人教版八下第三单元写作·合理安排说明的顺序

特邀主持：李仰臣

人教版八下第三单元写作·合理安排说明的顺序

特邀主持：李仰臣

李仰臣，安徽省界首市顾集中心学校中学语文高级教师，全国多家语文报刊特约撰稿人，已在全国报刊上发表文章数百万字，独立或参与编写语文教辅用书多部。

一 列写作提纲

《游陵西湖》提纲（空间顺序）

中心：通过介绍家乡的陵西湖各个景点的特点，表现其优美风光与人文精神，抒发喜爱之情。

1.开篇点明游览的时间，交代游玩地点——陵西湖。（略写）

2.介绍去往途中的风光见闻，渲染心情。（略写）

3.摹写湖心岛千姿百态的怪石。再写湖心亭，说明整体印象。（最详）

4.湖心岛北岸风光，只见鱼儿欢快，人影荡漾。（较详）

5.攀登北岸的小山，从山顶俯视湖面，一派好景致！（详写）

6.回家，内心留恋。（略写）

《颍南植物园》提纲（逻辑顺序）

中心：按照逻辑顺序，说明颍南植物园的位置、建设缘起和各个组成部分，让读者领略其特色，突出其社会意义。

1.概括说明植物园的地理位置、占地面积，以及人们的总体印象。（略写）

2.介绍建设生态园的缘起，给人们呈现一个绮丽的自然风貌，开创界首旅游业发展新篇章。（略写）

3.由主到次，依次介绍植物园的布局和组成。

（1）介绍主要景区，即东部的果树种植示范区和名树区，让徜徉其间的人们，能领略到所蕴含的人文精神。（详写）

（2）介绍北部的盆景园，介绍花的品种、岩石景观，中西方环境艺术巧妙结合，匠心独具。（较详）

（3）介绍南部的休闲中心——垂钓，介绍丰富的自然生态资源。（略写）

4.总结风景区特色，凸显给人们的感受，点明主题。（略写）

【李老师评】

无论写说明文还是写记叙文，除了言之有物外，还要“言之有序”，这正是本单元的训练重点。向外地游客介绍本地的名胜或景点，要确定一个说明对象，确定好文章主旨，还要一个环节，就是“合理安排说明的顺序”。也就是说，先写什么，后写什么，哪里需要详写，哪里需要略写，都要胸有成竹，然后精心列好提纲。

上述两个写作提纲，是依照课本中的导引和掌握的说明文写法来拟定的。《颍南植物园》采用了由主到次的逻辑顺序，对颍南植物园的成因及其文化意义作出了探讨说明；而《游陵西湖》，却是采用空间顺序进行说明，移步换景，层次清晰，表现对景区的观赏与喜爱。这就告诉读者，安排说明顺序完全是根据写作主旨而确定的。

二 从“写作实践一”扩展的说明文

游陵西湖

◎李国庆|安徽省界首市顾集中心学校八（5）班

上周末，我和几个小伙伴一起去游览了城西的陵西湖。

一路上，有刚劲挺拔的苍松翠柏，有直插云霄的钻天杨，还有婀娜多姿的垂柳。你看，那些树木就像是列队的士兵，在欢迎我们的到来。一棵棵垂柳，在微风的吹拂下像一个个苗条的仙女，摆动着细长的手臂，为我们翩翩起舞。

我们通过陵西湖东边的曲桥，来到湖心的小岛上。岛上怪石嶙峋，有的像狂奔的骏马，有的像憨厚的骆驼，有的像善良的老山羊……真是千姿百态。陵西湖的中心有一座古色古香的八角亭，上面黄色的琉璃瓦在阳光的照耀下闪闪发光。亭子、湖水、绿树、红花、游人交融一体，充满了诗情画意，令人心旷神怡。

在通往陵西湖的北岸有一座石拱桥。我们走到桥顶，俯身一看，水平如镜，水中倒映着我们的影子，鱼儿在快乐地游来游去。这时，一条游船划来，水中的人影不见了，鱼儿也即刻消失得无影无踪。

来到北岸，我们开始爬山。山路蜿蜒曲折，我们呼吸着充满花香的新鲜空气，欣赏着周围的美景，一口气爬到山顶。山顶上也有一个凉亭，八角飞檐，琉璃圆瓦，朱漆立柱。啊！此处并不比北京万寿山逊色多少。

站在山顶，俯视脚下，陵西湖美景尽收眼底。望湖面，茫茫碧水，粼粼波光，像无数银鱼在跳跃。湖中的游船在缓缓地行进，游人在船上悠然自得地谈天说笑。快看！俏皮可爱的燕子飞来了，它们轻轻地掠过湖面，沾了一下水，便“叽”的一声飞上蔚蓝的天空。

“当——当——当——”远处钟楼上的大钟敲响了十一下，我们只好恋恋不舍地踏上返回的路程，心里却暗暗地说：陵西湖，我们还会再来的！

指导老师：李仰臣

【李老师评】

这篇记游文章主要采用空间顺序，移步换景，清楚地用“通往陵西湖的路上”“陵西湖的东边”“湖心的小岛”“向北走向石桥顶”“来到北岸”“爬到山顶”等表示方位的词句，逐一介绍陵西湖，言之有序，将一幅幅优美的景象呈现于读者面前，令人心驰神往。小作者将所见所闻娓娓道来，在描绘路边树木、岛上怪石、八角亭、石拱桥、快乐的鱼等景色中，融入了由衷的喜悦、赞叹之情，可谓言之有情。小作者还使用了比喻、拟人、对比等多种修辞手法，将景色描写得亦真亦幻。另外，小作者还将静态描写和动态描写结合起来，使所写之景灵动飘逸。

三 任选一个事物的说明文

钢笔的自述

◎应玉梅|安徽省界首市顾集中心学校八（3）班

大家好，我是一支漂亮的钢笔。每当听到有人评价“用钢笔写字，圆润有弹性，相当流畅”的时候，我内心真的有点小激动哩。

你初次见到我，会以为我是那样的深沉有内涵。究其原因，一是我有一件黑色的外衣；二是我头戴一顶金色的帽子，闪闪发光，帽子旁边还有一个小挂钩，如王子一般，让数不清的女生爱不释手。出众的外表在同类中闪着光芒，让人们一眼就能在文具柜里发现我。

这不，我被小主人看中了，他毫不犹豫地带我回家了，惹得文具王国的人们，一个个羡慕嫉妒恨啊……从此，小主人对我宠爱有加。在小主人需要写字的时候，他就会摘下我的帽子，露出我尖尖的小嘴，在作业本上不停地滑动着，写下一行行工整漂亮的文字。

为什么我有如此的神力呢？听好了，各位！首先，我的身形可以很好地贴紧小主人的手指，让他写起作业来感到舒服、得劲。其次，我那苗条的身体里面有一根长长的吸管，小主人奋笔疾书一两天，就会抽拉我的细腿，让我一头扎进一种超级的蓝饮料，让我一气喝个够。这样，我才有力气更好地为小主人服务！有时候，小主人还会特意为我换一下口味呢，有时是红色的，有时是黑色的。不过请放心，小主人每次给我换口味时，都会先给我洗一个澡。不然的话，各种颜色混在一起，写出五彩斑斓的字迹，那可就不好看喽。

知道不？自打我每天陪伴小主人以后，他就特别爱写字了，经常得到老师的表扬，还参加了学校组织的硬笔书法比赛，并获得了好名次。嗬嗬！想想小主人每天轻轻擦拭我的全身，那温暖的感觉一下子就让我忘记了劳累，我便更加精神抖擞地做好分内的事情，并且经常鼓励小主人：“亲，继续加油哟！”

努力做好小主人学习的好帮手，认真对待每个字的形体，这就是我努力的目标。

指导老师：李仰臣

【李老师评】

习作开篇点明钢笔的特点，总起全文，言简意赅。然后小作者采用自述的形式，紧扣钢笔的外形、颜色与内部构造来进行描述，介绍了相关知识，充满童趣，使文章顿生光彩。而后，小作者使用“为什么我有如此的神力呢？”巧妙过渡，探查由来，逻辑严密。接着在第4段中使用“首先”“其次”等序数词，由主到次地介绍了钢笔的优点，条理清楚，表现了钢笔与小主人亲密无间的关系。又在第5段中说明了钢笔的功劳和做出的贡献，突出了它的功能，给人留下深刻的印象。

责任编辑：巫作猛