新媒体环境下民族院校大学生思想政治教育浅谈——以广西民族大学为例

史言涛

（广西民族大学，广西 南宁 530006）

新媒体环境下民族院校大学生思想政治教育浅谈
——以广西民族大学为例

史言涛

（广西民族大学，广西 南宁 530006）

20世纪后半期兴起的新科技革命，将人类社会推进一个崭新的时代——新媒体时代。新媒体的巨大的传播功能深深影响到社会生活各个方面，新媒体的出现给民族院校思想政治教育工作的管理带来新机遇，然而也带来严峻的挑战。本文从新媒体的概念、特征、现在高校大学生的思想状况尝试的分析。

新媒体；思想政治教育；民族院校

新媒体是民族院校大学生获得知识和信息的重要媒介，同时为民族院校思想政治教育工作提供了新的环境和宝贵的机遇。当前的社会环境下，民族院校的大学生的精神生活普遍存在缺乏现象。容易会陷入非理性的状态，无法洞悉一些现象背后隐藏着的本质。如何把有效把握新媒体对民族院校大学生的三观以及民族观和宗教观等方面的影响，作者从新媒体的类型，当前民族院校大学生思想政治问题、针对出现问题采取措施进行分析，结合民族院校自身的办学特色提出些看法。

一、新媒体的概念、类型和特征

（一）新媒体的概念

新媒体这一概念的提出，最早可以追溯到20世纪六十年代。1967年时任美国广播电视网技术研究所所长的古德马克（首次提出“新媒体”（概念，用以指代和传统印刷媒体不同的、基于电波和图像传输技术的广播、电视、电影等媒体形态。[1]

（二）新媒体类型：

随着信息技术的发展，新媒体类型不断发展。目前，微博、门户网站、手机、MP4等各种类型的新媒体在我国迅速发展。因此，我们把新媒体划分三类为，网络媒体、手机媒体、网络电视。

（三）新媒体的主要特征：

1、新媒体的特征—即时性、个性化

通过互联网、数字广播电视手机等新媒体,接受和发布信息不再受制于时间和空间的限制,而且迅速就可以达到全球的范围。新媒体能够针对特定用户群的需要提供个性化、专业化的信息服务,使得用户可以根据自己的喜好、专业或需要选择、定制信息。

2、信息来源隐蔽。

手机短信、以网络为基础的网站、博客等信息传播途径开放,信息编辑者和发送者可以不公开或利用假名等进行编辑发送,造成信息来源一般情况下难以考证。虽然在相关环节的管理上采取措施,国家实行了手机卡号的实名制和网络管理的登记制度。在商业利益的驱使下,运营商对购卡用户身份证明真伪的识别和上网用户实名登记管理缺乏相应的责任感,使得许多不法分子或别有用心的人持伪造的身份证件购卡或上网,并开展与其利益相关的活动,造成点对点的信息来源出现不对称,或是无法查清,具很强的隐蔽性。

综上所述：新媒体的出现时人类信息传播史上再一次巨大飞跃，不仅在传播理念、传播方式、传播速度、传播工具发生巨大转变而且其深刻的影响我们生活的方方面面

3、新媒体和大学生日常生活紧密相连

“据初步统计，作为新媒体标志的网络(含无线网络)和手机通讯已经逐渐成为大学生最主要的信息获取渠道和对外沟通交流渠道，新媒体为大学生思想政治教育提供了新的环境和良好的机遇”[2]作为高校的大学生。无论是网上购物还是学习查找资料，无论是联络感情还是聊天交友，甚至是考试报名，信息的查询、提交作业都离不开互联网。因此，新媒体给大学生的思想政治教育工作带来挑战和机遇。民族院校的大学生，大多数来自少数民族地区和边疆地区，文化，生活宗教的信仰等方面和汉族学生有着显著性的差异。新媒体对少数民族学生的影响更加复杂

二、新媒体环境下少数民族大学生思想政治教育中存在的现实问题

新媒体对思想政治教育的功能好比一把双刃剑，在新媒体时代，信息的自由传播、传播方式的个性化、信息获取的即时性信息的虚拟化、不良信息泛滥等会扰乱信息传播环境。”[3]

根据广西民族大学2014年大学生思想状况调研报告当前在校大学生的思想状况的主流是健康、积极向上的，总体精神面貌是良好的，但仍有一些问题：

（一）部分学生入党动机不纯，对党的认识肤浅

调查显示部分学生对的认识不够全面，面对互联网新媒体上关于党和政府的一些负面信息，不能够理性、辩证的看对，甚至还进行随意的转载。关于申请加入中国共产党的愿望调查，28.16%的学生表示“没有”意愿加入或“还没想好”，他们当中有35,1%的学生对党的宗旨认识和理解还不够深刻，19.8%的学生认为入党“对自身发展的意义不大”7.96%的学生“对党的奋斗目标和中国特色的社会主义事业的信心不足”，还有38.41%的学生因为“身边党员干部先进性不明显部分党员干部腐败”，以偏而概全，对党的先进性和纯洁性存在质疑。

出现上述状况的原因，笔者认为：首先是新媒体的出现，使学生有机会接触一些国际敌对势力的负面信息，影响学生对中国共产党的认识，其次是当前社会价值观日益多元化、复杂化、其中一些自私、腐败、投机的思潮影响大学生的思想价值观念。

（二）学生的理论和行为能力不强，履行能力脆弱

当代大学生从小就接受爱国教育和诚信教育，从幼儿开始就接受团结和协作、善于奉献的熏陶和教育，明白一个合格的公民应该履行的义务和享受的权力。然而通过调查显示，部分学生不能将理论和实践紧密的结合起来，不能将理论更好地转化为具体的行为。调查显示：85.59%的学生认为带早餐进教室吃饭已经成为校园的一种普遍现象；多数学生，论文、试验中存在做假、抄袭现象；逃课，上课迟到，早退；在课堂上玩手机、听歌、前后左右说话等与上课无关的事情，已经成为高校学生学习的“常态”，还有部分学生追求超前的消费，没有养成良好的勤俭节约的好习惯。此外，调查显示：42.42%的学生自律能力较弱；16.29%学生认为学习方法不当；11.81%学生认为缺乏实践锻炼，11.77%学生担忧本专业的就业前景。

出现上述状况的原因，笔者认为：首先新媒体的出现，大学生在宿舍里利用聊天工具及其别它的娱乐软件工具等，夜生活比先前丰富多彩，甚至通宵达旦，导致第二天不能按时起床，匆忙买些早餐带去教室。其次：随着市场经济的发展，各行各业如雨后春笋，第三产业——服务业发展，学生每天不需要去食堂就能吃上各种饭菜，利用手机或网络等新媒体进行网购外卖，卖家直接送到宿舍楼下。再次：互联网络为国际学术交流提供平台，有些大学生不能正确利用互联网里的学术成果，通过抄袭其中的学术成果，作为自己的毕业论文，在期末考试，利用手机查找资料，完成本学期的学习任务。

（三）部分大学生集体精神欠缺，忽视校园文明

目前大多数的大学生来自独生子女家庭，被长辈们视为掌上明珠，大学生在这种过分溺爱的家庭环境下成长，加上新媒体的出现和社会经济中一些自利价值观的影响，往往会养成集体精神严重缺失，在与人相处的过程中，缺乏责任感和担当意识，校园文明素养有待于进一步的提高。在调查过程中显示：30.60%的学生认为目前大学生集体主义精神缺失，过分强调自我的个性，在学生中存在严重拜金主义，过分追求明星，大学生情侣在校园公共场所不顾及他人的感受，过分的亲密现象“比较普遍”或“非常普遍”，还有部分大学生随地吐痰、乱扔垃圾，在图书馆或者自习室不把手机调成静音或震动状态。

出现上述状况的原因，笔者认为：首先新媒体的出现，大学生参加公益性的实践活动减少，基本整天都在宿舍，独自对着电脑聊天，玩游戏等从而造成面对面联系减少，久而久之造成集体主义精神缺失，其次：网络新媒体的出现，大学生可以观看各种娱乐新闻、电视剧、电影，有些学生喜欢模仿电视中一些虚拟的方式，长久以往形成不典雅的行为和公共场所情侣过分亲密的现象。

（四）互联网应用非常普遍，部分学生坠落网络世界

随着电子通讯工具的迅速发展，网络正在向社会每个领域延伸。大学生是接受网络最快、受其影响最深的群体。这给高校思想政治教育工作的管理带来很好的机遇，同时也带来前所未有的严峻挑战。根据调查显示：26.91%的学生认为偶尔会利用网络和手机发布或者传播不健康、不负责任的信息，而一些大学生面对复杂的网络和现实的环境，无法正确的辨识与自我调节，沉溺于网络世界，与现实社会脱节，沉溺网络和网络游戏，甚至整天在网络游戏翱翔，更严重的有些学生的会产生心理、思想的困惑。

三、新媒体下加强民族院校大学生的思想政治教育的的意见和建议

（一）强化新媒体环境下民族院校思想政治教育者的政治敏锐度和专业素养

首先要强化教育者的政治意识，作为民族院校大学生思想的引导者，在复杂的国际环境和新媒体的多样化的情况下，民族院校思想政治教育的工作者必须时刻保持政治的敏感性和洞察力，加强对党的路线、政策学习，时刻关注国内外的重大事件，学习民族知识，始终和党中央保持高度一致，在任何不利于国家安全的思想和行为面前，能始终保持坚定的政治立场，鲜明的政治态度，其次：要培养教育者的创新觉察能力，由于新媒体广泛、有效利用，民族院校的思想政治教育工作出现新情况，新的特点等，高校的教育工作者要利用各种新媒体创造出新的教学方式、教学内容、教学观念，才能有针对性，有目的性，收到良好的效果。

（二）创建社会平台，注重心理健康引导

习近平主席在庆祝中央党校建校80周年典礼上强调“：我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、在学习，坚持实践、实践、再实践”。首先：学校要引导大学生实践和理论相结合，鼓励大学生将有益于社会的思想观念转化为具体的行动中。其次，思想政治教育工作者要重视大学生的心理健康教育，根据大学生的心理发展特点和规律，提高学生的心理健康教育水平，在传统的心理咨询的基础上，利用新媒体的便捷性和匿名性建立网络咨询和服务，充分发挥教育和引导作用。

（三）充足新媒体的思想政治教育资源

利用网络新媒体资源，将先进的民族历史文化、民族风俗、民族企业文化同校园网络文化相结合，建立思想政治教育的民族红色先进网站。更多的党组织、社团组织、学校的宣传机构利用民族红色网站，介绍党和国家的政策、方针、先进的民族文化。教育内容要生动活泼，富有民族特色，枯燥乏味的讲述，不能达到良好的效果。教育者在进行思想政治教育过程中必须凸出一个民族的特色，结合少数民族大学生的思想状况。思政教育工作者可以充分有效地利用新媒体技术的优势，配合民族图片、民族音乐、视频等内容，为民族院校大学生带来生动性、逼真性、互动性的授课内容，并充分考虑到不同民族学生在文化、心理、宗教信仰等方面的具有不同特点，有效地增强思想政治教育的感染力、说服力和艺术性。

（四）加快校园网络文化建设，牢牢把握校园网络的话语权

学生群体是中国网民中最大的群体，各类网络的运用正在深刻影响学生的思维方式和行为习惯，因此加快校园网络文化建设十分紧迫。首先，建立专业的管理平台，完善校园网络监管机制。互联网络的发展依靠技术的支持，除了搭建完善的网络和硬件支持环境，还需要加强专业管理人才队伍建设，提高对新媒体的管理，完善网络监管制度，主动占领网络新阵地，积极构建和谐的校园网络文化。其次，加强网络道德和法制的宣传教育，做到以防为主、防治结合的体系。大学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键过渡期，思想认识不够全面，容易受到互联网上形形色色的信息影响，沉溺网络世界，教育工作者必须加强正面引导，全方位强化大学生的网络道德与法制教育，提高他们抵制不良内容诱惑的能力。

[1] 蒋宏、徐剑.新媒体导论［M］.上海交通大学出版社，2006：12.

[2] 刘晓宇.面对新媒体时代的思想政治教育策略［J］.高等农业教育，2002，（08）.

[3] 朱文文.新媒体时代下大学生思想政治教育的挑战及其对策［J］.文教资料，2009，（11）

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1671-5993（2016）03-0036-03

2016-04-10

史言涛（1988-），男，安徽淮北人，广西民族大学大学教育科学学院15级硕士研究生。