视觉识别系统设计对于高校形象推广的作用

陈岚上海工程技术大学艺术设计学院



视觉识别系统设计对于高校形象推广的作用

陈岚
上海工程技术大学艺术设计学院

摘要：视觉识别系统又称为vI(Vi$ual Identity)系统，是CIS(Corporation Identity Systern)企业形象系统中的一个重要组成部分。而高校视觉识别系统作为视觉识别系统的一大分支，是对学校形象的各种视觉因素进行全面统一的规划和设计，将学校办学理念、文化特质等抽象语言转换为具体符号概念，以有形的方式展示出来，通过组织化、统一化、标准化、系统化的视觉方案，体现学校的办学理念和精神文化，形成独特的学校形象。它是大学文化建设的重要内容，是建立和传达学校形象的有效方式。高校视觉识别系统原则上由两大要素组成：一为基础要素，二为应用要素。其中基础要素是以高校的标志为核心进行的设计整合，是一种系统化的形象归纳和符号化的形象提炼。而应用要素是指将上述高校的基础元素经规范组合后，在高校环境及各个领域中的展开运用。本文旨在从中外几所具有代表性的高校作为切入点，探索和分析视觉识别系统对于高校形象推广和提升的作用。

高校视觉识别系统首先是对富有个性的大学精神、行为规范等信息加以提炼，通过整体形象设计，利用整体表达体系传达给公众，使其对大学产生一致的认同感，形成良好的印象，从而提升大学品牌的知名度和美誉度。其次高校形象识别系统是对大学文化和大学精神的凝练、升华与提高。对于促进高校师生形成共同的价值追求和塑造大学良好的社会形象，具有重要意义。本文将从中外不同的几所高校视觉识别系统的导入，分析其对于高校形象的推广作用。

1　视觉识别系统对高校文化品牌艺术价值的推广

以国外澳大利亚的高等院校为例，澳洲高校大体可分为三种类型：综合性大学(University)、高等教育学院(College of AdvancedEducation)、高等技术与继续教育学院(College of Technology andFurther Education)，其中综合性大学是从事各个领域的科学研究，开设的课程包括现代教育所面向的方方面面；高等教育学院的课程体系是更加注重面对社会就业的需要；而高等技术与继续教育学院则主要是从事职业教育技术培训，这种三种分类方式互有特色且与我国现代大学教育体制和的模式极为相似。本文重点从综合性大学的角度出发，旨在探讨由于视觉识别系统设计的介入，使澳大利亚高校品牌文化艺术价值得到显著提升和推广的论题。高校识别系统设计不同于企业形象设计，其虽是同一命题的两大分支，但由于高校是传道、授业和解惑的高等学府，因此其本身包含着不可替代的文化品牌价值体现。昆士兰大学是澳大利亚的八大名校之一，其医学与生物化学专业蜚声国际。其校徽是以金色盾为底，纹章为象征骑士精神与南十字星座的蔚蓝十字勋章，由昆士兰州旗上的“马耳他十字”演变而来：以及代表学识的书。校徽下方的拉丁文格言则是校训：Scientiaac Lahore(拉丁文)其英文含义为：By means of knowledge and hardwork，中文可译作倚靠学识和勤勉。值得一提的是，在如此学术氛围严谨的高校内却有着不同寻常的艺术设计价值的体现。整个学校俨然是一个无高墙的世外桃源，从UQ湖上悠然自得的天鹅到落英缤纷的林间小道，从学校休闲区域的艺术涂鸦到校音乐厅的艺术海报，还有无处不在的由uQ两个学校缩写英文字母组成的欢迎标语，都使学校沉浸在轻松和谐的艺术氛围中。

2　视觉识别系统对高校人文艺术氛围的营造

以中国高校上海工程技术大学为例，上海工程技术大学的标志LOGO设计是以抽象的动感图案为主要设计元素，传达了上海工程技术大学“一体两翼，协调发展”的学科格局；代表学校在飞速发展时期，展翅腾飞的美好前景：抽象图形的形态加上上海市花白玉兰突出地域上海，并蕴藏了“SUES” (上海工程技术大学的英文名简称)的字母；体现良好的大学精神和大学文化、社会声誉和学生所具有的良好的学习意识、学习精神和个人素质。同时校徽色彩以蓝色为主体基调。蓝色象征学科齐全、办学特色鲜明的高等学府在科技时代所应具备的探索、创新及进取精神。校徽整体设计寓意了学校所构建的以产学研战略联盟为平台，学科链、专业链对接产业链的办学模式创新多动脑、多社会实践，始终坚持依托全球现代产业，主动服务上海经济或全国的办学宗旨，把大学校矢志成为培养具有“勤奋、求实、创新、奉献”精神的优秀工程师摇篮的目标前进。在上海工程技术大学的视觉识别系统中可以体现出其设计风格与学校宗旨保持一致的同时，还各具特色。校内环境指示标牌均选材合理，既能考虑到户外指示系统的耐热、耐雨和耐晒度，同时也兼顾其安全性和环保性。更为人性化的是，所有的视觉识别系统都能考虑到白天的视觉识别度和夜晚的灯光照明效果，使学生能在艺术氛围浓郁的校园中不断成长，并体现上海高校的特色和魅力所在。

3　视觉识别系统对高校文化市场价值的激励

当今社会高速发展，作为文化产业链中关键环节的高等教育体系，也不可避免的被纳入了市场经济教育产业中。各所高校都希望能在一定程度上依靠视觉识别系统为扩大学校的知名度打下坚实的基础。而澳大利亚许多高校在此方面值得借鉴。澳大利亚昆士兰科技大学(Queensland College of Arts)和维多利亚艺术学院(victoriaCollege of Arts)就是两个优秀的范例。昆士兰科技大学的主校区(Garden point)校区坐落于布里斯班河畔，与市中心植物园及昆士兰议会大厦毗邻，是唯一位一所于布里斯班中央商务区内的大学校园。借助此地理优势，校内分别设有昆士兰科技大学创意产业园与健康暨生物医学创新研究所(IHBI)。昆士兰科技大学的标志设计为简洁的三个大写英文字母“ T”，是大学英语的缩写。同时标志沿用大方明快的蓝色作为底色，白色的标志非常的明晰，具有极强的识辨能力，是高校文化价值和商业应用良好的结合。昆士兰科技大学由于位于市区中心，因此面积并不大，但在主校区的各个楼群或功能区域，视觉识别系统非常完善，各司其职。

除此之外，新西兰奥塔哥理工大学也是一个很好的例子，其位于新西兰南岛达尼丁市和中奥塔哥地区，它在应用艺术方面是新西兰首屈一指的学院，于国际上颇有盛名，整个校区典雅而精致，艺术设计的雕塑和艺术装置小品随处可见，在视觉识别系统中追求形式上的统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、调和与对比。把视觉识别的各个细微的部分融入到赋予内涵的视觉图形中融会贯通，使学生在认识高校视觉文化意味的同时，能深刻领会其要传达的“悦目”和“感心”的审美趣味。奥塔哥理工大学做事专注，博学多才、目光远大，具有解决问题，促进产业发展的思想。奥塔哥理工学院学生的特点之一是奠定了独特的实践基础同时，通过长时期的对于高校视觉识别设计系统氛围的营造，能多角度和深层次的整合和传达学院的公众形象，在社会中引起广泛的反响，使其在同类的学院中能脱颖而出，占据有利的地位，加强高校市场文化经济价值的激励。

本文通过中西方国家高校的视觉识别系统设计作为引子，总结和探讨了高等院校视觉形象的推广和建设，各所高校应根据自身发展历程、文化底蕴、办学条件、学科特色、社会环境、地域文化等具体情况，因地制宜，实事求是，将超前性和现实性、科学性和可能性有机结合起来，通过视觉识别系统设计构成一种特定的文化氛围，并展现出学校形象的个性特征，展示学校风采，提升大学精神，扩大学校的知名度和美誉度，推动大学品牌化建设。

参考文献

[1]魏嘉，刘颖.视觉识别系统.[M].北京：中国轻工业出版社，2Ol2

[2]陈艳麒，陈希.品牌视觉识别设计.[M].长沙：湖南大学出版社2008.

[3]宋善威.企业vI设计.[M].上海：上海人民美术出版社，2007.

关键字：高校品牌推广 标准和系统化 艺术氛固的营造 独特的校园文化