浅谈新课改下如何培养高中学生的政治素养

周禹

摘要：高中阶段是学生学习生涯的关键阶段，在这一阶段的学习中教师是否能够引导学生在政治课程学习中取得优异的成绩，培养学生养成良好的自主学习意识和优良的政治素养，直接关系到学生思想品质的高低，关系到学生的未来发展。在本文中，笔者将笔力主要放在新课改形势下如何高效培养高中学生的政治素养这个核心的话题上。

关键词：新课改；高中生；政治素养；培养

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0025-02

社会的发展需要人才，人才的培养需要教育，教育事关社会发展和国计民生，而一个人政治觉悟的高低可以直接影响其思想高度，甚至是国家安全。我们学习政治，着眼于塑造一个人正确的世界观、人生观和价值观，学习政治并学好政治，可以使得我们在人生的道路上少走弯路，拥抱美丽的人生。而针对于高中阶段的学生来讲，学习政治的主要目的还在于帮助学生能够在各类相关考试中取得优异的成绩，从而进入更高的学府继续学习。

新课改的实施，使得各地各校纷纷出具了相应的应对措施，而教师作为教学一线与学生联系密切的教学工作者，对学生的学习负有直接的不可推卸的责任。这也就意味着，新课改对于教师而言是非常重要的事情，它的推行和实施，使得教师们为了更好地培养学生，培养学生的自主学习意识和思维创新能力，不得不改善其教学方案。那么，新的教育背景下，到底怎样的教学方法和教学策略，能够更好地助力教师在教学中有新的表现，最终对学生素质的培养和个人自主学习意识的养成具有推动作用，并有助于学生政治觉悟的提升和政治素养的养成呢？这将是笔者接下来主要探究的话题。

政治与我们的生活息息相关，每个人的生活离不开政治的"左右"。为了更好地提升学生们的政治素养，培养学生的政治自主学习能力，在教育教学中笔者认为，我们可以尝试着从以下几个方面着手解决。

第一，提升教师的个人教学水平和能力，丰富课堂教学形式，使得学生们能够带着兴趣参与到政治课堂的教学中去。作为教师而言，我们需要在教学能力和教学方法上有所创新，才能使得自身的教学更好地贴合学生发展和成长的新需求。当下的教育教学背景下，我们要培养的是综合素质和能力均强的人才，而高素质的人才也必然需要具备较高的思想品德素养，就政治这门课程本身来讲，学生在学习的过程中经常容易感觉到枯燥乏味，需要识记的内容也比较多，很多学生对于政治这门课程的学习态度比较消极，积极性不高，而这门课程的重要性又使得我们不得不对其予以高度重视。

因此，在当前的教育背景下，为了使得学生们能够带有兴趣的学习和掌握政治知识，提升思想觉悟和高度，在平时的教育教学中，我们就要不断地提升个人的教育教学能力，使得学生们能够在学习的过程中感知到政治课程的乐趣所在，使学生能够在较短时间内理解所学知识，养成良好的政治学习自主性，培养其政治学科素养，丰富自身的知识体系。

当然，要想使得学生们学好政治课程，除了要不断地提升教师自身的教学能力之外，我们还需要营造良好的学习环境，不断地丰富课堂教学活动的形式，比如说，在课堂上进行学科知识竞答活动，对胜利的一方采取奖励，可以激发学生们的学习积极性。当然，也可以在课堂教学的过程中，给学生讲故事以吸引学生的注意力，防止学生开小差等注意力不集中的现象发生。在课堂教学的过程中开展多样化的课堂教学活动，可以使得学生们能够在学习的过程中感受到学习的乐趣，在新鲜感中不断地学习政治课程知识，掌握基本的学科知识，

第二，深刻理解新课改下新的教学大纲及其考试大纲的"精神"和要求，给学生更多表现自我的机会和平台，也是一种能够有效提升学生政治素养的有效策略。新课改的实施，使得我们的教育教学策略随之发生了很大的变化，而作为教师，我们是学生学习道路上的引路人，对于学生们的学习负有直接的责任。为了更好地助力学生在高考中取得优异的成绩，使得学生们能够在不断地学习过程中感受到学习的乐趣，继而养成主动学习政治课程的好习惯，培养学生的政治学科素养，我们在教学中首先要做得到的一点就是要对新课改实施之后的相关教育条例进行系统地研读和理解，在对新课改有一定的认知和掌握的基础上，再进一步一步地引导学生们学习政治、学好政治课程。

当然，在新形势下，我们要培养的学子已经不仅仅是那种记忆能力较强的学生，对于学生的综合能力要求变得更高一些，而传统的政治教学方式已经难以再很好地满足学生的培养和发展需要。为此，我们应当努力为学生提供有利的教学环境，促使学生们能够在新的环境下，不断地提升自身的学习能力，在新的环境下努力发展自己、表现自我、提升自我。

比如说，在上课的过程中，我们可以采取让学生回答问题的方式，了解学生在课堂上对知识的掌握程度；可以通过师生之间加强互动的方式，了解学生在学习中的相关要求；可以通过让学生试讲的形式，让学生不断地锻炼自己的语言组织能力和口头表达能力；可以通过主题辩论赛的形式，让学生们不断地锻炼自身的辨别能力和反应能力，从而对所学知识有一个比较深入的记忆和吸收。通过这样的一些形式，学生的政治学习一定可以取得新的进步，不断取得更优异的成绩，在这一过程中，学生们的政治素养也将获得一定的提升。

第三，理论与实践的结合对于学生政治学科素养的提升也是非常有利的一种方式和策略。在传统的政治课程教学中，我们一贯坚持的教学原则是以教授学生理论知识为主，但是对学生在知识运用方面的教育没有做到位，这在一定程度上不利于学生个人的成长。在当下的教育背景下，为了更好地发展学生们的各项能力，培养学生的政治学科素养，在教学中，我们还需要及时引导学生做到理论与实践相结合，使得学生能够在参与社会实践的过程中，加深对所学理论知识的理解。同时，通过对实践活动（如走进社区关心鳏寡老人等）的参与，学生个人的思想道德素养也将得到很大程度的提升，个人的世界观、价值观也将得到较大程度的提高。在道德意识提升的情况下，学生的政治素养也必然会取得大幅度的提升。

总之，新课改的实施不是一朝一夕就可以完成，政治课程的改革与调整也非一时就可完善。为了更有效地提升学生的政治学科素养，在接下来的教育教学中，我们要走的路还很长，但是，只有我们心中存有希望，那么，想要使得学生们的政治成绩得到更大程度地提高，学生的学科素养得以提升也将不再是难题。