为生动形象的可视化表达，提高了学生的学习积极性，并有利于其理解运用。同时，在理论教学技术后，由企业为学生提供实践机会，将学生分配至各项目中去，帮助其实现理论知识实践化转换的能力。同时，在理论教学与项目实践中均设置相关考核，以此保证学生专业知识的掌握能力，避免其注重实操而忽略理论知识，导致后续工作中基础不扎实造成一定的工作疏漏。

2.2 设计合理有效的校企合作模式

校企模式具有一定的先进性，在教学改革过程中以其先进的模式和创新性理念得到各高校的青睐，为应用型人才培养提供了有效途径。在校企合作模式的创新过程中，要注重其模式设计的合理性，以期从根本上提高其合理性与创新能力。例如以学校为主导，形成校企合作教学模拟格局。首先，学校充分调研合作企业的发展模式与项目特点，并与企业进行深入交流，在企业的支持下建立特色教学活动场地，按企业模式规范化管理，帮助学生尽早适应企业社会需求，并在其中找到自身不足之处，进行改正提升；其次，将教师或院系承接的社会项目纳入到特色教学活动场地之中，由相关教师指导，学生负责设计、咨询和造价处理等工作；最后，模拟企业采取绩效考核制度，规范学生和教师的行为，提高其技术水平和服务意识。

2.3 资源整合，建立先进的实验室

资源整合能力是高效实践教学活动有效开展的重要保证，只有切实优化资源配置，避免资源浪费，保证基础设施建设的完善性才能更好地为实践教学活动提供有效的基础保障。例如学校可利用企业为技术依托，整合自身资源，建立先进的土木工程实验室。学校自身实验室的建成可有效地缓解季节更替或项目变化对实习造成的影响，保证学生实践教学的连贯性与深入化。在实验室建设过程中可充分结合本校同类专业的实验室建设经验，并与其取得一定沟通，进行实验室资源整合，增加综合类项目的实践机会。同时，可聘用企业技术骨干或者退休教职人员参与到实验室建设之中，并在日后实践教学中由其带队作业，充分利用其社会资源优势，帮助学生接触更多综合类项目。

3 结语

实践教学中的校企合作模式是土木工程类人才培养的有效手段，对教学改革具有重要的推动作用。校企合作模式秉承产学相结合的导向原则，为学生提供优质的教学资源和有效的实习机会，在理论与实践相结合的过程中提高自身的综合能力。由此可见，校企合作模式有利于改善现有实践教学中观念落后，设施不齐全和模式设计不合理等问题，通过有效手段实现优质培养目标。

[1] 杨 琳,何亚伯,章梦平，等.土木工程专业实践教学中校企合作模式的创新研究[J].高等建筑教育,2015,24(2):121-124.

[2] 汪 莲,任伟新,江擒虎，等.土木工程专业校企联合实践教学模式构建与探索[J].工程与建设,2015(5):715-717,720.

[3] 彭军志.谈应用型高校土木工程专业的校企合作办学[J].吉林农业科技学院学报,2016,25(2):108-110.

Creative research of school-enterprise cooperation in civil engineering specialty practice teaching

Ma Zhiye1，2

(1.Taiyuan University of Technology, Taiyuan 030024, China; 2.Shanxi Vocational School of Building, Taiyuan 030006, China)

Starting from aspects of teaching concept, school-enterprise cooperation mode design and fundamental facilities, the paper briefly outlines problems existing in civil engineering practice teaching, and explores effective ways of creating school-enterprise cooperation mode in civil engineering practice teaching, with a view to improve integral teaching level.

civil engineering, practical teaching, school-enterprise cooperation, fundamental facilities

1009-6825(2016)30-0222-02

2016-08-13

马枝叶(1983- )，女，在读工程硕士，助理工程师

G642.0

A