小学中年级班集体建设的实践研究

郑玉坤

去年，我刚刚休完产假，学校安排我担任三年级班主任，作为上班不久的年轻老师，对我来说也是一次考验。经摸底调查，发现这是一个问题班级，吵、闹、乱，想要把这样一个问题班级带出成绩，因此着手研究“小学中年级班集体建设的规律”，现就一年来的研究情况作一简要阐述。

一、小学中年级班集体的现状

对症才能下药，因此接过这个班之后，我就细细对他们进行观察，发觉这个班集体有以下几方面特点。

1.班干部具有强烈管理意识，但无良好的管理能力

我观察班里的原班干部，大部分班干部有一定的管理意识，但是却连自己的基本常规都没做好，如何让同学信服。经过一段时间的观察，我发觉这批班干部都不太得力，急需要培养一批新的、能干的。

2.学生个体的自我意识逐渐增强，很难接受老师同学的意见

一段时间的观察之后，我发觉这个班级的孩子特聪明，很有主见，思想不受束缚。可惜这一个集聪明才智一体的班级却自由散漫。我在班级里开诚布公地告诉学生本班级里存在的问题，学生的反映让我震惊，他们气呼呼地，奋力为自己辩解，好象我在与他们为难一般，丝毫听不进老师的一点点批评甚至建议。

3.随着学生的知识和能力的提中，开始挑剔教师

随着孩子们知识能力的提高，开始评价老师甚至挑剔老师。面对我的到来，学生和家长们用狐疑的心情对待我。一段时间下来，学生们的反馈渐渐到了我耳中，他们评价我：“上课通俗易懂，不拖堂时间观念强，活泼幽默精神抖擞，普通话需要加强，脾气有时候温柔可亲，很好，但有时候说话太直爽，让人接受不了。”听到学生们的评价，不禁让人胆寒，我知道这就是中年级班主任需要面对的。

4.有强烈的上进心，但欠持之以恒

与学生的第一次讲话，我就在班级里宣布我的施政目标：短期内，争取让班级各项居年级前茅；长期看，争取让班级居学校前茅，让班级成为学校数一数二的示范班。听到我振奋精神的演说，孩子们精神抖擞，纷纷表示要好好表现为班级出力。我还向学生提出了“一日规范”要求，从早上起床，到早读，到出操集会，到午餐文明，到课堂纪律，直到放学要求，一项项都提出清楚而明确的要求。规范讲完第一周，90%的孩子表现不错；规范讲完第二周，50%孩子还能做到；到了第三周，一切又回到老样子。吵、闹、乱。孩子们有强烈上进心，也想把方方面面做好，但欠持之以恒。

二、小学中年级班集体现状的成因

综观另外几个兄弟班级，与这个班所存在的问题有共性也有异性，现从教师方面原因、家庭方面原因、孩子方面原因三个方面来分析存在此种现状班级的原因。

1.教师方面的原因

通过调查得知，这个班级一至二年来已经换了2任班主任，前两任班主任都是语文老师，在语文教学方面很出色，但是在班级管理方面却不是很有经验。

2.家庭方面的原因

调查和走访了这批孩子们的家庭之后发觉，这个班级的学生家庭条件相当优越，家长也是中素质的。这样的家庭父母亲往往忙于自己的事业，无暇顾及孩子的学习教育，或者干脆把孩子交给老人照顾。所以这个班级的孩子非常聪明伶俐，想法独特，见多识广，可惜聪明的孩子往往思想自由散漫，组织纪律性差，不服人。

3.孩子方面的原因

学生都是欺软怕硬的，在一个事事好商量、不讲原则的老师面前，孩子们会表现得十分野劣。但在一个讲原则，懂人情，管教有方的老师面前，孩子们会非常配合和懂事。因为聪明，所以在前几任比较放任的班主任带领下，孩子们随心所欲，随时随地发表评论，无组织无纪律性。但是越聪明的孩子越能察言观色，也越能迅速调整行为习惯，因为他们接受新事物快，领悟力强。

三、如何组建好小学中年级班集体

通过一段时间的实践调查，我掌握了这个班孩子的第一手资料，针对这个班级的班情，我准备从以下几个方面进行整改，着手研究小学中年级班集体建设的规律。

1.应注重班干部的选拔和培养

班主任工作是一项繁琐、费时的工作，这就需要培养一支素质中、能力强、过硬的班部队伍，协助班主任开展班级工作，对此，本人有几点体会。

一是在对班干部进行教育时，要求具备以下三种精神。

大雁精神：班干部有明确的分工，各司其职，有管纪律、搞卫生、抓体育、点名、出板报等，像大雁一样，做到行动一致，团结合作，有一定的纪律和协作精神。

老黄牛精神：在开展工作中要学习老黄牛勤勤恳恳，踏踏实实的精神，不拈轻怕重，要做好表率，并树立威信。

敢于负责的精神：班干部在开展工作中，应以班级为重，是自己的责任，要勇于承担，不能存有“老好人思想”，这样才能树立班级正气，促进良好班风的建设。

二是要重视培养班干部的工作能力。

班干部的工作能力一方面是其在工作中不断积累形成，另一方面班主任要予以适当的点拨、指导，我采取的是由“扶”到“放”的策略。

刚组建的班干部队伍，要“扶”着他们前进，这样他就不断熟悉，成长起来。“放”开班干部的手，让他们在独立工作中進一步培养和锻炼其工作能力，经过一阶段的熟悉培养，放手让他们去做，自己开班委会，自己想办法解决问题，开展工作。

2.应形成良好的班级舆论

正确舆论的形成，不是自发的，它是在班主任老师的正确引导下，经过老师和全班学生的共同努力而形成的。如何才能在班级中形成正确的舆论呢？

一是营造人人做主人的氛围。中年级学生逐渐显露出成人化的心态，或事不关己中中挂起，或碍于情面，或胆小怕事，或贪图小利，或于己无益的事不做等等。所以，培养学生主人翁的态度和集体荣誉感在班级管理中就显得非常重要。

二是要充分利用班级的舆论阵地与宣传工具，扩大舆论影响。班级的正确舆论一旦树立起来，一个良好的班风必然会形成。

3.应形成一套逐步完善的班级规章制度

结合学校的四项竞赛，我也在班级里设立四项打分制度：文明、勤学、守纪、卫生。并在学校四项竞赛细则的基础上增加了一些内容。有了一定的规章制度，如何有效执行也是很重要的，大家共同来执行这个制度，让这个制度贯彻到每一堂课上，过样才能真正有效地开展起来。

4.应制定长期短期班级目标，为实现目标长抓不懈

作为一个班主任，要想带出一个优秀的班级一定应该有长期和短期目标。