阐释概念，写就华章

一些同学写出来的文章思想浅薄，没有深度，流于用材料来支撑文章。彰显文章的思想深度，最为重要的是要在“是什么”和“为什么”层面上做足功夫，最好在“是什么”层面上有独到的见解。议论文要想在“是什么”层面彰显精彩，就需要在概念阐释上下功夫，对核心概念进行辨析，触及思想核心，才能写就深度美文。下面介绍几种概念阐释方法供同学们参考借鉴。

方法一：概念界定

议论文是彰显思想，以分析说理见长的文体。在思想观点提出后，怎么在“是什么”层面上用力，是体现作者思想力度的一个非常重要的方面。在思想观点提出后，最为重要的就是对概念的辨析，最直接的方法就是对概念的界定。

比如余秋雨的《文明的碎片》》：

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

这种对概念界定的方法，在同学们的写作中也是很适用的，也是十分常见的。比如一同学在“童心”材料的作文中，这样运用：

（1）童心是一种态度，用初心，用真心去感受，去对待，于是便有了一份璀璨年华。

（2）童心是一颗纯真的不含杂质的心，它不只属于儿童，成人也应该用一颗童心来审视人世间的一切。

方法二：概念辨析

在“是什么”层面上做文章，除了概念界定外，为了让读者对核心思想有个更为深透的认识，可以在概念辨析上下功夫，一者体现思想认识的深度和高度，二者能体现作者的思辨性。比如鲁迅的《拿来主义》，作者在提出“拿来主义”之前，用“闭关主义”“送去主义”“送来主义”这些概念与“拿来主义”作或相反，或相近的概念辨析，从而让读者对“拿来主义”有更深刻、更全面的认识。

在同学们的习作中，这种相反概念和相近概念的辨析也是经常见到的。比如同学习作《谈尊严》：

尊严，不是面子。所谓面子，是物质上的掩饰，虚伪又欲盖弥彰。可是，尊严是人格的独立与精神的高洁。简爱追求人格平等是尊严，朱自清不受嗟来之食是尊严，嵇康临刑前弹奏《广陵散》也是一种尊严！也许你看不见尊严的轮廓，因为它不是功名，不是美酒，不是佳人，不是豪宅，而是一种比生命都宝贵，失去再也回不来的灵魂。

此作文片段在谈尊严的时候，把“尊严”和相近概念“面子”进行了辨析，使得文章思想更深刻，且增强了文章思辨性。

方法三：拆字法

这种方法，首先对核心概念进行拆解，然后分别解释，最后综合揭示概念实质。比如周国平对沉静的辨析：

沉者，沉稳，如水中巨石，不管社会潮流如何变化，终是坚守自我，不随波逐流。静者，宁静，是精神上的归隐，如在胸中筑一篱，隔却尘世浮华，仿佛能听见松子掉落的声音。沉静者，足以见智慧，见本质。

在同学习作中，这种体现文章思想深刻的拆字法也是经常会运用的，比如学生佳作《宁静》：

宁静是心灵对于生命的一种态度，相对于“喧嚣”“纷扰”这些外界的因素，宁静更偏重于个人的心灵体验。宁者，静也；静者，和也。所谓宁静，即在生活中无论何时都保有一份恬淡与平和，给予自己前行路上的心灵居所。宁静，是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是“浮生只合尊前老，雪满长安道”的古雅，是“归去，也无风雨也无晴”的洒脱；是姜太公垂钓的直钩，是颜回箪食瓢饮的自乐，是“早晨从中午开始”的坚守，是所有默默耕耘于逆境的踯躅。宁静并不是要求你一味脱离尘俗不问世事，更远非逆来顺受的“乡愿”之行，而是无论处于怎样的生命阶段、状态与环境，一个人都能守住内心的平和，并向往着更为美好的境界。

此习作片段向我们展示了概念辨析拆字法的妙用，这种拆字法能对概念进行分解、综合，由表及里进行内涵揭示，让人透过概念表面触及概念核心实质。

方法四：比喻诠释

在对“是什么”层面上做文章，除了以上三个重要的方法外，还有一个重要的方法，那就是用比喻来诠释核心概念，既形象生动又深刻透彻。

比如同学佳作《方向》：

方向是人生行囊中的必备导航书，让人不会在失败、迷惘、诱惑的荆棘中迷失自我；方向是知识星空中那颗最亮的星，让人拨开层层云雾擷取真理的精魄；方向是情感分岔口的路标，让人做出最正确的选择不留感情的创口。

这位同学对“方向”并没有进行直接界定，而是通过比喻的方式来呈现，让读者通过对“人生行囊中的必备导航书”“知识星空中那颗最亮的星”“情感分岔口的路标”这些形象的喻体来体会“方向”的特征及内涵，实在是妙不可言。

方法五：概念例析

在对“是什么”层面的用力上，概念界定是最为直接的方法，但并不是一件容易的事情，需要同学们深厚的写作功力，而且在界定的时候，还很容易出错。所以在概念界定无法成功的时候，我们可以用事例来诠释核心概念，不失为明智之举。

比如同学佳作《精神归属》：

当那份归属感不再以地名的形式出现时，我们更多的在寻找着一份精神上的依赖，让我们知道自己属于那儿。王维有他的达摩山水，可以有“行至水穷处，坐看云起时”的从容抒怀；陶渊明有他的悠然南山，可以有“结庐在人境，而无车马喧”的怡然自乐；苏东坡有他的十里竹林，可以有“宁可食无肉，不可居无竹”的淡泊宁静；而郁达夫亦有他的“风雨茅庐”，可以长啸风雅；梁实秋亦在他的别致雅舍中畅游文海……

这位同学对“精神的归属”没有直接进行概念界定，而是通过生动的例子告诉我们精神归属是什么，可谓生动又形象。王维的精神归属是“达摩山水”，陶渊明的精神归属是“悠然南山”……通过事例让读者体会了思想概念的特征和意义。

[例文一]

理性之光

江苏省海门中学郁钧瑾

当你被人潮困囿，你是否能记起那一束厚重的光。

它给你镁光灯的亮度，逼迫你思考、剖析，那便是理性。（提出核心观点：理性。）

从阮籍格竹到杜工部问疾，从张若虚月夜之思到王阳明心灵求索。无不是理性的力量使他们有异于时代的光芒，即使几经历史淘洗，依然熠熠闪光。（事例诠释观点的意义。）

或许有人说，他们探索生活甚至人格都是几尽癫狂的，然而并不是“异形”就能有经久不衰的关注，理性从不是简单的任性或是异类，它是明净的双眸，善剖析自我，更能让世事了然于胸；它是思考尝试之上的慎独，决绝却决不随性；它是一束明亮而不过分耀眼的光，它从不宣言自身的“特立独行”，却如主角一般在人群中依旧能被清晰辨识。（概念界定和比喻诠释相结合。）

正因着对于理性的信仰，冯小刚在掌门多部大片之后，毅然选择在新作《老炮儿》中力任主角，这并不是渴求在公众视野中展现的简单冲动，而是反观职业生涯后的理性选择，勇敢突破。跳出围城不是每个人都能拥有的勇气，它需要深刻的洞察，慎重的决断与敢于一搏的勇气与魄力。如此看来，冯小刚的影帝之称更多了理性的光辉。（事例分析。）

也许更多人说理性太过高远，而你太平凡、太渺小，然而，我却说“不”，因为理性在每个人最初的基础都是相同的，差别只是在于你太易放弃思考的脚步，不敢开拓生命的边界。马良从广告业的底层干起，在即将领跑上海广告业之时，选择开着车带着摄影器材去各地为普通人拍照，他说：“现在的世界太易掩盖过去，而我做的是将过去的美好显现。”为自己所不满的世界拼尽所有力气，看似简单的想法又何尝不是理性的结晶，这份思考并不低于苏格拉底的诘问，也并不亚于柏拉图的理想国。（对比分析。）

其实，那都是我们都可以企及的云端。

既然如此，那么当娱乐化解读历史风靡网络，当“十分钟成功学”叫嚣于街巷之时，如果你依旧坚定地走在你所选择的道路之上，那么你的每一步都会有坚实的力量，你的目光定会饱含深邃又有笑意，因为你知道，你的内心有一束厚重的理性之光，它可以帮助你成为一个伟大的思想者。（提出解决问题的办法，并展示愿景。）

[点评]

此文最大的亮点是思想深刻，有力度，这主要得益于作者在概念辨析上做了很大努力。文章在第一、二段提出观点后，第三、四两段对核心概念进行了多种阐释，第五、六两段通过事例让我们明白理性的价值和意义。最后一段提出解决问题的办法，并展示愿景，形成首尾呼应的文章结构。

[例文二]

任心之所欲

江苏省海门中学黄诗礼

当默认的条条框框不经意间束缚了你前进的步伐，当生活的枷锁禁锢了你奔跑的果敢，当高峰的火光焚烧了你滋长的萌芽，我们何不任性一些，勇敢一些，跳跃出原本的包围圈，以一种更张扬灿烂的色彩绘画人生？（运用排比提出“任性”的观点。）

是的，有时候，我们的确需要任性一些，无畏一点。任性，不是不计后果的冲动，不是随心所欲的猖狂，更不是待宠而娇的蛮横。“任”是一种任凭心灵放飞，肉体飞跃的恣意；“性”则是人内心的性格品质，不是刻意而为之，夺人眼球，哗众取宠。任性，是一种不畏世俗章法的勇敢，是一种竭心诚意做回自己的真实，是一种问心无愧，光明磊落的潇洒。（概念辩证分析、拆字法和直接界定相结合。）

现代化的生活，功名利碌充斥城市的上空，吸引着人们不择手段地向上攀登。理性的心智告诉我们，生存与生活告诉我们，需要成为其中一员，但一颗“任性”的心会永远如一颗明珠，明亮着内心深处的黑暗，闪耀着人性深处的挣扎。（联系现实，强调“任性”的意义。）

六十五岁的赵暮鹤老人从师范学院退休，在七十五岁时居然当上了背包客，环游欧洲，九十八岁时又硕士毕业，一百岁时他的书法竟被大英博物馆收藏。不得不说，赵暮鹤的人生是任性的，不循世俗，挑战自我。如果他未曾以任性之心，打破世俗观念，我们又何能惊讶见证一位平凡老人非凡的晚年经历？是的，当理性已然成为负荷，我们何不再任性一回，抛去杂念，任心之所欲。（事例分析。）

任性并非儿童的专权，不论是三十而立的壮志青年，还是年过花甲的老人，只要你的内心是自由的，思想是自由的，何愁人生无处飞扬？

陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的任性恣意让我们钦羡；窦唯以纯音乐的形式表现自己内心对音乐信仰的任性令人敬佩……怀有一颗任性潇洒的心，或许会与功名成就的方向背道而驰，但内心的丰盈与充实，人生的完满与收获会让你看到不同于金钱之光的另一种灿烂。（展示愿景，观点让人信服。）

任心之所欲，任情之所至，得一世恣意人生。

[点评]

文章思路清晰，思想深刻。文章开头用排比句引出“任性”的核心观点，并且很好地强调了重视“任性”的必要性。令人更为赞叹的是，文章第二段综合运用概念辩证分析、拆字法和直接界定等方法对核心观点进行内涵揭示，给人一种力透纸背的感觉。此外，文章联系现实实例，强调“任性”的价值和意义，增强了文章的现实针对性。

（作者：史俊英，江苏省海门中学）