建筑学专业进行创业教育的必要性和教学方式解析

2016-03-21 06:08湖北文理学院建筑工程学院
当代教育实践与教学研究 2016年12期
关键词:建筑行业教学方式意识

湖北文理学院建筑工程学院 程 伟

建筑学专业进行创业教育的必要性和教学方式解析

湖北文理学院建筑工程学院 程 伟

随着时代的进步,大学生创业成为人们密切关注的内容。本文以建筑学专业为例,对大学生创业的必要性进行讨论,提出几点基础教学方式。

建筑学专业 创业教育 教学方式

一、创业教育的必要性

创新创业人才的培养有利于国家发展,对国家的需求和社会发展都有一定的积极作用。大学生在找到适合自己的发展空间时,运用自己的知识、能力进行创业,不仅能够体现学生的综合素质,还能使学生定下人生的奋斗目标。

首先,创业教育有利于学生明确毕业方向。“人生志在创业。”创业教育给学生全面发展的机会,使学生在大学阶段主动培养创新创业意识,激发创新灵感。学生在培养个性和创新的路上确定人生道路,在实现自己的目标的同时,为社会进步贡献力量。学生明确道路的同时,能激发学习热情,增加责任感,全身心投入创业,把自己所学的知识和所得的经验进行结合,靠自己的智慧和双手创造财富。

其次,创业教育可以培养更多的实用性社会人才。社会呼吁创业,但是社会的经济体制在很多方面制约大学生顺利创业。一些家长希望孩子毕业之后找一个稳定的工作,学生自主创业的意识比较薄弱,并且有一种恐惧感。新时代是一个创业的时代,社会需要的人才是创造型人才,企业需要能够利用现有资本创造更多利益的员工。学生培养创业意识能有正确的择业观念,提高处事能力、应变能力、组织能力。

二、建筑专业学生创业现状

1.创业意识不强烈

当前,社会对建筑学专业学生的需求比较强烈。建筑工作的待遇较高,导致很多学生的创业意识薄弱,倾向于安稳就业,多数学生的创业意识不强烈。

2.经济发展不平衡导致,创业竞争大

我国的建筑行业越来越受到重视。国家对建筑行业的管理比较严格,市场上有好几家实力比较强的建筑企业。大学生面对建筑行业创业时,有较大的风险和较大的竞争,导致学生畏惧创业。

3.大学生创业的认同感较低

首先,一些企业对大学生创业不是很支持,认为大学生的社会资历和资金都不足,很难在社会上立足,其在公司运营方面、为人处事方面不成熟,在创业上有一定难度。其次,家长希望学生毕业后能找一份稳定的工作,不希望他们冒创业的风险。同时,刚毕业的大学生不能承受大量资金投入的要求。

三、创业教育的教学方式

1.建立全新的创业教师队伍

创业教育是一个比较难的项目,学校需要有一支强大的教师团队。学校应建立一支专业的、有创业经验的队伍为学生进行指导,对于指导教师进行专业训练。创业指导教师最好能去真实企业进行了解,得出创业经验。学校应招聘一些有社会经验、有企业管理经验的人才来充实教学,这样能给学生带来全面的知识,对学生进行全面培训。

2.加强基地建设,构建创业教育平台

学校要建设大学生创业实践基地,充分利用学校资源和社会资源建立创业教育平台,为毕业生提供创业支持。学校在建设创业平台的同时,要适当开展创业活动,提高学生的创业意识和创业能力。

学校可以与社会企业联合,组织学生实践,提高学生的创业技能,以此提高学生的就业率。创业基地是培养大学生创业意识的主要手段,是培养建筑专业学生创业精神和能力的关键。

3.开展综合素质和职业素质教育

学校要开展综合素质和职业素质教育,以此培养学生的职业精神和团队精神,提高学生的创业、创新能力。学校应制定专业的综合素质分和职业素质分。学生修学分的同时,能体会职业精神的所在。

企业所要求的人才要有团队精神和职业素质。学校培养学生学习专业知识、开展专业技能训练的同时,应开展学生的综合素质教育和职业素质教育,定期开展相应的活动,培养学生讲诚信、勇于挑战、团队合作、协调沟通等重要的人文素质。

4.合理运用社会资源

当地院校应与当地建筑行业进行密切联系,挖掘当地企业的教育资源,根据相应的资料建立创业实践基地。学校可以与当地企业合作,让学生适当进行实践,组织学生深入施工现场和施工管理等工作。

学校可以通过让学生了解社会的就业状况和社会需求,使学生树立正确的创业意识和责任意识。

总之,学校应激励学生充分利用在校的机会,掌握专业所需要的知识和技能。教师应转变教育观念,使学生具备创业的意识。学校要根据社会的发展和需求进行科学、准确的定位,使建筑行业的学生对以后的前景有明确的认知,激励学生更好地发展,引导学生积极创业。

[1]张 骏.东北地区地域性建筑创作研究[D].哈尔滨工业大学,2009

[2]韩俊江,马 星.加强大学生创业教育的思考[J].长春教育学院学报,2007

[3]储常连.对高校创业教育的思考[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2009

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0198

猜你喜欢
建筑行业教学方式意识
人的意识可以“上传”吗?
高校钢琴教学方式拓展的思考与实践
聚丙烯泡沫塑料的制备及其在建筑行业的应用
增强“四个意识”发挥“四大作用”
意识不会死
强化五个意识 坚持五个履职
高中数学高效教学方式与方法优选例谈
高中化学教学方式探析
BIM2.0探索在建筑行业的新价值
信息技术构建建筑行业新格局