现状与对策：当代大学生对动物医学专业的认知初探

杨成林　龙梦晴　曾 珠　陈宇科　刘林艳　刘水平

（湖南农业大学 动物医学院，湖南长沙　410128）

现状与对策：当代大学生对动物医学专业的认知初探

杨成林龙梦晴*曾 珠陈宇科刘林艳刘水平

（湖南农业大学 动物医学院，湖南长沙410128）

动物医学专业学生对于专业的认知水平受多种因素共同影响。良好的专业认知对个人发展具有十分重要的推动作用。本文通过调查研究得出当代大学生对于动物医学专业的认知现状，综合分析其影响因素，提出了相应的改善对策。

大学生；动物医学专业；认知；现状；对策

随着我国经济水平的不断提高，现代畜牧兽医行业迅速发展，社会对动物医学专业人才的需求逐渐增多，也对从业人员的专业素质和水平提出了更高的要求。根据《中华人民共和国动物防疫法》规定，我国于2009年开始实行执业兽医师资格考试制度，标志着国家对兽医行业及其从业人员的高度重视，也对兽医行业规范化管理和兽医从业人员的整体水平提出了要求，更为我国高等院校的动物医学专业人才培养指明了方向。提升动物医学专业学生的学习自主性及激发学习兴趣是加快人才培养的重要途径。据调查研究显示，准确的专业认知对于稳固学生的专业思想，激发学习动力，明确职业目标，提升自身竞争力发挥着重要作用。因此，帮助大学生形成准确的、科学的专业认知具有十分重要的现实意义。

1 大学生对动物医学专业的认知现状

动物医学专业是一门以生物学为基础，保障动物健康及福利的综合性学科，可理解为“兽医”专业，但在一定程度上其范围较兽医相比更为广泛。我国动物医学的学制一般为四到五年时间，相比国外的兽医专业人员培养时间较短，并且教学水平及效果存在一定差异。但动物医学专业作为农业院校的传统专业与优势专业，仍具有十分重要的社会地位与价值。通过我国高等教育培养出的具有高素质、高水平的动物医学类专业人才，通过经验的积累与沉淀，大多可成为是畜牧生产行业、宠物医疗及保健行业、动物饲料及药品行业等相关行业的佼佼者，甚至是畜牧水产局、出入境检验检疫局等机关单位的带头人。

专业认知，是指一个人对该专业的学习内容、培养目标、就业前景、与自身的匹配程度等多方面综合的感性认识。为全面、准确地了解当前动物医学专业学生对本专业的认知现状，笔者在已有研究的基础上，整理了某农业高校2012～2015级 “动物医学专业学生专业认知度”的有效调查问卷330份，为确保调查结果的代表性，每年级发放问卷份数为该年级总人数的50%，其中2012～2015级发放份数分别为68份、76份、92份、94份。通过对相关文献及数据的整理得出以下结论：

1.1学生对专业认知处于中等水平，不同年级之间存在差异

2012～2015级动物医学专业学生对专业各方面总体情况较为了解的人数占调查总人数的比例为52.12%，整体处于中等水平。各年级该比例逐级递减，其中2012级中总体较为了解该专业的人数占年级调查总人数的比例最高，为82.35%，处于较高水平。2015级中对动物医学专业各方面情况较为了解的人数占年级调查总人数比例仅为19.14%，在各年级中处于最低水平。

1.2学生反映专业课程设置有待优化，实践教学内容相对较少

在调查的学生当中，对动物医学专业课程设置情况的了解率总体约达77.27%，有70%的学生认为专业学习中实验课及实践教学课时相对较少，基于动物医学专业对实践能力的要求，学校应适当增加实践教学内容，例如在寒暑假期间通过校企合作育人平台，为学生提供更多的社会实践岗位等。约65%的同学希望能够简化公共课程，增加专业课程学习课时。

1.3学生对专业就业前景了解不够全面，表现为信心不足

大多学生主动了解过本专业涉及的相关行业，宠物行业居首位。调查中发现，约有78%的学生通过网络、书籍、社会实践等途径主动了解过动物医学专业涉及的相关行业，其中主动了解宠物相关行业的约占42%，畜牧养殖业的约占28%，国家公务员、选调生相关职位的约占8%。调查结果显示，约有86%的同学认为自己今后会从事专业相关的行业，但约32%的同学最担心的是自己今后的工作环境，不想在农村开展基层工作，这也从侧面反映出为何主动了解宠物行业的人数最多。

2 影响动物医学专业认知水平的主要因素

2.1学生自主选择专业的影响

在当前社会背景下，大多数考生在高考填报志愿时热衷于选择所谓的“热门专业”，将动物医学等专业列入“冷门专业”的行列，对动物医学专业了解不多，认识不够。因此，部分动物医学专业的学生是由于“服从调剂”而被录取到动物医学专业学习的。

据调查显示，由于专业调剂或家人指导进入该专业进行学习的占47%，根据自己兴趣选择的占35%，随意填写的占18%。这就表明动物医学专业学生自主选择该专业进行学习的人数较少，大多出于“盲目性”或“他主性”。这也就导致了大多数学生对动物医学专业的认知现状处于一个较低的水平。

2.2专业就业前景的影响

我国是一个农业大国，农业的发展离不开专业人才的培养。当前，养殖行业快速发展，特别是宠物市场的新兴发展，对动物医学专业人才需求量大为增加，因此动物医学专业学生就业率一直居高。但工作环境以及工资待遇方面与理工类、财经类等专业相比，并没有占据优势。

动物医学专业岗位，大多位于农村，从事畜牧养殖行业，由于该行业对实践经验要求较高，通常要具备一定的养殖场基层工作经验，基于养殖环境的特殊性，以及疫病防疫的重要性致使从业人员必须要承受相对较差的工作环境以及封闭的生活环境，这在一定程度上打消了部分同学的学习积极性，对动物医学专业的认知水平起到了局限作用，导致学生对将来从事工作与专业契合度的期望不高，少数同学在毕业后转向其他行业进行发展。

2.3高校自身建设水平的影响

在我国，众多农业类院校又分为“985、211”重点高建设高校、省部共建高校、省属重点高校等。不同层次的学校其硬件设施的建设存在差距，硬件设施完善且较为先进有助于引导学生进行深入的专业学习，提升专业认知水平。除此之外，高校的教学水平、师资力量也是影响学生专业认知水平的重要因素。教师队伍中，由于年龄差距，学历高低以及个人综合素质的不同，都将对学生的专业认知水平产生不同程度的影响。

3 提高学生对动物医学专业认知水平的对策

3.1加强新生入学教育，稳固专业思想

大多数新生在入学之初对自己所学专业的了解较为薄弱，而此时也是思想最容易动摇的时期，动物医学专业并非属于人们所说的“热门专业”，加上大多新生缺乏主动意识与缺少了解途径，因而学生对该专业的了解可能少之又少。因此加强对入学新生的专业思想教育工作，加快新生对专业的认知，稳固学生专业思想十分重要。可邀请专业老师为新生开展专业专题讲座，并进行答疑，初步解决新生对专业的疑惑；组织新生观看专业宣传视频，帮助其了解专业历程、学习内容以及专业涉及领域；观摩教学实习基地，走进生产一线。通过一系列的专业思想教育活动，帮助新生尽快树立学习目标，提高新生的专业认知水平。

3.2开展素质拓展活动，打造专业文化

现代大学生在选择专业之初只有小部分是出于兴趣，且大部分学生对于所读专业教学质量的认可度不高，这是导致学生专业学习动力下降的主要原因之一。很多大学生对自己的专业并不了解，主要原因有两点，一是没有主动意识，不会主动去了解专业信息；二是没有合适的渠道，不知道通怎样了解自己的专业信息。而专业文化活动是除家庭因素、社会因素，专业老师指导以外更新颖的一种提升学生专业认知水平的方式。所以，学校通过开展精品专业文化活动，主动为大学生提供了解本专业信息的渠道，提升学生学习兴趣，增强学生对专业的了解，避免大学生在今后的学习中产生盲目性和倦怠感，以便学生使未来职业与自身专业更好地结合。

3.3加强实习实践教学，强化专业技能

理论课堂是学生对专业进行认知的途径之一，实践教学对于提升学生的专业认知水平作用同样不容忽视。由于校内实践机会较少，实践课程课时相对不足及经费相对紧张等原因，能够获得更多的实践机会，正式同学们所期待的。随着新型教学模式“校企联合育人”的逐步完善与深入，各院校可通过校企合作的平台，建立更多的校外教学实习基地，形成长期的合作关系，拓宽学生专业认知渠道的同时，还能够帮助学生获得实践机会，增强动手能力，提升个人竞争力。

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本论文为湖南农业大学辅导员工作精品项目（15TS19、1 5 F D 2）、湖南农业大学大学生创新性实验项目（XCX16030）、湖南农业大学就业创业课题“应用型本科专业学生就业能力提升机制的建构与实践”和湖南省教改项目“政校企协同推进‘卓越农林人才教育培养计划’的研究与实践——以动物医学类专业为例”的阶段性研究成果。

杨成林（1994—），男，河北石家庄人，湖南农业大学动物医学院本科在读学生。

龙梦晴（1978—），男，湖南衡阳人，博士，副教授。