中职班主任之路的探索与思考

朱津如

摘 要：中职班主任所面临的学生群体普遍基础较差，底子较薄，纪律散漫，学习兴趣不高，这就要求中职班主任付出更多的细心、耐心和爱心，改变以往的传统方法去应对这部分 “特殊”的群体。

关键词：中职班主任；中职学生；探索；思考

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-012-01

很多中职生有这样的想法，觉得自己低人一等，与同龄的普高生格格不入，更有甚者极度自卑，所以大多整天萎靡不振，上课很难进入较佳状态。因此我们中职班主任老师就要及时给与这样的学生正面教育，让他们认识到职业学校的学生只要你付出一定的努力，找到正确的方法，以后走上社会一样能找到好的工作，一样能出人头地，激发学生内心潜藏的斗志与自信心.另外，班主任还应根据本专业的特点定时组织学生参加社会实践，将理论和实践很好的结合起来，以求达到最佳的教学目的。

一、一视同仁，眼中无差生

我们应该完全把这群学生与高中生等同，严格要求每一个人，给他们塑造一个良好的班级学习环境，对于他们当中的很多人来说是艰难的，因为长期的散漫、拖拉，连准时上课都很难做到，刚开始迟到早退的人屡见不鲜，起初以说服教育为主，他们的耳朵早已摸出了茧子，太有功夫了，只能采取小小的“惩罚”，初见成效，开头不错，再接再厉。

十五六岁，正是一个人由不成熟到成熟的转型期，也正是叛逆的时期，自以为是的时期，对于师长的话很难信服，总觉得自己做的就是对的，听不得别人的反对意见，自尊心又超强，既得维护他们所谓的自尊，又能让自己认识到自己的不成熟表现，这确实是一个很难两全其美的事，但我相信事在人为。

我们要把所有的学生放在一条水平线上，不在乎他们以前的成绩好否，只要以后有进步就是好学生，因为我们不能排除有些学生在知识接受上确实参差不齐。成绩只是一方面，绝不能以成绩论英雄，毕竟很多职专的学生在初中时基础就很差，一时半会难以有大的提高，需要给他们时间，我们要有耐心去等待。

二、学会和学生做朋友

首先班主任要在适当的时候以朋友的身份去对待我们的学生，让学生排除对我们的警戒，能够和我们真诚相谈，我们也才能知道他们的真实想法，要努力和每一位学生成为挚友。

再次，要想治理好班级，一定要有很得力的助手，班主任不是万能的，也不能时时刻刻待在班里，班里的情况我们最多只能了解百分之五六十，其余的信息就要从班干那里去取得，一定要找公平性较高的班干，学生才能很好配合班干的工作，班干也才能干好班级工作。只会打小报告的班干不能要，总想包庇破坏分子的班干更不能要。

三、中职班主任工作任重而道远，学中做，做中学，不断提升

1、树立集体目标。毫无疑问，目标的树立对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生会做人，班级有学风，力争让整个班集体成为一个团结、守纪、求实、进取的整体。学生会做人包括性格特点、良好的心理素质和优良的学习习惯的养成。性格特点包括让学生开朗而且敢于彰显自我优势；大方但是扭捏；温和但是不暴躁。心理素质包括遇到挫折时具有良好的心理承受能力，消除忧郁、焦躁、懒惰、忌妒、自卑等等不良心理问题，成为一个生活充实、积极向上、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、不迟到、按时完成作业、不早退等；良好的生活习惯；良好的卫生习惯等等。

（1）对于个别心里不太健康的同学，要使用温和的态度个别处理。（2）班级要有进取、团结、奋进之气，用整个好的大环境来影响每一个班级的成员。（3）对于存在大部分班集体成员的毛病要统一纠正。强迫更改不良习惯，必要时要采取一定措施。（4）班主任及班干要以身作则，做好带头作用，用鼓励和微笑来使同学自信、以积极饱满的热情来感化每一个同学，让同学们热爱生活、热爱班级，拉近彼此心理距离，使师生，生生之间团结、和谐。

2、提高学生的学习积极性。中职院校的学生基础知识普遍比较薄弱，学习习惯又不好，缺乏积极主动性，这是他们的劣势。但他们思维较为活跃，我们班主任要针对学生此特点在班级管理过程中扬长避短，力争把每一个学生都培养成有知识、有文化的人，对有进步的学生还要利用讲评课表扬奖励，督促学习松懈的学生。严肃对待不按时做、交作业和上课违反纪律的。

3、课堂纪律要严抓。学生学习积极性的高低，班级班风的好坏是受课堂纪律的直接影响。那么如何抓好课堂纪律呢？

严管、狠抓、喊家长、批评、写检查、谈话、写保证书，等等等等，方法用尽，但是事倍功半。只要班主任不在教室，纪律马上就会反弹。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是教会学生会做人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会尊重他人，还要学会自尊。二是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；三我们需要制定一份《班级纪律表》，里面详述了同学们应遵守的各项规章制度，张贴在教室的最前方的墙壁上，让每个人都能清楚明了自己和别人的奖罚情况。此年龄段的孩子自尊心最强，如此一来，每个人都会注重自己的各方面问题，也不随便犯错了。

4、服从大局安排，扩大自身影响。在学校举行的各项活动中，班主任要积极鼓励学生多多参加，并告知学生不要在乎结果，而是重在参与和自身的锻炼。

5、重视和学生家长的联系。学生有相当多时间是在家里度过的，除了周末还有较长的寒暑假，所以学生的好坏与家长有不可分割的作用。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道也难以解决。因此，班主任有很大的必要与学生家长多沟通，只有这样才能了解学生在家中的表现，通过这种方式也让家长多了解学生在校情况，共同督促学生学习。

四、反思与总结

总之，中职班主任工作琐碎而繁重，但苦中有乐，我们要不断钻研加强理论知识，有足够的信心和耐心去应对中职生的种种问题，对每一个学生充满爱心，不厌其烦的对其出现的问题进行开导和教育。

参考文献：

[1] 唐文秀.做好中职班主任工作的几点思考与探索[J].科技信息 职教与成教.2015.3

[2] 王秋花.中职班主任工作的困境与对策.[J].《杂文月刊：学术版》2015.第三期