《爱的呼唤》教育案例

刘倩

一、案例背景

近些年来，农村人口大量进入城市务工，造成很多的留守儿童。这些孩子没有了父母的陪伴，跟着爷爷奶奶或是亲戚朋友一起生活，从原来对父母的百般依赖变成生活上的自食其力，这种生活环境或社会位置的变化对他们的生活产生了强烈反差，致使许多留守孩子孤单无助，胆怯害羞，性格趋向于内向。在职业院校的学生中，曾经是留守儿童的数量众多，有相当一部分性格叛逆、敏感多疑、自信心不足，非常需要老师的关心与爱护。

二、案例呈现

2012年5月5日星期六早上7点20分，我慵懒地躺在床上，享受着照到床上的明媚阳光，缓解着一周来的困乏。突然手机铃声打断了惬意的休息，我没有起床，不情愿地从床头拿过手机接通了，电话那边传来了急促的声音：“老师，我们宿舍的陈同学带着行李出走了！”我猛地坐了起来。“早上起床，我们看到她在桌上留了一封信，说她要去广州打工，然后我们寻找她的行李箱也不见了。”

“那你们和她联系了没？知不知道她现在在哪里？”我赶紧追问。

“我们打电话，她不接，不知道她在哪里。”

听到这里，我感到不妙，这个孩子从学校出走了，一定要把她找回来。于是我告诉电话那头的学生：“一个女孩子这样出去很危险，很容易上当受骗，作为一个班级的同学，作为一个宿舍的舍友，我们一定要全力把她找回来！你们现在先互相讨论下，仔细回想一下她原来说过的话，分析下有没有可用的线索，我十五分钟后到。”

挂断电话，我立即起床，5分钟洗漱完毕，从家里飞速赶到女生宿舍，一翻询问后确信她出走了，赶忙先和陈同学的爸爸联系，得知她没有回家，而且不知道她的去向。我再次询问陈同学舍友相关消息，也许是她们并没有意识到16岁女孩子出走的后果，并不是很仔细回忆的样子。于是我给她们讲社会上存在的不良现象，她现在对社会的认识程度，她现在这种状况可能面临的处境，她父母的伤心……学生听着听着，开始积极想办法。有的说，她身边真的有女孩被卖的。有的说，她出去没地方睡，没饭吃，仅靠身上带的1000元钱，熬不了几天的，几天之后就没钱了，怎么办呢……学生们越说越急，开始越来越为陈同学担心。这时我坚定地告诉她们：她是我们班级的一员，我们不能不管她，一定要想办法找回她。

于是群策群力地找人开始了，先是陈同学的舍友，接着她的好朋友、班级的其他同学陆陆续续从不同的地方赶过来，就连回家的同学都急匆匆往来赶。她们努力回忆和她说过的每一句话、每一个细节。同学们给我看了陈同学写给舍友们的信，信中这样写道：《621宿舍可爱的孩子们》：

灵：也许我曾经做过对不起你的事情，但是现在我想告诉你，我真的把你当朋友，也许你会笑我，我真是笨呀，连你都比不上，都没你坚强！其实呢，每次看见你哭的时候，我都想说，别怕，有咱爸呢！

楠楠：我败了，我没你坚强，我不配做你们的舍长哦！

蒋小猪：其实每次看见你哈哈大笑的样子，真觉得很可爱，有时我甚至有点小嫉妒，你的开心是我永远比不上的，我爱你，蒋小猪！

文文：你很可爱，你很幸福，过去的事情不要计较，我和你说声对不起，谢谢你对我上次泼水的事情所做的原谅，我爱你，文文！

小涵：其实呢，我多么想做一个和你一样的好学生，但是我没机会了，如果你有机会，一定要当舍长哦，别再让621宿舍——我的家扣分了，我看好你！

亲们，我走了，我爱你们，也爱621，爱我们在一起的每一天！

看完这封信，我眼眶湿润了，我深深地感觉到，她是那么的不舍相处了近一年的同学们。我对所有的学生说，我们都是班级不可缺少的一员，谁都不能落下，我们要互相帮助、互相鼓励，现在陈同学心情不好，存在没有解开的心结，这种情况在大街上很容易上当，她舍不得大家，大家一定要用爱心唤回她。于是有的同学打电话，她不接，发短信，她不回，我告诉她们，不管她愿不愿意与我们联系，你们要多打电话、发短信。只要她手机开机，就一定在关注着我们的行动，大家的关心会温暖她的心。

有的学生发现了她半小时前用电脑QQ在线，我立即把学生分成几组，考虑到女孩子拖着大行李箱走不远，一组人去学校附近的网吧找她，另外派刚刚赶来的男学生去火车站、汽车站找人，男生们急切地按照我的吩咐出发了。剩下的学生通过网络留言：“陈同学，我们喜欢你，我们想你，我们舍不得你走，你回来吧，我们还要一起跑步呢。”“你忘了，我们两个说好的，要去路桥买衣服的，我妈已经给我钱了，我等着你一起去呢。”……在同学们的不断“骚扰”下，她终于发回了一条信息，她说她已经离开本地，不要找她。无奈之下，我只能嘱咐还没有跟她联系过的同学假装不知道她出走的事情，打电话请她吃饭，或者邀她去逛街，顺便询问她在哪里，可是她戒备心很强，怎么也不肯说出她的位置。有学生告诉我，她前几天一直在听一首《亲爱的爸爸妈妈》，并且经常看父母的照片，现在父母的照片也不见了，可能是带走了。得知这一情况，我立即反馈给家长，让家长以短信、电话等各种方式倾入爱心唤回她。心急如焚的家长本来一直在打听她可能去哪里，苦于没有任何线索，正一筹莫展，毫无办法，现在终于知道怎么做了。家长在老家给孩子用短信诉说着自己的焦虑与不安，表达着他们血浓于水的赤诚挚爱。学校这边，从去车站找人的男学生传来的消息：他们找了好多圈，甚至拿着陈同学的照片询问路人，可是毫无收获。去学校附近网吧找人的同学也满头大汗地回来了：老师，所有的网吧都找遍了，没有找到。而在网上给她留言的学生也没有收到任何的回信。这时已经是中午1点半，许多学生还没有吃饭，我心疼地让她们先去吃饭，可是她们放不下陈同学，一个个都不愿离去。在我的多次催促下走了，只一会儿就又回来了，而且给我带回一份饭，关照我赶紧吃。这份真情，这份团结，无不让人感动。

在我们一切努力似乎都没有结果，有点束手无策之时，学生高兴地告诉我：“老师，陈同学接电话了。”“老师，陈同学回短信了。”“老师，她给我也发信息了。”……大家都为之一振，兴奋起来。可是她的回答令人失望：“我什么都不好，我很笨的，我不会告诉你们位置的。”我坚定地告诉大家：和她聊天，只要是开心的话都可以，转移她的注意力，同时给她鼓励，说她的好处，相信她会回来的。于是学生以各自的方式与她聊天，关心着她，把温暖传递给她。

工夫不负有心人，终于她给我发短信了：“老师，我觉得我很笨，学习成绩没有达到我的要求，运动会也没有得奖，我什么都不好。”我终于知道她为什么出走了，于是我快速回信给她：“你很努力，你进步很快，老师前两天不是还在表扬你吗？在老师眼里，你是好学生。”“你们都是我们班级不可缺少的一员。你知道吗？今天大家都很急，大家都在等你回来。”“你在校运动会中表现出色，那个令人感动的冲刺时刻的照片还被传到学校网站上呢，你回来看看吧，很感人的。”

在心理较量中，在学生的努力下，到了下午3点，她终于同意回家了。她说她要先看看自己的父母，她让父母担心了，然后再回学校，好好谢谢同学们，她爱大家，她离不开大家。听到这个消息，大家都很高兴，但担心她反悔，许多人主动要求去接她，可是她坚决不肯，因为她觉得很对不起大家，给大家添了这么多的麻烦。

到下午5点，陈同学爸爸报平安的电话终于来了，学生的心总算稍稍放下了。晚上，她发给我的短信是这样写的：“刘老师，我已经想明白了，其实没有什么是不能解决的，其实只要看得淡一点也就过去了，今后的我无论成功还是失败，我都会开心坦然地面对，也不会不考虑父母、老师和同学们，她们是我最宝贵的人，十六岁的花季才刚刚为我开放……”

三、案例反思

陈同学的突然离家出走，跟她的性格关系很大，她不善沟通，连最好的朋友和舍友都不知道她的去向，也不知道她的出走原因，即便是她们在看到信后竟以为她在开玩笑，因为她前面没有表现出异样。这样的学生自尊心很强但又很敏感，容易受伤后导致极度自卑，这样的孩子更需要老师的细致关心和鼓励。她的回来，是同学们的爱、家长的爱与老师的爱唤回的。班主任应该永远怀揣一颗爱心，用爱教育他们，感动他们，既是他们的师长，又是他们的朋友，这样他们才能敞开心扉，消除叛逆心理，接受教育，树立正确的人生观和价值观。