基于微信平台的大学生党员教育培养思考

福建师范大学数学与计算机科学学院游崇盈



基于微信平台的大学生党员教育培养思考

福建师范大学数学与计算机科学学院
游崇盈

[摘要]当前，微信作为一种新媒体平台，正受到大学生群体的热烈推崇。面对当前大学生党员教育培养存在的内容形式较为单一、平台不完善等问题，结合新媒体发展与当前大学生党员教育培养的新形势，该文从微信的功能与发展情况、当前发展党员的基本情况、当前大学生党员教育培养的问题、基于微信的大学生党员教育培养策略等方面进行论述。

[关键词]微信 大学生党员 教育培养

2011年腾讯公司推出微信平台，该平台一经推出，便迅速发展壮大，到2015年，微信已经覆盖90%以上的智能手机，成为人们生活中不可或缺的日常使用工具。随着新媒体平台的发展，传统电视、报纸、杂志等媒介逐渐被边缘化，当代大学生党员教育培养也必须与时俱进，做到既符合教育实际又让学生乐于接受。当代大学生多为“90后”，他们的思想、行为特点、价值观念无不受到时代发展的影响，利用微信平台，不断提高大学生党员教育培养的针对性与时效性，是新媒体时代下做好大学生党员教育培养的内在要求。

1 微信的功能与发展情况

1.1 微信的功能简介

微信常用的主要功能有语音功能、文字功能、图片功能、支付功能、消息提醒、平台功能、小视频录制等等。语音功能大大减少了发送文字的麻烦，充分利用了碎片化的时间，提高沟通交流效率与亲和度。图片、小视屏录制与文字功能的结合，则让文章不再一味枯燥。支付功能，方便快捷地解决人们生活中的支付问题，一定程度上降低人们的生活与时间成本。微信的平台功能——朋友圈与公众号，为人们提供了更多的学习发展机会以及一定的隐私交流空间。当代大学生群体成长于互联网快速发展的阶段，不仅对网络新生事物充满着好奇，而且能较好地应用新事物的功能。

1.2 微信的发展情况

2015年微信业绩报告显示，截至2015年第一季度，微信月活跃用户已经达到5.49亿。年龄上，86.2%的用户年龄在18～36岁之间。职业上，企业职员、自由职业者、学生、事业单位员工这四类占据了 80% 的用户。使用频繁上，25%的微信用户每天打开微信超过30次，55.2%的微信用户每天打开微信超过10次。另外，有接近一半活跃用户拥有超过100位微信好友。57.3% 的用户通过微信认识了新的朋友，或联系上多年未联系的老朋友。在微信公众号关注方面，近80% 用户关注微信公众号。具体来看，用户关注公众号主要目的是获取资讯占41.1%，其次是方便生活（占36.9%）和学习知识（占13.7%）①。由此可见，代表先进分子的大学生党员应该学会使用微信，党组织也应该根据时代发展趋势，科学利用微信各项功能，加强对大学生党员的联系与培养，始终保持大学生党员教育培养方法的先进性。

2 当前发展党员的基本情况

党的十八大提出全面提高党的建设科学化水平任务。2014年6月，中共中央办公厅印发了《中国共产党发展党员工作细则》，提出党员发展的新十六字方针，即“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”。分析2013年与2014年党员发展数据，2013年全国共发展党员240.8万名，较上年减少82.5万名，降幅为25.5%，学生党员发展94.6万名②。2014年全国共发展党员205.7万名，较上年减少35.1万名，降幅为14.6%，学生党员发展76.7万名。其中发展学生党员所占发展总数比例，2013年约为39.29%，2014年约为37.29%③。这充分说明全党对控制党员总量，进一步优化结构的高度重视，对发展大学生党员的重视。而要保持党员先进性就必须抓好党员的思想关，要抓好思想关则必须抓好党员日常的教育培养。高校是传播先进科学与文化的平台，那么大学生党员的教育培养也应该走在社会的前列。列宁曾说，“徒有虚名的党员，就是白给，我们也不要”，“宁可少些，但要好些”。这些话的现实意义在于，实现中华民族伟大复兴中国梦，关键在党员队伍发挥先锋模范作用，并不断引导全民为之实现而努力奋斗。大学生党员不管是作为祖国青年，还是党员分子，都应该为祖国强大而“百炼成钢”。

3 当前大学生党员教育培养的问题

3.1 学生对思想入党作为终身目标的认识不足

1942年5月，毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中明确提出思想入党的问题。他说：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。”要做好思想入党，不仅要有党委与党支部的制度设计、方向指导，也要有学生的密切配合。当前高校的基层党支部对大学生党员的主要教育培养模式还是以定期开支部大会、民主生活会、主题学习会等组织会议生活。这些较为单一的组织形式，不仅次数少，新颖力也不足，党员参与的热情、频率不够，会后在没有长效的教育机制下，那么党员的教育培养效果就会打折扣。究其原因，一是高校学生党支部设置上通常由辅导员兼任党支部书记，时间与能力上的短板明显，支部党员的教育培养效果必然受到削弱；二是部分高校党组织对思想上入党的认识不深，以为只要完成程序上的入党就算完成任务，没有真正将大学生党员教育培养当成党建工程重要一环来抓，加上部分学生对思想入党理解不够深，没有将思想入党的培养作为完善综合素质的要因。

3.2 教育培养整合缺乏整体性与针对性

当前高校党组织对大学生党员的教育培养在实践中存在不足。在教育的内容与载体上，一般通过积极分子培训班、群众座谈会、发展对象培训班、接收预备党员、党员转正以及主题学习会等形式进行中特理论体系、社会主义核心价值观、三严三实等教育。这些方式存在时间间距大、内容不全、吸引力不足的特点，无法取得最佳的学习效果。事实上，一名合格的大学生党员，不仅要学习党情、党史、党论，也要学习传统优秀文化、立德修身之法，这对于成长于互联网高速发展时期的“90后”大学生来讲尤为重要，笔者工作以来的感受是一些大学生党员连现任的政治局常委、党的指导思想都知道甚少，这实不应该。目前，有不少高校基层党建工作已经通过建立网站进行传播党的理论知识、党务公开等，但是更多还是单方的输出信息，不能进行一定的互动。这对于喜欢追求新事物、能够较好、较快掌握新技术的90后大学生而言，还不能激发他们较高的学习热情。

3.3 党务工作者的综合能力不足

2011年，在建党90周年的纪念大会上，胡锦涛同志提出了全党面临着“四大危险”，其中之一就是能力不足的危险。做好大学生党员教育培养，“前沿阵地”是高校基础党支部，“后方指挥”是高校基础党委。目前大多数的高校基础党支部设置，低年级的支部书记由辅导员兼任，高年级则有班级或者专业组成的党支部，支部书记由学生担任。由此，我们可以看到作为支部的主心骨，辅导员与学生书记因时间问题，很难经过系统的党务方面的培训，加上已有的知识经验较为不足，直接影响到支部成员的教育培养效果。而党委层面的党务工作者在知识经验上较为完善，但在新媒体的创新应用能力、了解学生党员学习生活实际需求方面则有待加强。党务工作者的综合能力不足，无可避免地影响到党支部培育战斗力与创造力的努力程度，影响到党支部的规范建设。

感恩节是一个传统和分享的时节。即使他们住在很远的地方，家人也会聚集在一个长辈家里团聚。所有人都要感谢他们所拥有的美好事物。

4 基于微信的大学生党员教育培养对策

微信平台作为一种网络交流工具，它同其他网络交流工具一样，都存在两面性。因此，为大学生党员教育培育提供丰富的、精彩的教育内容，提供便捷的学习与交流平台，完善党务公开平台，扩大党员队伍影响等等都是有效发挥微信功能所要达到的良好效果。

4.1 创建微信公众号，完善党员教育线上平台

2014年“七一”前夕由中组部创办的“共产党员微信”正式上线，凭借组织强大的动员力量，加上该公众号提供了丰富子栏目，公众号的订阅数迅速增长，成为网络中走红的公众号。由此，高校基层党支部也可以跟着“赶时髦”，建立更贴近支部成员需要的微信公众号。目前微信公众号分为订阅号、服务号、企业号。其中，企业号顾名思义主要为企业用户服务的，订阅号由个人名义申请，每天可以推送一条群发消息，服务号供企业和组织申请，每个月只能推送四条消息，但是服务号提供更强大的业务服务与用户管理能力，能够通过高级语言程序编程搭建高质量数据互动平台。

鉴于目前高校线上教育平台主要是党建网站、微博、QQ群等，高校基层党支部可以根据支部党员专业实际，支部书记或者支委申请微信订阅号，每天推送消息，利用碎片的时间，做好大学生党员的经常性教育，解决当前教育培养间断性、短暂性的不足，逐步提高大学生党员的党员意识、党性修养等，同时利用后台数据分析功能，从消息阅读量中分析党员的兴趣点，提高推送消息的针对性。高校一级或二级党委可以以组织的名义，申请建立微信服务号，并组织校内计算机专业团队，将高校网络党校的教育从电脑延伸到智能手机，将党校课后的学习与考核通过微信服务号完成，提高大学生的学习兴趣和学习效果。总之，公众号建设在不断成熟的情况下，还可以形成支部“品牌”，让更多党员与非党员因此不断成长，增强党组织在青年学生中的凝聚力与影响力。

4.2 建立支部微信群，破除线上线下交流障碍

建立支部微信群的可行性是以大学生对使用微信的“粘性”为基础，其必要性则是新媒体技术下改进支部成员线上线下沟通交流障碍的要求，完善当前以组织会议促交流、以QQ群等做教育培养载体的不足。发挥好微信群作用，需做好两项工作。首先要鼓励正式或预备党员在微信上带头汇报自己近期的思想动态，不要求字数，只求有一定见地即可，由此慢慢带动积极分子汇报自己的思想动态；可以通过设置主题讨论，了解支部成员的思想认识水平，并记录发言情况，作为日后发展考察参考；可以在线解答关于党员发展的疑问、分享组织或个人生活等等。通过这些，改变以往汇报思想动态的形式、空间、时间等因素的限制，加强组织成员的交流，提高凝聚力。其次，鉴于大学生们使用微信的频率较高，建立微信群可以提高通知消息、收集建议与意见等等的效率。除此之外，微信群也可以弥补微信公众号每天推送一条消息的限制，丰富教育内容。

4.3 重视朋友圈作用，扩大支部党员影响力

微信朋友圈是微信用户经常使用的重要功能，具有明显的“用户粘性”特点，他人不能进入非好友的朋友圈，为用户提供了隐私的保护。在朋友圈内，用户可以发表文字、图片和小视频，同时也可将自己喜欢的文章、小视屏、音乐分享到朋友圈，用户可以对好友分享的内容进行点赞、评论和分享。在高校基层党建工作中，党组织要增强凝聚青年的能力，党员队伍要发挥作用，其中的支撑点之一就是良好的对外宣传，从牢固的人际关系中作为宣传的前沿则可以事半功倍，微信朋友圈作为“网络熟人社会”就是不错的选择。为此，学生党支部书记、支部委员可以率先带头在朋友圈内发布或转发正能量的党员先进事迹、党情、党史等等，鼓励学生党员在阅读完相关内容后进行朋友圈转发，从而可以迅速的将正能量信息大范围高速传播，提高影响的受众面。大学生党员间接或者直接发挥了应有的作用，既是一次学习的洗礼，也是接受监督、自我鞭策、履行党员义务的表现，更能进一步提升党支部在大学生群体中的影响力。

4.4 科学选取教育内容，加强舆论引导力量

微信作为一种网络工具，传播速度和广度很大，打破了传统媒体传播者的单向性，使得信息传播几无障碍，信息的传递更为迅速，发布更为容易，由此造成了两类结果，一是信息丰富，二是无序。作为党务工作者，一方面要学会用“扬弃”的精神去选择教育素材，科学整合有利于大学生党员教育培养的信息资源，建立具有时效性、实效性、新颖性、生动性、理论性特点的教育资源平台，如设置校园动态、感动中国人物系列、身边学霸系列、社会名人系列、学术经典系列、政策解读、职场锦囊、优秀共产党员事迹等等版块，当然需要注意结合党员专业实际，这是开展好教育培养的重要前提。与此同时，党务工作者需要警惕微信平台快传播、受众广而造成的无序、广泛转发的错误舆论对大学生党员的误导。警惕享乐主义、奢靡主义、历史虚无主义、普世价值等等腐蚀党员思想，否定我党历史功绩，破坏党组织形象的言论。在真理面前，在大是大非面前党务工作者通过微信平台及时发声、正确发声，不断增强大学生党员媒介认知力、信息鉴别力，保证大学生党员队伍思想的纯洁性与先进性，保证教育培养方向的正确性，树立党组织权威，传递正确声音。

当前社会发展进入转型期，建设好中国特色社会主义事业，关键在党。面对党员教育培养新形势，作为党务工作者既要争先掌握新教育培养技术，也要认清问题所在，加强实践探索。我相信，只要不放弃学习，支部成员上下一心，必能发挥好大学生党员的先锋模范作用。

注释：

① 2015微信用户数据报告, http://www.ithome.com/html/it/152417.htm.

② 2013年中国共产党党内统计公报, http://news.xinhuanet.com/politics/ 2014-06/30/c_1111378609.htm.

③ 图解：2014年中共党员发展报告, http://renshi.people.com.cn/n/2015/0701/ c139617-27235951.html

参考文献：

[1] 赵凯，韩丽. 浅谈如何通过微信加强对大学生入党积极分子的培育[J].辽宁师专学报: 社会科学版, 2015(2): 80-81.

[2] 赵琪，张罡. “微信”对大学生党员组织生活作用的探索[J].湖北函授大学学报, 2015(5): 15.

[3] 刘艳玲.“微”教育：微时代大学生党员培养教育新方式[J].萍乡高等专科学校学报, 2014(4): 17-20.