当前高职教育考试管理工作的思考

祝文琴

当前高职教育考试管理工作的思考

祝文琴

（江阴职业技术学院 机电工程系，江苏 江阴214405）

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，其考试管理工作的有效开展直接影响了高职教育的长期发展。然而，当今高职教育考试管理在考试前、考试过程中、考试后三个阶段都存在很大问题。针对以上问题，文章提出加强考试前的组织管理、加强考试过程中的监督管理、加强考试后试卷的分析总结三个建议来促进高职教育考试管理工作的完善和发展，促进高职教育的科学化发展。

高职教育；考试管理；建议

高职教育，全称高等职业教育。1999年6月13日，中共中央国务院在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中将高职教育明确为是高等教育的重要组成部分。如今经过十几年的发展，高职教育的重要性越发凸显，但是其本身问题也越来越多，其中考试管理工作是非常重要的一个方面。

1　当前高职教育考试管理工作的重要性

自1996年以来，高职教育一直是我国教育的重要一部分，是教育部门大力鼓励倡导和支持的教育门类，是解决大学生就业问题的重要突破口，是提高我国劳动力素质的关键举措，也是提高我国全民素质的有效途径，在我国具有不可替代的作用。尤其是当前社会，高职教育的改革和发展至关重要。

培养出高素质、能力强的学生是高职教育的主要目的。这个目标的达成依赖于学校领导班子的科学领导、学校教师的授业解惑、学生的勤奋努力等各方面力量。其中考试对学生学习成绩的检验、教师劳动成果的评价、学校教育方针政策的指导等方面具有巨大的作用。如何有效科学地进行考试管理工作影响着整个高职教育的发展前途，必须引起重视。

2　当前高职教育考试管理工作存在的问题

考试管理工作是一个系统工作，参与人员涉及到学校教学工作的管理人员、任课教师、学生，组织工作分为考试前、考试中、考试后三个阶段。只有每一阶段都进行科学有效的组织管理，每一个参与人员都认真履行自己的职责，考试管理工作才能顺利进行。然而，当今高职教育的考试管理工作还存在着很多问题，影响了考试的效果。具体而言，主要有以下3个方面：

（1）考试前的组织和管理松散。考试前的组织管理工作主要由教学管理人员和任课教师共同完成。当今高职教育的考试管理考试前的组织管理很松散，不能为后期的考试工作奠定基础。首先，教学管理人员的指导和管理不够。很多高职教育的教学管理人员责任心不够，大多沿袭上一波管理人员的方案，简单地复制、执行前几批学生的考试办法。然而，时代在改变、学生也在改变，新的教育政策、新的教育观念在形成，教学管理人员不秉承变化的观念、“以人为本”的教学思想，不去实地调查研究学生的现状就发布考试政策，影响考试的效果。其次，任课教师组织的考试方法单一、考试内容死板枯燥。很多高职教育的任课教师缺乏对工作的热心和责任心，从事教学工作以后，总是用同一种考试方法、同样的考试内容去考察所有学生，缺乏变化，也很难考出学生的实际水平。

（2）考试过程中的管理监督力度不够。一份科学合理的考试试卷或是一种新颖独特的考试方式，如果在考试的过程中教学管理人员不能明确监考的方式，监考教师不能严格监考，再科学的考试也无法测试出学生的水平。而目前，很多高职院校在监考管理监督上都没有做到位。首先，考试管理人员没有对监考教师进行培训。很多管理人员都认为，监考是一件简单的事情，发放试卷、回收试卷便可，很少对监考人员进行监考上的纪律要求。这种组织下的监考是很难收到实际效果。其次，监考人员鱼龙混杂、参差不齐。大多数的考试都是由任课教师来监考，学校考虑到教师和学生的共同时间，大多会选择周末时间来组织考试。而这个时候，教师们上了一个星期的班，非常疲劳，监考的时候容易打瞌睡，有的教师为了不瞌睡吃东西，同其他监考教师聊天，看其他书籍等等，这些行为都严重影响了学生考试的环境，学生很难体现出自己的真实水平。

（3）考试后科学有效地总结分析不足。学生交完考卷并不意味着考试的结束，考试后教师对学生试卷的批改分析也很重要。然而，很多高职学校忽略了这一点。考试后，教学管理人员也不对阅卷人员进行培训，教师们阅卷的标准也未统一就开始阅卷。遇到主观题，每个阅卷老师按照自己的理解给学生打分，主观性很强，错判、误判的题目很多。此外，缺乏对考试成绩的分析。大多数教师们批改完试卷，将学生的成绩登录到课程系统后就不管不问了。为考试而考试，考试对学校、教师教学目的的制定没有起到应有的作用。学校组织考试不仅仅是检验学生对已经学习的知识的掌握程度，也是对教师教学成果的检验，教师们更要通过考试反思自己的教学，教师之间要互相交流学习，为以后的教学提供更好的思路，在更高层面上，为学校教育方针的制定提供参考。

3　加强高职教育考试管理工作的建议

高职教育的考试管理工作目前在考试前的组织管理、考试过程中的监督管理、考试后的总结分析上确实存在很多问题。但是，发现问题不是目的，解决问题才是目的。针对高职教育考试管理目前存在的问题，我们提出了以下建议：

（1）加强考试前的组织和管理。首先，教学管理人员应该科学决策，制定出符合学生特点、学科特点的考试方案。每个专业的学生不同，每个学科的特点也不相同，教学管理人员应该多考察、多学习、多钻研，制定出更为科学的考试方案。这个方案应在总体上给予教师们指导。根据学前教育知识性和实践性相结合的特点，考试方式也应该分为理论知识考试和实践能力考试两部分；根据汽车维修专业实践性强的特点，考试方式应该以考察实践能力的动手操作为主。其次，教师们应该科学出题，题目应多样化，最大程度地体现学生的真实能力。教师们出的题要体现高职院校学生的特点、学科的特点，即题目以解决问题为主，较少涉及死记硬背的知识，较多考察学生的操作能力。每年都出几套新题出来，既体现出重点也体现出学科知识的宽度，不能一份纸卷多年使用。此外，学校和教师也要做好考试前的宣传工作。一方面要通过讲座、班级主题班会、辅导员会议等活动将考试的重要性、考试的纪律性阐述清楚。另一方面通过宣传海报、标语、横幅等形式将诚信考试的考试态度在全校进行宣传，让学生养成诚信考试的习惯。

（2）加强考试过程中的监督和管理。首先，加强对监考人员的培训。组织监考人员学习《监考须知》、《学生考试行为规范》以及《考试违规处罚条例》中各项条例，认真领会每一条内容，明白监考的责任，树立监考是一件神圣的事的概念；向每一位监考人员明确监考纪律，监考人员不能穿高跟鞋、不能穿太暴露的衣服、不能同其他监考人员大声交谈、不能吃东西等等；向监考人员明确考试事故的处理方法和原则，科学监考。其次，要组织一批专业的监考人员。如果有条件，可以请专业的经过培训的专业监考人员监考，没有条件的可以实行交叉监考的方式，即不同学科教师相互替换监考，这样就可以避免同专业监考教师相互聊天、监考教师帮助学生作弊等事件的发生。

（3）加强考试后的总结和分析。首先，严肃处理违纪学生。对于考场中违纪的学生，严格按照《考试行为规范》以及《考试违规处罚条例》中各项条例进行处理。对没收的作弊工具进行统一处理，给参考的所有学生一个交代，做到真正的公平、公正考试。其次，组织阅卷教师认真、科学阅卷。阅卷前，对阅卷老师进行培训，强调阅卷纪律；明确统一阅卷标准，公平阅卷；做好保密工作，隐蔽学生信息；实行二次阅卷，减少失误。最后，最好试卷分析工作。组织同学科教师开展考试工作总结大会，总结本次考试的成绩以及考试过程中出现的问题；教师通过各班学生成绩的对比进行反思形成反思记录等。

［1］武正林，张莉.高职院校学生教育管理工作的思考与实践［J］.教育与职业，2009，（32）：40-41.

［2］马德坤.试析高职教育考试模式的改革与创新［J］.中国成人教育，2005，（12）：18-19.

［3］刘小平.对高职教育考试模式改革的思考［J］.职业技术教育（教学版），2005，26（35）:16-17.

［4］彭秀芳.改革高职教育考试考核制度和方法的建议［J］.教育理论与实践，2004，（12）：21-22.

A Few Thinking about the Current Higher Vocational Education Examination Management

ZHU Wen-qin
（Mechanical and Electrical Engineering Department，Jiangyin Vocational and Technical College，Jiangyin，Jiangsu 214405，China）

Higher vocationa1 education is an important part of higher education in China，and the effective management of the examination direct1y affects the 1ong-term deve1opment of higher vocationa1 education.However，in today's higher vocationa1 education，there are many prob1ems in the management of the examination before the test，during the process of the test，and after the test.In order to so1ve these prob1ems，this paper proposes three suggestions to promote the deve1opment of higher vocationa1 education's examination management，promoting the scientific deve1opment of the higher vocationa1 education.The three suggestions are：strengthening of organization and management before the examination，strengthening supervision and management in the process of examination，strengthening the ana1ysis and summary after examination.

Higher vocationa1 education；examinationmanagement；suggestions

G717

A

2095-980X（2016）03-0117-02

2016-03-16

祝文琴（1977-），女，江苏江阴人，硕士，主要研究方向：机械工程方面的教学、科研与管理。