关于初中英语课堂教学应用多媒体和委婉语教学的思考

郑方 张燕飞 高华华安阳市第六十六中学



关于初中英语课堂教学应用多媒体和委婉语教学的思考

郑方 张燕飞 高华华
安阳市第六十六中学

摘要：在我们所熟悉到的传统初中英语课中，课堂气氛经常显得有些枯燥乏味，如果在教学中更多的运用多媒体显然会给枯燥乏味的课堂增添一些或许意想不到乐趣。随着我国初中英语课程改革，多媒体设备在初中英语课上得到了越来越广泛的应用。本文将从多媒体教学的特长、多媒体教学的效果以及多媒体教学在初中英语课堂教学应用中需要加以注意的一些问题进行讨论。另外，委婉语也是英语课堂教学的一个重要内容，本文也简略加以论述。

随着最近几年计算机技术迅速发展，多媒体技术在快速成熟的同时也广泛应用于包括教育教学领域在内的很多领域[1]。可以通过多媒体技术将英语课堂中所涉及的图形、声音、动画等模式有机融合在一起，将枯燥而又单一的英语知识更加形象具体的展现在课堂上。而在教育过程中老师对学生的态度、学生学习积极性的维护也逐步成为很多教师关心的问题，这当然也就涉及到在教学过程中委婉语的使用。使用合适的语言无疑会很大程度上提高教师讲课的效率。

1　多媒体和委婉语在初中英语教学中应用的特点及原则

1.1丰富了英语课堂教学手段

多媒体可以有效地整合课堂教学中所需要的图像、声音、文字和动画，将课堂上需传授的东西快速高效的传达出来，让学生更有效的接受老师所讲授的内容，提高学生的学习乐趣，提高老师的上课效率[2]。

1.2给英语课堂带来学习的乐趣

对于英语的学习来讲，要达到让学生在情感上的认同要比简单的死记硬背具有更好的学习效果。而课堂上更好地应用多媒体这种手段则是增加学生认同的重要手段，可以更好地提高学生的英语学习成绩。

1.3师生交流应该遵循的礼貌的原则

就是说，在尽可能的情况下，老师应该把不礼貌的表达减少的最低程度，而“尽量扩大礼貌的表达”。把一些对学生以及其他人不礼貌的话尽量减少，或者以更加礼貌、委婉的方式表达出来。这样也有利于学生接受老师的教育而不至于产生更多的抵触情绪。

2　初中英语课堂中多媒体与委婉语的应用

2.1丰富完善多媒体的制作效果

站在学生的角度来说，多媒体的制作效果至关重要，因为这关乎学生的听课效果，合理有效的做到分配课堂上的多媒体切换，可以增加学生的听课效率。可以通过图文结合、影视链接、来配合老师讲授。使课堂内容多元化，结合各章的重点、要点来合理设置多媒体制作。

2.2建立完善的丰富的课堂讲授模式

教师应该在合理掌握多媒体应用的基础上进行大胆创新教学模式，可以广泛的结合其他计算机技术来适应自己独特的教学环境，做到内容不繁琐而又条理分明。通过制作适合自己教课的课件、增加教学课程的设置来使自己的教学简单易懂而且丰富多彩。

2.3使学生积极的参与到课堂中来

老师在教学过程中应该注重学生对于整个教学过程的参与，鼓励学生进行提问，并对疑问进行合理的解答。对表现较好的学生进行鼓励，对于表现不好的的学生也要进行鼓励与适当的引导。这个过程也就更多的涉及教师对委婉语的应用，教师如何通过合理的言辞来达到引导、鼓励、评价甚至批评的目的，从而使课堂上的每个学生都能尽可能的多学知识。

3　初中英语多媒体与委婉语使用过程中的问题及对策

3.1过分追求形式

多媒体教学运用中存在过分追求形式、而忽略了教学质量的问题。为了引起学生对课堂内容的兴趣，有些教师过多的设置了与教学内容无关的视频图片等内容，可这样是提高了学生的兴趣而造成教学质量的下降。在使用多媒体的过程中教师应该同时注意内容的充实。

3.2内部装饰过于复杂

在PowerPoint应用的过程中，如果加入很多的图片、动画、声音这些装饰性较强的内容的话，这样就会很容易造成学生注意力的分散。那些与教学内容非相关性不强的东西肯定会是造成教学质量下降的因素。教师设计内容时应该注意使之简单而易懂。

3.3多媒体不能取代教师授课

多媒体只是教室上课的工具，多媒体不能取代教师完成教学的任务。有些教师放大了多媒体的功能，过分的使用多媒体展现教学内容，在整个教学过程中，教师成了教学的配角，而多媒体成了教学活动的主要承担者。教师应该时刻注意自己是教学活动的主要承担者。

3.4对于委婉语的错误理解

教学过程的委婉语使用应该是适当的，不能存在纵容、姑息的情况发生。有些应该制止、批评的语言一样不能一概排除。毕竟对学生的正确教育应该包括合适的批评。委婉语不是纵容学生犯错误的借口。

总而言之，教学过程中更多的使用多媒体等新的工具是未来发展的一个大趋势。教师将英语知识与多媒体设备的一些优势如：视频功能，语音功能加以结合，可以大大的提高教学活动的效率。一方面，它克服了传统英语教学的毛病，使英语课堂不再是老师单调的讲授;另一方面，给以后的教学模式改进提供了一个更加合理的平台，使老师们可以选择更加合理的教学方式。而委婉语的使用更是体现教师教学艺术的很重要的方面，教师应该注意掌握这门艺术，这样才能更好的完成教育学生的任务。

参考文献

[1]张玲玲,高升.浅谈多媒体课件在初中英语课堂教学中的应用[J].中国现代教育装备,2013,04:52-53.

[2]李潇.论委婉语在中学英语教学中的应用[J].课程教育研究,2015,31:105.

关键字：多媒体 委婉语 初中教学