计算机网络高端人才培养模式研究

刘金羽

【摘要】一方面来说，当今计算机网络的飞快的发展，社会对于计算机网络方面的人才需求逐渐膨胀；另一方面来说，我国毕业生的数量在稳步的上升，就业形势越来越严峻，针对这两个问题，本文以计算机网络相关专业为例子，由具体的培养模式设计以及有关的实施措施两个方面，对这个专业的高端人才在培养模式的方面进行了一定的探讨与研究。

【关键词】计算机网络 高端人才 培养模式

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0012-02

由于目前本科教育在逐年扩招，整个大学教育逐渐由精英高等教育渐渐成为了大众高等教育，对于有关人才培养的具体方案是培养规格、培养方式、培养过程以及培养目标的总体设计，同时也是能够确保整体教学质量的根本教学文件。怎样才能构建科学合理的人才培养方案，从而培养出大批高素质人才，本文以计算机网络方面的专业为例，对这个问题进行了深入研究。

一、在计算机网络方面培养高端人才的相关方案设计

能力、素质以及知识是一个高端人才的三个特征，其中知识是素质以及能力的根本基础；能力是在了解知识并且掌握之中的过程当中逐渐发展与形成的；素质实际上就是一种潜在的内在以及潜藏的能力。将这三者进行有机的结合是整个人才培养工作的重中之重，同时也是能够建设学生培养模式的根本基础。

（一）知识结构的有关设计

知识结构是对于相关目标进行培养的一个重点组成部分，其具体的优劣是能够对人才培养质量进行衡量的关键尺度之一，其实际的培养模式最重要的就是能够与课程体系之间相互关联。在整个培养模式的有关任务之中，其一就是在最大程度上赋予所有学生既能够符合社会的有关需要，同时又能够适应个人特点的相关知识结构。

培养学生具有广博的知识，对于这方面来说主要是体现在有关的学科设置上。多种学科是大学构建方面的基石，是大学文化底蕴以及文化广阔的表现与特征。其中计算机网络有关专业仅仅只是高校之中的一个子系学科，除了计算机网络有关专业方面的核心课程，高校应该适当的增设有关的选修课程，丰富课程内容。对于选修课来说其应该是整个学科之中专门进行教育的科目，是将有关的专业基础知识进行专门化，为学生在学习核心课程以及基础课程的有关基础上进一步提高其兴趣，为了能够更加广泛的学习新知识提供了一条有利途径，并且极大的促进了学生自身知识结构的完善与精深。

（二）能力结构设计

在对计算机网络有关专业的学生进行能力方面的培养时，一定要强调在课外以及课内的两种截然不同的学习环境所具有的重要作用和重要性，并且需要根据具体的情况将两者有机的融合到一起。相关的教学组织应该将教学的中心放在提高学生的专业能力上，在整个教学的所有环节之中培养学生运用知识以及独立获取知识的能力，在有关的实践活动或者是科学研究当中大力培养学生的实际操作能力以及创造力。

在对于人才进行培养的过程之中不可单单传授知识，其更关键的一点就是要教会学生自主获取并掌握知识的有关方法。如今计算机网络飞速发展，知识更新的速度也随之加快，所以相关的教师一定要向学生介绍学科专业在发展之中产生的新成果、新动态以及新思想。

二、计算机网络有关专业的高端人才培养方案

（一）培养学生运用知识以及获取知识的能力

在课堂教学的过程中强调学生对于个体思想方面的独立思考能力以及表达能力培养。实际的课堂教学模式应该灵活多变，提高学生的参与度。具体的教学方式有专题研讨课、实验课、讲座课、讨论课以及导师辅导课等诸多形式。组织学生集体参加有关计算机网络的研讨会或者是讲座，将学生划分成小组，然后由小组合作的方式进行探讨与学习。对于这种教学方式来说应该重视学生实际的参与性，其实践性较强，能够满足学生对于多样化学习的具体需求。

（二）用科学合理的课程体系来构建知识结构

对于计算机网络教育设置相关的课程内容时，一定要结合实际的社会需求。其有关课程应该包括必要的通用知识课程以及精深的专业方面的课程，并且还要涉及到诸多跨学科的有关课程，在丰富具体教学内容的同时还应该注意各项课程相关内容的更新。对于课程体系安排应该根据学习心理以及教学要求，兼顾有关科学知识之间存在的联系，从而构建成各个教学科目的整体系统。这样的教学系统对于教学科目在排列组合的方面有一定的结构要求，这个结构不仅需要符合知识系统方面的科学性，同时还要符合学生在认识方面的规律。

计算机网络有关专业在人才培养模式的方面涉及的因素有很多，是一个非常复杂的需要结合教育理论以及实践两个方面的课题，并且随着网络的进步发展而逐渐发生着改变，其相关的培养模式具有多样性。本文对于计算机网络有关专业在人才培养模式的方面进行了一定的研究，旨在为其未来的改革以及完善提供一定的借鉴作用。

参考文献：

[1]梁锦雄.校企合作开展计算机网络专业人才培养模式研究与实践[J].广州城市职业学院学报，2010（01）.