高校大学生篮球裁判员培养模式的探讨

吴永刚

（长治学院体育系，山西长治046011）



高校大学生篮球裁判员培养模式的探讨

吴永刚

（长治学院体育系，山西长治046011）

高校是我国篮球裁判员重要的培养途径，在新课程改革不断深化的背景下，如何加强高校大学生篮球裁判员的培养，是当前高校体育教育开展过程中一项重要的内容。基于此，文章主要针对高校大学生篮球裁判员的培养模式进行探讨。

篮球裁判员；培养模式；大学生裁判员

我国在篮球裁判员的培养方面，以高校为重要的培养机构，所以在高校中构建科学的大学生篮球裁判员培养模式，显得十分重要。高校在培养大学生篮球裁判员方面也有着得天独厚的优势，高校大学生具有一定的文化基础，而且在知识结构方面相对较为完善，在高校培养大学生篮球裁判员，可以挖掘更多优秀的篮球人才，为我国了篮球运动的发展储备更多优秀的后备人才。

1　高校大学生篮球裁判员培养的意义

1.1满足新课程改革的需要

篮球运动是一项深受学生喜爱的运动，无论是在专业的体育院校，还是在普通的高校中，篮球运动都是体育课程体系中的必修项目，而篮球裁判员的学习是篮球课程中的一项重要内容。为了适应我国新课程改革的需要，在高校中开设篮球裁判员的培养课程，旨在为学生提供更多选择的同时，着重培养学生自主学习能力，促进高校体育教育课程的完善，也可以为国家培养更多优秀的篮球人才。

1.2有利于构建良好的校园体育文化

高校校园体育文化的构建，对于促进学生身心健康发展有着重要的意义。篮球比赛是高校中一种常见的运动模式，既可以促进学生之间的交流、提高篮球技能，也有利于丰富大学生的业余活动形式。裁判员是篮球比赛中不可或缺的人员设置，裁判员的综合水平对于篮球比赛的顺利进行有着重要的影响。随着高校篮球运动的不断发展，对高校篮球裁判员的培养需求也在不断提高，所以需要不断加强高校大学生篮球裁判员的培养，这有利于在高校中形成良好的体育文化氛围。

1.3满足体育事业发展对篮球裁判员的需要

随着我国篮球事业的不断发展，篮球运动员的需求量越来越多。除了高校，在社区、企事业单位的娱乐文化活动中都广泛开展篮球比赛，所以社会对篮球裁判员的需求量也在不断增加。在高校进行大学生篮球裁判员的培养，不仅可以为社会开展篮球运动培养更多人才，也可以有效提高大学生篮球裁判员的实践能力。

2　高校培养大学生篮球裁判员的可行性

2.1高校丰富的人才资源为篮球裁判员的培养奠定人才基础

在高校中有大量的篮球运动爱好者，而且在大学生队伍中也存在着很多业余的篮球裁判业务员。虽然他们缺乏系统、专业的篮球裁判的学习，但是已经具备一些比赛经验。自身对于篮球裁判的学习也有着较高的热情，所以在高校中开展大学生篮球裁判员的培养，具有丰富的人才资源，从中选拔一批具有较高学习热情、接受能力强、学习能力强的人员进行专业的篮球裁判培养，可以获得良好的效果。

2.2高校拥有专业的师资力量

在高校中拥有一批具有丰富教学经验和实践经验的体育教师，他们对于篮球人才的培养有着丰富的经验，而且在篮球理论和篮球裁判理论方面都有较深的造诣，对于篮球裁判员的培养也有一定的经验。所以在教学工作开展中，自然得心应手，有利于提高篮球裁判员人才培养模式的针对性和可操作性。

2.3有利的教学实践环境

很多大学生渴望通过不断的学习和实践提高自己的篮球技术水平，也有大学生希望成为篮球裁判员，而高校为大学生篮球裁判员提供了优越的实践环境。大学生在学习篮球裁判理论知识的同时，也可以通过参与校内、校外的篮球比赛，来积累实践经验，提高自己在篮球裁判方面的专业性，可以达到理论和实践水平的同步提升。

3　高校大学生篮球裁判员培养模式的分析

3.1加强对篮球裁判理论知识的学习

篮球裁判理论知识体系中包含很多关于篮球裁判规则，也包括篮球裁判员的职责、权利等，所以作为裁判员，首先应了解篮球裁判的规则，确保篮球比赛的顺利进行。如果裁判员对相关的理论掌握不清，在参与比赛时就会无法判断球员的行为是否犯规、应当如何判罚，导致比赛无法进行。所以，在高校大学生篮球裁判员的培养过程中，必须要加强理论知识的学习，使学生掌握扎实的理论基础，才能有效行使篮球裁判员的职责。

3.2加强篮球裁判基本功的强化

篮球运动具有一定的对抗性，而且越到比赛后期，对抗性往往更强，容易产生各种混乱的进攻状况，所以篮球裁判员应当具备一定的临床判断能力。除了基本的知识和判罚技巧以外，要能够冷静应对各种突发状况，而这就需要具有较强的基本功。这里包含两个方面的内容，一是裁判员要具有比运动员更广阔的视野和移动能力，可以对场内运动员的移动状况作出及时的判断，并且合理的调整自己的站位，不影响运动员移动的同时，获得最好的视野以便对全场进行掌控；二是鸣哨和手势的有效运用，裁判员要具有冷静的判断能力，充分运用自己的手势语言，与其他裁判员做好沟通，才能有效的掌握比赛的节奏。

3.3大学生篮球裁判员心理素质的培养

除了理论知识和基本功的强化，篮球教练员也应当具有良好的心理素质。篮球裁判员在参与比赛的过程中，应当保持高度集中的注意力和稳定的情绪，而且应当具有豁达、大度的风格。篮球比赛具有一定的对抗性，双方运动员之间的对抗可能会遇到各种问题，而且对于裁判员做出的判罚结果也会存在争议，这就会导致双方情绪的情动，对于裁判员的情绪也会产生影响。所以裁判员应当具有良好的心理素质，可以保持客观、冷静的判罚态度，遇到球员或者球迷的干扰时可以保持良好的心理调节能力，确保比赛的公正性。

3.4为大学生篮球裁判员提供更多实践机会

篮球裁判员也需要不断的参加实践活动，才能提高自身的技能。所以大学生篮球裁判员要更多参与到篮球比赛中，锻炼自己的跑位、反应能力和判断能力，并且在参与比赛的过程中总结自己的不足，可以使后续的锻炼更具有针对性。高校也应当为大学生篮球裁判员创造更多参与实践的机会，除了高校的篮球比赛，也可以参与到企事业单位、社区举办的各种赛事中，在实践中积累经验，可以显著的提高大学生篮球运动员的实践能力。

4　结语

综上所述，在高校中培养大学生篮球裁判员有着重要的意义，可以为我国篮球事业的发展培养更多优秀人才。高校在大学生篮球裁判员的培养方面具有一定的优势，所以应当充分发挥高校在人才培养方面的良好基础，通过有效的教学模式的构建，加强高校大学生篮球裁判员的培养，提高大学生篮球裁判员的理论水平和实践能力，从而满足篮球事业发展对篮球裁判员的需求。

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（责任编辑柴仲学）

G808.25

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1673-2014（2016）02-0104-02

2015—10—28

吴永刚（1969—）男，山西沁县人，讲师，主要从事体育教育与运动训练研究。